重生之似水流年 第96章 驚天發(fā)現(xiàn)

以梁成眼力自然看出，方冰是因?yàn)辇R磊的一聲咳嗽就閉嘴了。

有些驚訝地看向齊磊，實(shí)在沒想到，學(xué)生之間竟然就有這樣的威懾力？咳嗽一聲就能讓一個(gè)人閉嘴的。

不過也沒太在意，再厲害也只是一個(gè)中學(xué)生而己，還能掀起什么風(fēng)浪？干脆接替問卷員的工作親自發(fā)問。

依舊笑呵呵的模樣，“方冰同學(xué)，坐下吧，感謝你的配合啊！”

方冰一聽，撲通就拍在椅子上，“謝謝啊！”

梁成：

輕蔑地?fù)u了搖頭，低頭看問卷兒。

方冰的問卷已經(jīng)算是基本完成了，少幾個(gè)問題的答案問題也不大，基本可以隱去。

抬頭掃視全班，把郝同叫了起來，“這位同學(xué)，你來回答一下問卷。”

卻不想，郝同騰的站了起來，嗷的一嗓子，“報(bào)！告！！”

嚇了梁成一抽抽，五官都擰在一塊兒了，“報(bào)，報(bào)告什么？”

郝同，“報(bào)告老師，我要上廁所，拉肚子憋不住了。”

還沒等梁成反應(yīng)過來，郝同已經(jīng)自己往外沖了，“真憋不住了哈！”

哐當(dāng)一聲，把門摔上。

梁成：

臉色有點(diǎn)發(fā)青，強(qiáng)忍怒氣，只得找下一個(gè)——祁雪峰。

這貨一看郝同都跑了，我還等什么，“報(bào)！告！”

也嗷的一嗓子，“我要撒尿，憋不住了！”

梁成徹底炸了，你們當(dāng)我是弱智嗎？一幫小屁孩，還治不了你們了？

“不、許、去！給我憋著！”

祁雪峰看著天花板，“又沒和你請(qǐng)假！”看向窗外的化學(xué)老師，“報(bào)告老師，真憋不住了！”

說完就跑，留給梁成一個(gè)瀟灑的背影，氣的他臉已經(jīng)綠了。

掃視全班，目光兇狠，想震懾一下這幫刺兒頭。

然后再點(diǎn)一個(gè)，他還就不信都能順著尿遁跑了？

可惜，命不太好，點(diǎn)中了董偉成。

就董偉成那個(gè)熊樣的，正常點(diǎn)都能把人氣死，何況班頭兒已經(jīng)“明示”了？

往起一站，嘿嘿地笑著，然后，“報(bào)報(bào)報(bào)報(bào)報(bào)報(bào)報(bào)報(bào)...報(bào)報(bào)...報(bào)報(bào)報(bào)報(bào)報(bào)...”

梁成只覺渾身難受，沒忍住，“報(bào)、告！！”

結(jié)果，董偉成眼珠子一立，“老老老老老師！你你你，歧歧歧歧歧視視視，口吃唄，唄唄唄唄！？”

梁成：“坐下。”

董偉成，“好的老師！謝謝老師！！”

門外本來還一臉擔(dān)憂，怕這些混小子不知道怎么回事，被人家?guī)侠锶サ幕瘜W(xué)老師，隔著窗戶見此情景，差點(diǎn)沒樂出聲兒。

心說，你們也真會(huì)挑！挑哪個(gè)班不好，非挑十四班？

這個(gè)班最大的特點(diǎn)就是，齊磊有著絕對(duì)的權(quán)威，他這一咳嗽不要緊，誰的嘴你也撬不開了。

而梁成也看出來了，這特么哪是讓一個(gè)人閉嘴？這是讓全班都閉嘴了啊！

心說，特娘的，這個(gè)尚北二中怎么全是奇葩！？真是啥人都有哈！

干脆合上問卷兒，不問了，也問不下去了。

但是無所謂，十四班問不出來，還有十三班、十二班，總能達(dá)到他的目的。

并沒有負(fù)氣而走，而是來到齊磊面前，抿著下唇，直勾勾地看著他。

卻是齊磊呲牙一笑，“老師，您到底來調(diào)查什么呀？”

他并不否認(rèn)是自己讓全班閉嘴的，這不是問卷，這是挖坑。

梁成很意外，這個(gè)學(xué)生一點(diǎn)也不怕他，很從容。

對(duì)于齊磊的問題，稍加掩蓋，“我們是來調(diào)研尚北二中的教學(xué)方式問題。”

