開局一群原始人 第865章 云歸學(xué)院正式成立

沒過幾天時(shí)間，“新手7年”就到了。

年歷翻新了一頁，陳立也已經(jīng)31歲。

不過看起來還是和18少年一樣，年輕得很。

他在家中待了幾日，用來研究“機(jī)械炮”的制造可行性。

最終感覺機(jī)械炮的機(jī)械精度還是太高了，靠人力來做難度非常大，即便是做成了，也需要耗費(fèi)巨大的精力，產(chǎn)量上不去。

因此幾經(jīng)思量，他覺得還是得搞搞機(jī)床設(shè)備，用更加精準(zhǔn)的機(jī)械來進(jìn)行打磨和制造。

當(dāng)然，推動(dòng)機(jī)床的話，靠蒸汽機(jī)也有點(diǎn)落后。

現(xiàn)在他已經(jīng)找到了石油，完全可以嘗試制作內(nèi)燃機(jī)，用更先進(jìn)的動(dòng)力來取代落后的東西。

制作內(nèi)燃機(jī)需要時(shí)間。

陳立不是特別閑，也沒辦法在短時(shí)間內(nèi)制造出來。

因此機(jī)械炮的生產(chǎn)計(jì)劃，可能要排到幾年后才能開始。

這一日，新春剛過。

歸云城迎來了一件大事。

由寧遠(yuǎn)侯陳立創(chuàng)立的云歸學(xué)院，正式成立了。

云歸學(xué)院是一座私立學(xué)校，由陳立個(gè)人出資建立，目前擔(dān)當(dāng)院長的是何高舟，另外還有二十一位從各地招募過來的教師。

侯府門下的一些高才門客，也在教師名單之中。

陳立自己，則是名譽(yù)院長，平時(shí)不管事，偶爾想起來了，才會(huì)去瞧一瞧。

學(xué)院成立有一個(gè)儀式，陳立和何高舟等學(xué)院創(chuàng)始人和元老都要參與剪彩，鎮(zhèn)鎮(zhèn)場子，為學(xué)院增添幾分影響力。

這一天，北城外迎來了許許多多的民眾。

云歸學(xué)院開院的消息早在半個(gè)月前就傳遍了云歸島。

很多老百姓得知侯爺打算給平民子弟授課，培養(yǎng)學(xué)識(shí)和本領(lǐng)，而且收費(fèi)還很低，都紛紛放下手頭上的工作，將自己的孩子送了過來。

在這個(gè)年代，平民子女想要獲得教育，其實(shí)挺難的。

一方面，筆墨紙硯價(jià)格頗高，沒點(diǎn)家產(chǎn)的話，就只能在木板、獸皮上面，用木炭來寫字。

買書借書也要錢，拜先生當(dāng)老師也需要錢。

如果想學(xué)點(diǎn)高級(jí)的學(xué)問，比如謀略、兵法、政治等方面的知識(shí)，那更是門檻極高。

大多數(shù)平民子女，都是只認(rèn)得一二百個(gè)文字，沒有更深的文化素養(yǎng)。

而陳立這里，無論是什么出身的人，他都愿意教。

學(xué)費(fèi)現(xiàn)在只是象征性的每個(gè)月收10個(gè)銅錢，而且還免費(fèi)提供住宿。

吃飯的話就要學(xué)生自己解決了，本地的人可以回家吃飯，外地過來的需要在食堂花錢吃飯。

或者自己帶上米糧蔬菜，花少量的錢請(qǐng)食堂幫忙做也行。

這樣親民的教育機(jī)構(gòu)，想不吸引人都難。

陳立本來打算第一屆學(xué)生收個(gè)三五百個(gè)就好。

沒想到開幕式的這天，前來報(bào)道的學(xué)生足有將近2000人！

人實(shí)在是太多了，之前建造的宿舍最多也就只能住1500人左右。

而且還得分年級(jí)，預(yù)留寢室給明年、后年、大后年的新生居住。

學(xué)院的招生處擁堵得不成樣子，每個(gè)人都希望自己的孩子獲得良好的教育，從此一飛沖天。

尤其是本地那些比較了解云歸學(xué)院背景的，知道陳立以后會(huì)從這所學(xué)院挑選人才，成為自己的直屬部下。更是不遺余力的想把孩子送進(jìn)去，爭取將來能在侯府當(dāng)差，光宗耀祖。

有些家境好點(diǎn)的，甚至都已經(jīng)想要偷偷塞錢給負(fù)責(zé)招式的幾位教師了。

對(duì)于這樣的熱情，陳立高興之余，也有些苦惱。

人數(shù)實(shí)在太多，學(xué)院完全無法收下。

不得已，他只好立了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

優(yōu)先招收710歲左右的孩子，從小培養(yǎng)，效果更好。

學(xué)生的品行要好，家教不行的優(yōu)先拒絕；脾氣大，喜歡欺負(fù)同齡人的直接不收；有一點(diǎn)學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)字，會(huì)算術(shù)的，優(yōu)先考慮。

