神豪：學(xué)習(xí)使我有錢(qián) 第一百零一章 開(kāi)學(xué)第一課

沒(méi)有叫醒還在熟睡的安瀾，在床頭留了一張字條，蘇長(zhǎng)青洗漱完畢后，便自己離開(kāi)了。

臨走前，他特意吩咐了林倩讓大廚準(zhǔn)備好早餐，他的房間晚點(diǎn)會(huì)有客人去用餐。

兩個(gè)人之間也算是水到渠成了，本來(lái)就互相有意，上次在華爾道夫沒(méi)有進(jìn)行，只是因?yàn)樘K長(zhǎng)青不喜歡醉的如同尸體一樣的狀態(tài)。

昨晚在影音室，兩人仰臥在沙發(fā)上，安瀾如同一只樹(shù)袋熊般環(huán)在他的身上，兩人看著屋頂?shù)男强眨K長(zhǎng)青問(wèn)她想要些什么。

“我只想你能常記起我，常來(lái)陪我就好。”安瀾很認(rèn)真道。

她對(duì)物質(zhì)的需求并不是那么強(qiáng)烈。

發(fā)生這些事，主要還是因?yàn)樘K長(zhǎng)青本人的吸引力。

蘇長(zhǎng)青微微怔住，隨后點(diǎn)點(diǎn)頭：“好。”

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題本身就是一種試探，安瀾的回答決定著蘇長(zhǎng)青將以何種方式去對(duì)待她。

是單純的交易關(guān)系呢？還是可以走心的那種。

男女之間的事情，說(shuō)白了其實(shí)很簡(jiǎn)單。

生存價(jià)值，情緒價(jià)值。

蘇長(zhǎng)青不僅僅能提供女生需要的生存價(jià)值，更是能極大程度上的滿(mǎn)足她們的情緒價(jià)值。

這也就是他這個(gè)人比較潔身自好，甚至有些挑剔。

否則的話(huà)，拿到系統(tǒng)這一個(gè)多月的功夫，足夠他千人斬了。

安瀾的順從在他看來(lái)一點(diǎn)也不意外，不是每個(gè)人都是大小姐。

不是每個(gè)人都有她那樣的成長(zhǎng)環(huán)境的。

在男女關(guān)系這個(gè)市場(chǎng)中，遵循著高度符合的二八定律，高層男性是屬于絕對(duì)的寡頭。

百分之二十的高層男占據(jù)著百分之八十的資源。

這就是現(xiàn)實(shí)。

只要你是這百分之20，那么這世上絕大多數(shù)的洞穴，你都可以無(wú)裝備去探險(xiǎn)。

甚至還能在里面吐幾口痰。

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9點(diǎn)15，年過(guò)半百的老教授準(zhǔn)時(shí)走入教室，里面的學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

這第一節(jié)課，是公共教育的通識(shí)課程。

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。

雖然是大學(xué)期間最為學(xué)生們頭疼的通識(shí)教育，但是這里畢竟是FD，今天也畢竟是第一節(jié)課。

逃課這種事，當(dāng)了三年乖乖子，乖乖女的他們還是做不出來(lái)的。

教授名為孫書(shū)華。

不過(guò)沒(méi)有幾個(gè)人去記他的名字。

這樣的通識(shí)課程，來(lái)上課的人只會(huì)越來(lái)越少。

一番簡(jiǎn)單地自我介紹之后，教授便開(kāi)始了今天的課程。

前十分鐘，大部分學(xué)生都能做到用心專(zhuān)心聽(tīng)講。

慢慢的，隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)開(kāi)始有人犯困了。

教授講的平淡如水，讓人忍不住昏昏欲睡。

但這也實(shí)屬正常，這樣的通識(shí)課程，日復(fù)一日，年復(fù)一年的講下去，講了大半輩子，任誰(shuí)都會(huì)很難再講出什么新意來(lái)了。

