重生80從民辦教師做起 第六章學(xué)習(xí)光環(huán)

這天下午放學(xué)后，李可灼回了一趟家，把晚上睡覺的被子和一些生活用品帶回了學(xué)校宿舍。

接下來的時間，李可灼就在學(xué)校安頓了下來，只有周末的時候，他才會回一趟家里。

1980年，小安鄉(xiāng)因為地處偏遠地區(qū)，所以還沒有通電，一直要到83年縣里建了小水電站后，一些偏僻的鄉(xiāng)下才通上電。

因為沒有電，白天的時候，李可灼給學(xué)生上課，晚上的時候，他就只能點著煤油燈給學(xué)生批改作業(yè)。

一般老師批改作業(yè)，只是單純的統(tǒng)計學(xué)生的成績。

而李可灼給學(xué)生批改作業(yè)，主要還是總結(jié)學(xué)生有哪些地方不足。

幾個晚上批改作業(yè)下來，李可灼對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了一個初步的了解，光是記錄學(xué)生不足的地方，他就寫了整整一個本子。

李可灼覺得，自己應(yīng)該想辦法給成績差的學(xué)生多補補課，不然的話等到了七月份升學(xué)考試時，肯定會有很多人成績不理想。

“田桂花，羅大柱，李建國，田衛(wèi)國……”這天上午的時候，李可灼一連點出了幾個人的名字。

然后他說道：“被我點名的學(xué)生，中午帶上課本和紙筆來我辦公室。”

中午，吃完午飯后，被李可灼點名的幾個學(xué)生，就乖乖的來到了李可灼的辦公室。

“李老師！”

幾個學(xué)生見到李可灼后，連忙喊了一聲。

“進來吧。”李可灼朝幾個學(xué)生招手。

在幾個學(xué)生進來后，他才朝幾人說道：“今天叫你們過來，主要是給你們補一下課，我發(fā)現(xiàn)你們前面有很多課沒有學(xué)好……”

這幾個學(xué)生，是李可灼班級中成績最差的學(xué)生。

他決定從今天開始，要給班上的所有學(xué)生補課，他沒辦法晚上補課所以只能抽中午和下午天黑之前這點時間了。

他準備換著給學(xué)生補課，也就是說今天給這幾個學(xué)生補課，明天給另外幾個學(xué)生補課，這樣交替補課，最后他要讓班級的學(xué)生盡快把成績提上來。

“宿主，你這樣補課太累太麻煩了，學(xué)生未必能夠?qū)W到多少知識，所以老楊建議你在系統(tǒng)商城兌換一個學(xué)習(xí)光環(huán)道具哦。”

這天晚上，一個帶著滄桑的聲音出現(xiàn)在了李可灼的腦海中。

“你是誰？”李可灼有些慌。

“我是系統(tǒng)的人工智能，你可以叫我老楊。”滄桑的聲音朝李可灼說。

“人工智能？”李可灼問。

“是的，你是重生過來的，應(yīng)該知道人工智能是什么吧？”

“直到。”李可灼點頭，算是接受了系統(tǒng)還有人工智能。

隨后李可灼便朝老楊問。“那個老楊，你說我可以兌換學(xué)習(xí)光環(huán)，學(xué)習(xí)光環(huán)是什么？”

“你可以在商城中搜索學(xué)習(xí)光環(huán)，然后查看學(xué)習(xí)光環(huán)道具的詳細功能，然后你就明白了。”老楊說。

聽到老楊的話，李可灼在系統(tǒng)商城里面搜索學(xué)習(xí)光環(huán)道具。

很快，他就看到了學(xué)習(xí)光環(huán)道具的詳細信息。

學(xué)習(xí)光環(huán)：撐開一個以宿主為中心，半徑五米的無形能量光環(huán)，當學(xué)生處于光環(huán)之內(nèi)時，會變得非常熱愛學(xué)習(xí)（潛移默化）。

同時，處于光環(huán)中的學(xué)生，全屬性+1（臨時有效）。

最后，處于光環(huán)中的學(xué)生，在鍛煉能力的時候，潛力開發(fā)速度×10。

……

看到這個學(xué)習(xí)光環(huán)道具的屬性，李可灼有些傻了，這個什么學(xué)習(xí)光環(huán)，就好像是外掛一樣！

所有人都知道，很多學(xué)生之所以成績差，主要是不愛學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)特別難特別痛苦。

特別是農(nóng)村孩子，從小到大就是整天到處瘋玩，野慣了，在教室里根本坐不住，注意力也無法集中，也不愛學(xué)習(xí)，只想著下課后怎么玩。

而有了學(xué)習(xí)光環(huán)就不一樣了。

學(xué)習(xí)光環(huán)，可以潛移默化的讓學(xué)生變得熱愛學(xué)習(xí)。

只要學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)了，那么再有一個好老師愿意給他傾囊相授，那么他們的學(xué)生成績肯定不會差。

