挖到一艘宇宙戰(zhàn)艦 第151章 閑談外語教學(xué)

當然更好。

姜余停頓了一下，走到門口左右看看，發(fā)現(xiàn)沒人才松了口氣。

他繼續(xù)說道。

“我覺得這個分數(shù)線必須要統(tǒng)一，如果因為京城就需要特殊照顧，那本身就是非常不公平的。”

“那些開國老干部，英雄烈士的子孫后代可以在其他方面給予特殊照顧，但絕不能在教育上面妥協(xié)。

“那樣只會讓國家的權(quán)力過于集中在某些階層的手里，蘇聯(lián)就是前車之鑒……”

姜余本身就是農(nóng)村出身，他深切的知道寒門學(xué)子的不易。

那些在農(nóng)村的同學(xué)，家里窮，沒錢買課外輔導(dǎo)書，還要經(jīng)常回家干農(nóng)活。

哪里有資格跟那些城里的同學(xué)站在同一起跑線上。

他們往往會趁著業(yè)余的時間多讀點書，多寫些試題……

在城里讀書時，他們膽怯害羞，甚至有些唯唯諾諾，很難發(fā)揮出語言優(yōu)勢。

尤其是外語，更是農(nóng)村孩子們的噩夢。

為此，姜余感觸頗深！

從學(xué)習(xí)外語的時候，他就很納悶，學(xué)這個玩意到底有啥用？

咱又不出國！

實在是百思不得其解？

就算是體育也很好理解，這也算是個防身保命的基礎(chǔ)。

農(nóng)村孩子們的頭腦并不是天生就比城里人差。

他們只不過是沒有太多見識，沒有太多的渴望。

加上從小養(yǎng)成的抗拒心理，對這些語言和文藝教育非常排斥。

他們從小就被教導(dǎo)，“學(xué)習(xí)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。

“那個英語是啥玩意？”

“學(xué)不好，應(yīng)該沒問題吧？”

“反正老子數(shù)理化強，怕個鳥。”

而今的教育體制，把外語強加給每一個學(xué)生，這本身就是不公平的。

一個體育尖子生學(xué)外語干嘛？

難道要把他送到國外培訓(xùn)？

一個理科尖子生學(xué)外語干嘛？

難道要把他送到國外研究院？

一個藝術(shù)生學(xué)外語干嘛？

難道要給他換國籍回國撈錢？

外語只是工具型知識，絕大多數(shù)人根本用不到。

它其實就和音樂、美術(shù)等一樣，是一個天賦型技能，不應(yīng)該強制要求所有人都點亮。

本來國內(nèi)的眾多的教育課程就把學(xué)生壓的死死的，現(xiàn)在又讓一個外語嚴重的壓縮了學(xué)生的時間。

國內(nèi)其實并不缺乏外國語學(xué)院和翻譯人才。

就讓他們?yōu)閲易鲐暙I，難道就不可以嗎？

漢語言編程的翻譯軟件已經(jīng)快完成了，人工智能的同步翻譯還會遠嗎？

該適時降低高考英語的分數(shù)了，外語怎么能和國語同等重要呢？

北美大街上，隨處可見的流浪漢，也可以說一口流利英文，但那又有什么用呢？

而棒子國、樺國等國的無數(shù)人卻要為此花費幾年、十幾年時間去點亮本就不是人生中必備的技能。

國家拿英語水平當作評價一個人成就和能力的標準，就是為了能夠融入西方嗎？

這本身就是在放低姿態(tài)，刻意去迎合西方文化，國家都這樣干，怎么能怪某一些人高看西方人呢？

不是天生就比西方人差，而是主流觀念出了錯，想要重新樹立起民族自信心，需要漫長時間......

姜余現(xiàn)在所提出的數(shù)理化擇分標準，其實這是一個非常公平的考核標準。

外語學(xué)院也可以提出純粹的英語作為考核標準。

這其實對大多數(shù)學(xué)生，尤其是對那些寒門學(xué)子們是一個相對公平的標準。

這樣做，就會稀釋因英語一門不好而造成的人才浪費。

一般來說，語言能力強的人，創(chuàng)造力和邏輯思維能力會相對弱一點。

國內(nèi)的高等學(xué)府應(yīng)該向歐美日這些國家學(xué)習(xí)一下了。

人家從來沒有把外語當必修課，因為有專業(yè)的翻譯人才。

外語翻譯人才的需求都會遵從市場的定律。

樺國如果長期以往，會造成多大的人才浪費。

科學(xué)和工業(yè)從不缺乏綜合性人才，缺乏的反而是那些專業(yè)、專精的人才。

就好比玩游戲，同樣的十個技能點，把各個技能點亮后，肯定是干不過專精一個技能的高手。

姜余這半年里也是走南闖北，國內(nèi)外都見識過了。

但他從未聽說過世界優(yōu)秀的科技人才炫耀過自己的語言天賦。

也從未聽說過，哪個國家的領(lǐng)導(dǎo)人或企業(yè)管理者拿自己的語言天賦當競選籌碼。

學(xué)好外語的人大部分都出國了，而真正優(yōu)秀的數(shù)理化天才都被蕓蕓眾生給遮掩住了。

某些人真的不心痛嗎？

或許是吧！

聽說華清開始全外語教學(xué)，也不知道是不是真的。

據(jù)說是為了國際化，能夠在全球大學(xué)的排名中拿到更高名次。

姜余對此嗤之以鼻，他非常鄙視這種教育理念。

這是一種拿學(xué)生，拿國家來試驗的愚蠢行為。

島國的東京大學(xué)，全亞洲排名第一，外語爛的一踏糊涂，但那又怎樣？

能夠影響它的排名嗎？

阿三國，保姆國，巴鐵，還有一大部分的非洲國家，他們基本上都是把英語或者法語當作是官方第一語言。

但是他們國內(nèi)的發(fā)展狀況那都是顯而易見的。

人才外流嚴重，國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展舉步維艱。

世界上沒有哪一個國家因為外語發(fā)達，而發(fā)達。

島國，前蘇聯(lián)，棒子國，歐美各國這些國家的外語普及簡直就是一踏糊涂。

除非有需求，這些國家的民眾絕大多數(shù)只會單一語言。

前段時間，姜余在路上看到一個女生用帶著樺國方言的英語與鬼佬溝通。

事后，還沾沾自喜、得意洋洋……

姜余看到如此惡心的情景，沒說什么。

他只感覺自己的腰桿子里，平白無故的被人抽掉了一塊脊椎骨。

這就是現(xiàn)實！

一個個崇洋媚外。

一個個卑躬屈膝。

這是學(xué)生的錯嗎？

絕對不是！

這是上一代人在不自覺的歪曲了他們的價值觀。

如果國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)界，能夠看得起這些沒出過國，留過洋的“土鱉”，那這些學(xué)生也不會因為一口流利的外語而感到自豪。

如果我們的消費者，尤其是明星富豪別一個勁的追求洋品牌。

那這些學(xué)生也不會因為向往更好的生活而出國留學(xué)，甚至偷渡到外國默默的給人刷盤子，端茶水。