這么說也沒錯(cuò)，沒有透漏什么高壓嚴(yán)管的問題。

心中好笑，一個(gè)高中生是聽不懂這些的。

齊磊，“哦。”

齊磊果然乖巧的應(yīng)聲，卻是話鋒一轉(zhuǎn)，“那您就好好調(diào)查唄，給我們小孩下什么套兒啊？”

梁成，

越來越陰沉，“你是學(xué)生，我是老師，不要亂說話！我們就是正常的問卷，沒有給誰下套。”

齊磊，“我是學(xué)生啊！也沒不認(rèn)您是老師啊？您要干啥？不會(huì)處分我吧？”

梁成，“有意擾亂調(diào)查組的取證工作，我可以處分你。”

齊磊，“不是說只是一個(gè)問卷調(diào)查嗎？怎么又成取證了？”

梁成：

臉色已經(jīng)憋成了豬肝，“是問卷，也是取證。”

齊磊挑眉，這句好啊，這句真好！

賊嘻嘻地又問一句，“取什么證啊？

而梁成卻是被齊磊問住了，一想也是，一個(gè)高一的孩子懂什么？

“尚北二中涉嫌教育方式不當(dāng)，對(duì)學(xué)生過于嚴(yán)苛。其實(shí)，我們就是來為你們解決這個(gè)問題的，你們應(yīng)該更配合我們才對(duì)。”

“哦。”齊磊點(diǎn)頭，“那是應(yīng)該配合！”

突然不著邊際地來了一句，“梁老師，我可以問您幾個(gè)問題嗎？”

不等梁成點(diǎn)頭，齊磊已經(jīng)問出來了，“您老家是哪兒的？”

梁成皺眉，雖然不想做答，可是，有點(diǎn)被齊磊勾起火氣的味道。

特么被老吊車阻攔也就算了，可現(xiàn)在一個(gè)十六七的孩子就把他難住了？

簡(jiǎn)直就是一種恥辱，他得找補(bǔ)回來。

如實(shí)答道：“哈市。”

“哦。”齊磊點(diǎn)頭，“那您的家庭條件還好吧？”

梁成搞不懂他東扯西扯的干什么，但是，為了讓這個(gè)孩子開口，暫時(shí)只能配合：“還算好。”

齊磊，“那您父母是做什么的呀？”

梁成一笑，有些得意，“我的父親母都是建筑設(shè)計(jì)師，定居在國(guó)外。”

“豁！”齊磊有點(diǎn)興奮了，還有意外收獲呢？

繼續(xù)問：“那您上的大學(xué)也肯定不錯(cuò)吧？”

“京城師范大學(xué)，碩士。”

齊磊呲牙，一臉羨慕，“好學(xué)校啊！還是碩士呢...”

登時(shí)閉嘴，“問完了，該您了。”

染成隱隱有種被人牽著鼻子走的態(tài)勢(shì)，瞇著眼，收拾了一下情緒。

又沉吟半晌，“為什么不讓你的同學(xué)說話呢？”

齊磊很誠(chéng)實(shí)，“我覺得您的問卷有問題啊，再說下去不太好！”

梁成笑了，施以誘導(dǎo)：“你年紀(jì)不大，怎么這知道這么多？”

齊磊，“老師教的好啊！”

梁成來了興致，“老師教你說的？哪個(gè)老師？班主任？教導(dǎo)主任？還是校長(zhǎng)？”

齊磊眼珠子一轉(zhuǎn)，蹦出一句，“都教了。”

梁成心頭一跳，甚是驚喜，“一起教的？”

齊磊，“也不算是吧，經(jīng)常教導(dǎo)。”

梁成心說，成了，要的就是這句話！

校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性教導(dǎo)學(xué)生對(duì)抗上級(jí)調(diào)查，這比多少問卷都管用。

掉頭就要走。

殊不知，齊磊也在暗自嘆息，這年代怎么就沒有個(gè)手機(jī)錄像，哪怕錄音也行啊！

見梁成要走，齊磊叫住他，“梁老師。”

梁成回頭，“你還有什么要說的嗎？”

齊磊站了起來，“您調(diào)查學(xué)校的問題是好事，順便再調(diào)查一下尚北的社會(huì)情況唄？”

梁成皺眉，“我的職責(zé)只負(fù)責(zé)調(diào)查教育問題。”

齊磊點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上有驚喜呢？

“那您也別只管問課業(yè)重的問題，也得調(diào)查一下我們學(xué)生的心理問題，還有家庭問題啊！”

