外科教父 728章 手藝

切割機(jī)小心翼翼地對(duì)汽車(chē)進(jìn)行肢解，盡量避免產(chǎn)生太大的震動(dòng)，或者因?yàn)槟硞€(gè)部位突然被肢解而泄力引起意外。

呂醫(yī)生貼近車(chē)窗，雙側(cè)上肢以車(chē)窗為支點(diǎn)，雙手穩(wěn)穩(wěn)地固定傷員的頭部，讓頭部與頸椎保持在一條軸線(xiàn)上，并且沒(méi)有任何旋轉(zhuǎn)，然后稍微用力對(duì)頭部進(jìn)行牽引，利用牽引力持續(xù)維持這種姿勢(shì)。

為了固定動(dòng)作到位，呂醫(yī)生的身體處于一種難受的姿勢(shì)，非常辛苦。

“我替你一會(huì)吧?！奔痹\科的周醫(yī)生提出，他知道這活太苦太累

呂醫(yī)生搖搖頭：“沒(méi)事，實(shí)在不行我再說(shuō)。”

這活需要經(jīng)驗(yàn)，呂醫(yī)生已經(jīng)找到感覺(jué)，中途換人很容易出現(xiàn)失誤。

“爸，考試要遲到了——”男孩有氣無(wú)力地說(shuō)。

“蓓蓓，別說(shuō)話(huà)，堅(jiān)持住。”駕駛座的父親下半身完全卡在變形的車(chē)輛里。

這是一家三口，母親沒(méi)有被卡住，所以順利被救出，已經(jīng)送往醫(yī)院。

而父親與孩子被變形的車(chē)卡住，只能對(duì)變形的車(chē)輛進(jìn)行肢解，才有希望成功獲救。

“血紅蛋白52克！”.97aohuocc

護(hù)士報(bào)告最新的結(jié)果。

三博醫(yī)院配備的急救車(chē)隊(duì)，其中一輛就是移動(dòng)檢驗(yàn)車(chē)，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的血常規(guī)、生化、肝腎功能等檢驗(yàn)，提早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

這么低的血紅蛋白，說(shuō)明視野之外的身體某個(gè)部位正在活動(dòng)性出血，男孩隨時(shí)會(huì)因?yàn)槭а^(guò)多而死亡。

粉碎性骨盆骨折？

呂醫(yī)生心里閃過(guò)一個(gè)念頭，如果是粉碎性骨盆骨折，再加上創(chuàng)傷性寰枕關(guān)節(jié)脫位，這家伙不知道能不能夠趟過(guò)這一關(guān)，畢竟作為急診科醫(yī)生，呂醫(yī)生見(jiàn)過(guò)太多的生死。

“爸，我有點(diǎn)堅(jiān)持不住，好想睡覺(jué)。”男孩因?yàn)槭а^(guò)多，非常疲倦。

“小子，堅(jiān)持住呀?！备赣H不能扭頭，心里十分焦急。

“放心吧，有我們呢，你千萬(wàn)不要亂動(dòng)。”呂醫(yī)生安慰男孩，盡量穩(wěn)定傷員的情緒。

切割正在進(jìn)行時(shí)，呂醫(yī)生雙側(cè)上肢已經(jīng)極度酸痛麻木，但是他還是咬緊牙關(guān)，他知道自己手里固定的是一條命，男孩的生死就掌握在自己手里。

“我替你一會(huì)?！敝茚t(yī)生再次請(qǐng)求。

呂醫(yī)生還是搖搖頭。

就算周醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)在也沒(méi)有多余的空間完成兩個(gè)人的交接，交接失誤不可避免，呂醫(yī)生只能咬緊牙關(guān)繼續(xù)堅(jiān)持，堅(jiān)持到底。

“小心點(diǎn)！我們要用力撬開(kāi)這邊?！?p/> ”救援隊(duì)員隨時(shí)與呂醫(yī)生保持溝通，好讓呂醫(yī)生提前準(zhǔn)備。

某個(gè)金屬部件被完全切斷的時(shí)候，可能會(huì)導(dǎo)致空間的變化，這種變化會(huì)讓頭頸受力突然改變而產(chǎn)生剪切或牽拉。

呂醫(yī)生努力尋找自己肢體的感覺(jué)，在麻木與酸痛之中，努力尋找那一絲自主感，以求讓自己的大腦還能夠控制肢體的末端，維持這種姿勢(shì)，并且能夠隨時(shí)調(diào)整手上的力度，應(yīng)付一些意外的發(fā)生。

魏主任的車(chē)趕到現(xiàn)場(chǎng)。

“在哪？在哪？”

魏主任在急診醫(yī)生的帶領(lǐng)下，來(lái)到正在切割的小轎車(chē)旁。

“人卡在里面！懷疑創(chuàng)傷性寰枕關(guān)節(jié)脫位，等下救出來(lái)，麻煩你們定制一個(gè)貼身的支具?！?p/> 魏主任不說(shuō)廢話(huà)，招招手：“拉線(xiàn)，燒水，準(zhǔn)備開(kāi)工?！?p/> 所謂燒水，就是一個(gè)恒溫水箱，可以將水的溫度維持在4060度，在這個(gè)溫度下，他的可塑形材料可以變軟，然后利用柔軟的材料貼身做個(gè)固定支具，固定頭頸胸，讓頭頸胸不能隨意活動(dòng)。