而且學(xué)習(xí)光環(huán)還有一個更加bug的功能，全屬性+1。

也就是說，處在光環(huán)中的學(xué)生，全屬性都會+1，雖然只是臨時性的，但這也很恐怖了。

比如一個學(xué)生，思維能力，注意力，記憶力，觀察力等等，都是五點幾，只能算是普通人。

那么在加持了學(xué)習(xí)光環(huán)后，他們的天賦馬上就能變成六點幾的優(yōu)秀。

思維能力優(yōu)秀，記憶力優(yōu)秀，觀察力優(yōu)秀，等等，這些屬性的加成，就能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)速度變得更快。

最后就是，在學(xué)習(xí)光環(huán)中鍛煉能力潛力開發(fā)速度×10，這個功能更加變態(tài)。

也就是說，一個學(xué)生鍛煉自己的記憶力，他的記憶潛力的開發(fā)速度就是平時的10倍。

在光環(huán)中鍛煉1個小時，相當于沒有加持光環(huán)時鍛煉10個小時。

除了鍛煉記憶力，還有鍛煉注意力，鍛煉觀察力，想象力，等等等等，都可以加十倍效果。

所有人都知道，潛力只是代表未來努力鍛煉后能夠達到的效果，沒有開發(fā)的潛力也只是潛力而已。

就算是超級天才，沒有開發(fā)出應(yīng)有的潛力，那他也只是一個普通人。

這個學(xué)習(xí)光環(huán)卻能夠上學(xué)生的潛力開發(fā)速度提升10倍，簡直太變態(tài)了。

然而當李可灼看到學(xué)習(xí)光環(huán)的兌換價格時，他卻沉默了。

學(xué)習(xí)光環(huán)兌換價格：

有效期一個月：10積分。

有效期一年：110積分。

有效期十年：1000積分。

有效期永久：5000積分。

目前，李可灼在系統(tǒng)商城初始積分為20點，也就是說，他只能兌換學(xué)習(xí)光環(huán)兩個月。

兩個月后，光環(huán)就會失效。

李可灼在學(xué)校教書已經(jīng)兩個星期，現(xiàn)在是5月9日，距離期末考試的7月4日還有近五十多天時間。

所以兩個月時間，也足夠了。

經(jīng)過一番考慮后，李可灼最終還是決定兌換這個學(xué)習(xí)光環(huán)。

“宿主，學(xué)習(xí)光環(huán)兌換成功，請問是否立即生效？”老楊聲音愉悅的朝李可灼問。

聽到老楊的話，李可灼看了看天色，已經(jīng)是深夜。

他連忙朝老楊說道：“不立即生效，請明天早上六點開始生效。”

第二天早上六點，學(xué)習(xí)光環(huán)正式生效。

在學(xué)習(xí)光環(huán)生效后，李可灼很快就察覺到班上的學(xué)生聽課時注意力似乎集中了很多。

平時上課時，一些學(xué)生愛在底下悄悄做小動作，他們以為老師看不見。

現(xiàn)在加持了學(xué)習(xí)光環(huán)后，李可灼能夠明顯看到學(xué)生們的小動作少了很多，聽課時的表情都變得認真了一些。

“這光環(huán)還真是有用唉！”李可灼心里想著。

這天下午放學(xué)的時候，李可灼朝所有學(xué)生說道：“中午，所有人吃完飯后都給我來教室。”

李可灼決定抽中午的一個多小時時間訓(xùn)練一下學(xué)生們的一般能力。

一般能力，它主要包括記憶力，想象力，觀察力，注意力，思維力，創(chuàng)造力等等。

訓(xùn)練記憶力，后世有很多方法，李可灼就知道幾種非常有效的方法。

訓(xùn)練注意力，舒爾特訓(xùn)練法被證明是非常簡單有效的訓(xùn)練方法。

還有想象力訓(xùn)練，也有很多方法，比如老師說一個東西，讓學(xué)生想象它是什么樣子的。

比如說一個小故事，不說完留一點，讓學(xué)生自己想象后面會發(fā)生什么。

還有比如隨便在紙上潑墨，讓學(xué)生根據(jù)墨的形狀，想象出這像什么東西，等等等等。

李可灼會很多鍛煉學(xué)生的一般能力的辦法，這都是他在十幾年當輔導(dǎo)老師的過程中學(xué)會的。

他希望，能夠通過中午的一點時間，趁著學(xué)習(xí)光環(huán)有一個月的有效期，來盡量訓(xùn)練開發(fā)學(xué)生們的天賦潛力。

這樣就算這些學(xué)生到了初中之后，學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)效率也會比現(xiàn)在強上很多。