突然指向王東，“我班王東就很適合做調(diào)查對(duì)象，他家里面...可不一般啊！”

王東一聽，都懵了。

班頭兒你病是不是？拿我家說什么事兒？還不一般？揭我傷疤是吧？

王東家庭條件確實(shí)不一般，不是一般的困難。

可是，這話聽到梁成耳朵里，卻是另一種語境。

家庭條件不一般？那得....多不一般啊？哪個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)的孩子？

無語搖頭，孩子就是孩子，屁事兒不懂，還跟我斗！？

都已經(jīng)懶得和齊磊再磨牙了，轉(zhuǎn)身出了教室，去下一個(gè)沒那么多刺頭的班級(jí)走訪。

至于十四班的報(bào)告，應(yīng)該會(huì)是這樣寫的。

“校領(lǐng)導(dǎo)多次教唆學(xué)生齊磊對(duì)抗調(diào)查，并用高官子弟王東試圖影響調(diào)查結(jié)果，打壓調(diào)查人員。”

而調(diào)查組一走，下課鈴也響了，化學(xué)老師老無奈地宣布下課，并告知十四班，晚自習(xí)第一節(jié)課，她過來把這節(jié)課補(bǔ)上。

臨走之前，幾經(jīng)猶豫，還是說了一句，“不要被影響，學(xué)到手里都是你們自己的。”

化學(xué)老師一走，大伙兒也沒出教室，都圍到了齊磊這里。

董偉成瞪著眼珠子，“咋咋回事啊？”

齊磊笑道，“沒事兒，相互挖坑而己，該干啥干啥去。”

是的，梁成在給學(xué)生挖坑，齊磊也在給他挖坑。

九十年代末再高明的政客，也理解不了信息時(shí)代那些防不勝防的套路。

可以肯定地說，基本沒什么懸念。

梁成的調(diào)查問卷，放在99年是再正常不過的事兒，可是放二十年...不十年后，你看看？

誰敢這么明目張膽的這么硬來？分分鐘給你傳到網(wǎng)上去，能讓唾沫星子淹死。

搞事情唄，齊磊一個(gè)干新聞的，頂他們一堆。

打發(fā)走眾人，齊磊才小聲和徐小倩道：“咱媽真沒事兒吧？”

徐小倩咬著牙，其實(shí)調(diào)查組一進(jìn)班，她就已經(jīng)不確定了。

這時(shí)，吳寧、程樂樂、財(cái)政和付江也才圍了過來。

這幾個(gè)畢竟受家里的熏陶，看問題的角度不太一樣，比一般人想的也多。

一是問齊磊怎么回事兒，二是安慰徐小倩。

省報(bào)的那篇文章，他們都是看過的。

“咋辦啊？”財(cái)政有點(diǎn)著急，“徐叔又不在，要不把徐叔叫回來吧？”

程樂樂也罵，“就特么是吃飽了撐的！”

只見徐小倩咬牙沉吟了半晌，“沒事兒，別操心了！”

她依舊相信老媽頂?shù)米。皇沁€不知道章南已經(jīng)被停職了。

齊磊則是看向程樂樂，有些猶豫，試探性地問了一句，“樂樂，這事兒...你爸是什么態(tài)度啊？”

程樂樂沒聽明白，“什么我爸是什么態(tài)度？我爸能有什么態(tài)度？這是省里下來的，我爸又管不著。”

管不著嗎？齊磊卻不是這么想的。

就剛剛程樂樂他爸把調(diào)查組請(qǐng)進(jìn)班里，之后齊磊從他的神態(tài)上看，可不是管不著的態(tài)度。相反，好像很是配合。

這也是齊磊開始的時(shí)候，為什么會(huì)疑惑自己人搞自己人的原因。

畢竟和程樂樂關(guān)系不錯(cuò)，齊磊不好說的很明顯，只道：“你爸畢竟在調(diào)查組里，你回去多留心一點(diǎn)，有什么風(fēng)吹草動(dòng)，說一聲。

結(jié)果，程樂樂都驚了，“你怎么知道我爸在調(diào)查組？”

齊磊也驚了，你眼瞎是吧？

突然意識(shí)到了什么，“剛...剛剛那個(gè)不是你爸？”

“我呸！！”就程樂樂那小爆脾氣，一下就點(diǎn)著了。

指著齊磊，“你腦子有坑！我爸叫程建國(guó)！！那個(gè)叫胡國(guó)為，是副局長(zhǎng)。”

瞪著杏眼，“他要是我爸？特么一天收拾他八遍，頂不是東西了！”