創(chuàng)傷性寰枕關(guān)節(jié)脫位，對(duì)支具的要求非常高，魏主任準(zhǔn)備親自上陣，獻(xiàn)出畢生所學(xué)。

魏主任最初是一個(gè)石膏師，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，打石膏的病人越來(lái)越少，魏主任沒(méi)有成就感，于是進(jìn)修支具，他將古老的石膏與現(xiàn)代支具結(jié)合起來(lái)，自創(chuàng)了很多外固定方法與工具，在骨科的外固定器具領(lǐng)域，魏主任算是一把好手，至少這輩子大部分時(shí)間就是鉆研這個(gè)，今天居然可以用技術(shù)救人，魏主任非常激動(dòng)。

“從我車(chē)上拉個(gè)排插出來(lái)，燒水！”

兩個(gè)徒弟沒(méi)見(jiàn)過(guò)這場(chǎng)面，有點(diǎn)不知所措，魏主任有點(diǎn)生氣：“愣著干什么，燒水，準(zhǔn)備開(kāi)工干活。”

這時(shí)徒弟們才清醒，開(kāi)始著手干活，從車(chē)上拉出排插，然后往水箱里灌水，拿出一些高分子材料。

一切準(zhǔn)備就緒，可是救援切割還沒(méi)有完成，魏主任踮起腳，探著頭，往里面看。他從不同的角度觀(guān)察傷員，希望通過(guò)目測(cè)獲得一些數(shù)據(jù)。

繞著轎車(chē)轉(zhuǎn)了十幾圈，魏主任開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)裁剪材料。

“爸，考試要遲到了——”

男孩語(yǔ)氣更加低微，低微到不是湊近根本聽(tīng)不清楚。

父親急得幾乎要哭：“蓓蓓，沒(méi)事，咱現(xiàn)在不管那些，挺住，挺住啊。”

終于，后座的空間被肢解，不知哪里的金屬銳角劃過(guò)呂醫(yī)生的手臂，劃破了皮膚與皮下的小動(dòng)脈與靜脈，血噴出來(lái)。

呂醫(yī)生完全不顧自己手臂的傷情，死死地固定傷員的頭頸，周醫(yī)生拿出繃帶，要幫呂醫(yī)生包扎。

“不要?jiǎng)?！”呂醫(yī)生厲聲道。

這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不能亂動(dòng)他的手，一旦失手，就是一條命。

“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！上擔(dān)架！”呂醫(yī)生指揮大家。

大家配合熟練，慢慢移出傷員，放平傷員，然后小心翼翼地轉(zhuǎn)移到擔(dān)架上。

魏主任從水箱里提出一塊裁剪過(guò)的高分子材料，這種材料有點(diǎn)半透明，水淋淋的。魏主任熟練而輕柔地將材料伸入頭頸背后，然后兩邊超前包抄。

雙手的大小魚(yú)際部快速輕柔地按摩撫平柔軟的材料，讓它進(jìn)行最佳的塑形。

徒弟想搭把手，被魏主任制止：“別動(dòng)！”

要是平時(shí)他巴不得徒弟能夠多動(dòng)手，但是現(xiàn)在，他只想自己來(lái)完成，創(chuàng)傷性寰枕關(guān)節(jié)脫位可不是開(kāi)玩笑的，一個(gè)小動(dòng)作就能讓人致命。

“不要亂動(dòng)，看我的手法，盡量用大小魚(yú)際部，要輕，要均勻，這東西手法技術(shù)含量高?！蔽褐魅芜呑鲞呎f(shuō)。

他不是吹牛，要是平時(shí)差一點(diǎn)關(guān)系不大，這個(gè)時(shí)候差一點(diǎn)，這一點(diǎn)就是一條命。

支具講究貼服，越貼服效果越好，但是在胸部又不能限制呼吸，所以要取得最佳的平衡。

這就像臨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)在人身上縫制一件合體的衣服，所以技巧性很強(qiáng)。

支具材料從軟到硬，有時(shí)間限制，大概就十幾分鐘，整個(gè)過(guò)程要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成，否則返工就十分麻煩，普通病人大不了重來(lái)，這種傷員根本沒(méi)法重來(lái)。

魏主任就像個(gè)高明的泥塑匠人，在雙手看似重復(fù)簡(jiǎn)單的撫平動(dòng)作之中，支具慢慢被塑形。

很快，漂亮而貼服的支具魔術(shù)般的呈現(xiàn)在大家面前。

“成功！”

魏主任松開(kāi)手，笑瞇瞇地看著自己的作品，然后輕輕地用手指彈了彈支具的外殼。

“可以上車(chē)了？”呂醫(yī)生擔(dān)心地問(wèn)道。

魏主任點(diǎn)點(diǎn)頭，摸出一根煙：“放心吧，上車(chē)，小心點(diǎn)就是?！?p/> 大家又小心翼翼地將男孩抬上救護(hù)車(chē)，呂醫(yī)生檢查傷員四肢的反射，松一口氣。

“別以為我們的手藝沒(méi)技術(shù)含量，大家以后上點(diǎn)心，你看，今天我們的手藝還能救人?！蔽褐魅蔚靡獾亟逃降?。

平時(shí)這兩個(gè)徒弟無(wú)精打采，總是覺(jué)得打石膏做支具沒(méi)前途，一門(mén)心思想著怎么換工作。

這讓魏主任很不爽，所以借著今天的成功案例，好好教育徒弟。