看著老教授那花白的頭發(fā)，就知道這樣的內(nèi)容，他可能早已重復(fù)了上千遍。

不過(guò)蘇長(zhǎng)青倒是沒(méi)有犯困，重生之后，他很多的習(xí)慣在潛移默化地受著原主人的影響。

這其中就包括有一些學(xué)習(xí)上的習(xí)慣。

更何況，無(wú)論是什么東西，他只要學(xué)了，就比別人多十倍、百倍的收獲，那么何樂(lè)而不為呢？

睡一覺(jué)，他不會(huì)有任何收獲，聽(tīng)下去，還能漲漲技能熟練度。

可是漸漸的，隨著教授的內(nèi)容推進(jìn)，他發(fā)現(xiàn)教授說(shuō)的東西里，似乎有一些不太對(duì)的上的部分。

有些是常識(shí)錯(cuò)誤，有些是邏輯問(wèn)題。

他把這些全部記了下來(lái)，想著等下課去問(wèn)問(wèn)。

五十分鐘的課程已經(jīng)過(guò)半，大部分的學(xué)生都心不在焉地盯著投影屏。

不過(guò)到目前為止，還沒(méi)人玩手機(jī)，這點(diǎn)倒是讓蘇長(zhǎng)青感嘆，985的學(xué)生素質(zhì)確實(shí)不一般。

雖然心已經(jīng)飛了，但是至少表面上還是在聽(tīng)的。

老教授對(duì)此也早已習(xí)慣了。

當(dāng)他環(huán)視教室的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，似乎有一個(gè)學(xué)生在聚精會(huì)神地聽(tīng)著，神情不似作假，同時(shí)，還動(dòng)筆記著什么。

孫書(shū)華不動(dòng)聲色地在教室里走動(dòng)，順勢(shì)來(lái)到了蘇長(zhǎng)青的背后。

眼睛瞟了一眼他筆記上的文字。

心中微微驚訝，眼底不僅閃過(guò)一抹贊嘆。

他沒(méi)有說(shuō)什么，而是繼續(xù)著自己的大綱內(nèi)容講下去。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼來(lái)到了十點(diǎn)整，臨近下課，不少學(xué)生的眼神中又重新煥發(fā)出了光彩。

看著又活躍起來(lái)的一眾學(xué)生們，老教授的內(nèi)容也已經(jīng)講到了最好一頁(yè)。

他推了推眼睛，望著臺(tái)下一張張年輕的面孔，沉聲道。

“我知道我講的很枯燥，照本宣科，平淡如水。”

學(xué)生們紛紛抬起頭來(lái)，靜靜地聽(tīng)著。

“可是我已經(jīng)在這個(gè)崗位，同樣的內(nèi)容，講了幾十年，心態(tài)不再年輕，這很正常。可是你們，不應(yīng)該。”

“你們都是剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，大部分人的年齡，還不到二十，活力，熱情，進(jìn)取，理應(yīng)都有，可一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)人認(rèn)真在聽(tīng)。”

有些學(xué)生的臉上此時(shí)已經(jīng)露出羞愧的神情，覺(jué)得老教授一把年紀(jì)了，自己確實(shí)不應(yīng)該。

但是也有一名學(xué)生舉起手說(shuō)道：“可是教授，這些通識(shí)教育，實(shí)在是讓人提不起興趣來(lái)啊，尤其是我們很多學(xué)理工的。”

“是啊，教授，有時(shí)候真的想不通，大學(xué)設(shè)置這些通識(shí)課程的意義是什么。”有人帶頭，就有人也鼓起勇氣來(lái)發(fā)問(wèn)道。

老教授的臉上笑容依舊：“無(wú)論是我講課枯燥也好，還是你們覺(jué)得通識(shí)教育無(wú)用也罷，這都不是你們消極的理由。”

“想想你們十二年苦讀來(lái)到這里是為了什么，想想FD的校訓(xùn)是什么。”

“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。”有同學(xué)回答道。

“沒(méi)錯(cuò)，這句話(huà)出自論語(yǔ)·子張，意思是學(xué)習(xí)要廣博，堅(jiān)定，并且要有敢于質(zhì)疑的精神。”老教授贊許地看了一眼那個(gè)回答提問(wèn)的同學(xué)。

“你們上課，是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，如何能因?yàn)榭陀^的原因去自我消極呢？人生，無(wú)論何時(shí)都應(yīng)該是主動(dòng)而積極的。”

“通識(shí)教育，為的是讓你們明白，幾千年來(lái)的思想變革之下，我們是如何一步一步走到今天的，科技的發(fā)展固然重要，可若是少了人文的關(guān)懷，就難免會(huì)走上歧路。”

比如說(shuō)第三帝國(guó)。

蘇長(zhǎng)青不由得想到，科技是把刀，如果少了正確的思想去使用它，就會(huì)變成像第三帝國(guó)那樣，成為人類(lèi)史上的災(zāi)難，而非福音。

一眾學(xué)生紛紛沉默了，包括之前提問(wèn)反駁的那兩位。

“三十年前，我講課比現(xiàn)在還枯燥十倍。”