還有那些塞錢的，走關(guān)系的，也全都拒絕，防止不良風(fēng)氣蔓延，影響以后學(xué)院的發(fā)展前景。

如此規(guī)劃了一波之后，光是年齡的限制，就直接砍掉了一批10歲之上的孩童。

很多父母都覺得很可惜，想請(qǐng)求陳立放寬限制。

但陳立也沒有辦法。

師資力量只有這么一點(diǎn)，住宿空間也不是特別寬裕，人太多的話，教育質(zhì)量就下去了。

他追求的并不是普及全民教育水平，而是先要有質(zhì)量，然后才追求數(shù)量。

培養(yǎng)出一批精英人才，輔佐自己，或者輔助領(lǐng)地進(jìn)行發(fā)展，才是他最主要的目的。

經(jīng)過一番喧鬧，到天快黑的時(shí)候，云歸學(xué)院的建成儀式才算落幕。

本來打算在后續(xù)3天內(nèi)進(jìn)行的招生儀式，也在同一天直接暴滿完成了。

陳立把學(xué)院交給了何高舟打理。

教育的計(jì)劃，之前他已經(jīng)親自參與制定過了。

第一年的學(xué)習(xí)任務(wù)就是語文數(shù)學(xué)，認(rèn)字學(xué)算術(shù)，能夠背誦一些簡單的詩詞和民謠。

這沒什么難度，無論是對(duì)何高舟還是對(duì)那二十多位教師而言，都是小目標(biāo)。

第二年開始，識(shí)字方面依然繼續(xù)普及，另外要教寫文章、做詩詞，讀一些歷史典故，學(xué)學(xué)比較淺顯的經(jīng)典。

這也不難，學(xué)生可能會(huì)有一定壓力，但也不是必須滿分才行。每個(gè)人擅長不同，只要能在相應(yīng)的領(lǐng)域?qū)W好就足夠了。

第三年起，就開始有難度了。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容從粗淺的文化知識(shí)，過度到具有一定專業(yè)性的領(lǐng)域。

學(xué)生需要分班選課，比如選擇學(xué)習(xí)政史，以歷史和政治為主，以后走政治路線，學(xué)得好的話可以當(dāng)官。

又比如選經(jīng)商路線的，數(shù)學(xué)要好，心理學(xué)也要好，甚至還要去記憶各地區(qū)的風(fēng)土人情和經(jīng)濟(jì)情況，在腦海中構(gòu)成一幅“經(jīng)濟(jì)地圖”。

這些東西，對(duì)于1013歲的孩子來說，無疑是比較困難的。

陳立也沒有要求每個(gè)學(xué)生都要當(dāng)年就學(xué)完所有的內(nèi)容。

“年級(jí)”只是個(gè)簡單的定義而已。

學(xué)不完的，還可以留級(jí)，再學(xué)一年。

反正最終的目的是全部學(xué)會(huì)，直到成材。

云歸學(xué)院一共設(shè)立了6個(gè)年級(jí)，按照陳立和何高舟的預(yù)估，大部分人最終都會(huì)有38次的留級(jí)。

明知道絕大多數(shù)人都會(huì)留級(jí)，但他還是固執(zhí)的要采取六年制。

這不是什么強(qiáng)迫癥。

而是因?yàn)樗胃咧圻€制定了一個(gè)“實(shí)踐學(xué)習(xí)”的模式。

不同年級(jí)的人，實(shí)踐學(xué)習(xí)的平臺(tái)是不一樣的。

分級(jí)太多的話，他也沒有辦法提供那么多的地方來讓學(xué)生們實(shí)踐。

而且年級(jí)太多，內(nèi)部的住宿也不好安排。一個(gè)年級(jí)一個(gè)區(qū)，6個(gè)年級(jí)剛剛好。

再多的話，不但會(huì)很亂，而且地方也不夠劃分，學(xué)校還得繼續(xù)擴(kuò)建才行。

算一算，正常學(xué)生8歲入學(xué)，到最終畢業(yè)，一般都是快20歲的成年人了。

“5年級(jí)”和“6年級(jí)”的知識(shí)，通常都需要沉淀學(xué)習(xí)3年左右才能掌握。

如果出現(xiàn)一些能夠在6年時(shí)間里全部學(xué)會(huì)6個(gè)年級(jí)知識(shí)，十四五歲就畢業(yè)的人。

那……毫無疑問，肯定是難得一見的天才了！

遇到這種人，陳立自然會(huì)毫不猶豫的招攬過來，當(dāng)做心腹部下來培養(yǎng)！