結(jié)果，齊磊聽了這話，腦子嗡的一聲，呆滯良久。

足足過了一分鐘，才騰的站起來，“去個(gè)炮樓！”

順著尿遁，沖出了教室。

他要冷靜一下，把事情捋一捋。

因?yàn)椋R磊突然有了一個(gè)驚天的發(fā)現(xiàn)！！

齊磊前世見過胡國(guó)為，記得他的樣子，卻不知道名字。

后世齊磊在職高的時(shí)候，這張臉曾經(jīng)到職高講過話，開過大會(huì)。而且不是一次，幾乎貫穿了齊磊的高二高三。

并且，齊磊可以百分百確定，這張臉是以尚北市教育局正職局長(zhǎng)的身份去職高開展工作的。

而齊磊沒見過程建國(guó)，只知道名字，不知道長(zhǎng)什么樣兒。

所以，當(dāng)胡國(guó)為進(jìn)班的時(shí)候，齊磊就認(rèn)出來了，以為他就是正局長(zhǎng)。

那正局，自然就是程樂樂的老爸程建國(guó)。

所以，他才會(huì)奇怪，自己人為什么搞自己人。

可是，程樂樂說那不是他爸，這可就有點(diǎn)驚悚了，

想想看，齊磊前世高二高三的時(shí)候見過胡國(guó)為，也就是不遠(yuǎn)的將來，胡國(guó)為已經(jīng)是正局了，那么程樂樂他爸哪去了？

被胡國(guó)為替代了？為什么替代？

而且，這個(gè)發(fā)現(xiàn)，又讓齊磊聯(lián)想到前世記憶中本來并不算突出的兩段記憶。

一個(gè)是：記憶中2000年前后，尚北有過一次領(lǐng)導(dǎo)班子大換屆，市里換了好幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，其中就有程樂樂的老爸。

而且，齊磊還知道，徐文良也在這次換屆中離開了尚北。因?yàn)楹髞淼臅浶諏O，后來還出事兒了。

前世齊磊并不認(rèn)識(shí)徐小倩，所以對(duì)誰來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)事兒并不關(guān)心，只不過隱約有些印象。

這事兒雖然早就知道，也不是今天才想起來的。

可是，之前他認(rèn)為，這一世和前世已經(jīng)不一樣了，徐文良拿到了農(nóng)業(yè)試點(diǎn)縣，正是風(fēng)生水起之時(shí)，怎么可能說換就換？

所以也沒太在意，只當(dāng)是一段因?yàn)楹男〕岚蚨兊脽o用的記憶罷了。

第二件事是：尚北兩所重點(diǎn)高中的合并。

這也是胡國(guó)為，也就是齊磊認(rèn)為是程樂樂老爸在任時(shí)，干的最大的一件事。

大概是齊磊高三那年，尚北二中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)合并成了一所全新的亞臣中學(xué)。

兩個(gè)學(xué)校在尚北北郊選擇新址建校，全新的校舍、全新的環(huán)境。

而原本的實(shí)驗(yàn)中學(xué)校舍和一部分老師并入一中，和一中校區(qū)連城一片，成了初高中一體的普通中學(xué)。

二中也就是保留了一部分老師，在原校舍降級(jí)成了普通中學(xué)。

當(dāng)年這事兒在尚北鬧的動(dòng)靜很大，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

說是合并，其實(shí)就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)把二中吞并了。

理由也很充分，那幾年，二中的高考成績(jī)持續(xù)走低，被實(shí)驗(yàn)中學(xué)穩(wěn)壓一頭。最后市里決定，合并兩校，集中優(yōu)質(zhì)教育資源。

而且，如果齊磊沒記錯(cuò)，后上任的孫書記，正是因?yàn)樵谛滦Ｉ岬脑O(shè)施建設(shè)上出了問題，而被查辦的。

本來這也是一段無用記憶，這一世，二中有章南，成績(jī)更是肉眼可見的向上躥，軌跡也發(fā)生了變化。

齊磊覺得，二中不太可能被實(shí)驗(yàn)中學(xué)吞并，所以也沒在意。

可是，錯(cuò)把胡國(guó)為當(dāng)成程樂樂的老爸，卻讓齊磊突然意識(shí)到，事情好像沒那么簡(jiǎn)單，他似乎抓住了一些什么。

尚北領(lǐng)導(dǎo)班子換屆、兩校合并、胡國(guó)為、后來的孫書記

這其中是不是有什么內(nèi)在的聯(lián)系啊？