外科教父 428章 認真的梁教授

這個病例難點在于畸形還沒有定型，處于動態(tài)變化中。

普通的截骨矯形只針對靜態(tài)的畸形，無法應付未來的生長發(fā)育。

截骨本身會造成破壞，干擾脊柱的發(fā)育，這讓問題變得復雜多變。

如果可以使用外固定架來矯形，所有難點得到解決，但是這個外固定架的設計談何容易。

想法變成現(xiàn)實，中間隔著的距離非常遙遠。

從病房回到醫(yī)生辦公室，梁教授坐下，問道：“你的外固定架到哪個階段了？”

醫(yī)療器械和藥品從研發(fā)到應用，都有嚴格的流程，相對藥品，醫(yī)療器械要寬松很多。

“設計上已經(jīng)成熟，現(xiàn)在準備進行動物實驗，需要一批脊柱側彎畸形的幼年猴子模型，我們正在聯(lián)系購買實驗猴子，尋找制作脊柱側彎模型的方法，整個過程時間會比較長，我們會讓小孩先回去，等一段時間，再過來。”楊平介紹進度。

其實在系統(tǒng)空間，楊平完成了整個實驗過程，但是系統(tǒng)空間是系統(tǒng)空間，現(xiàn)實是現(xiàn)實，實驗必須在現(xiàn)實中重來一遍。

對這個小孩，楊平在系統(tǒng)空間做過無數(shù)研究實驗，對各種技術進行過篩選，比如骨骺阻斷技術。

這種技術對脊柱的骨骺選擇一些點，進行阻斷，讓它生長緩慢，造成脊柱各部分生長發(fā)育不平衡。

脊柱側彎畸形就是生長發(fā)育失衡的結果，如果用骨骺阻斷反向對抗這種失衡。

理論上，在生長發(fā)育過程中，脊柱畸形會自動矯正。

一個簡單的彎曲模型，凸側生長減慢，凹側生長加快，這樣兩邊不平衡，最終，彎曲就變直了。

這種曲棍理論也是骨骺阻滯術應用于矯形外科的理論基礎。

這種技術目前在兒童關節(jié)簡單畸形矯形術上得到應用。

比如兒童真正的X型腿或O型腿，利用兒童長骨兩端有骨骺，有生長板，通過簡單的手術控制生長板就能達到理想的矯形效果。

這樣創(chuàng)傷小、恢復快，不需要斷骨；而針對成人，X型腿或O型腿手術就只能截骨矯形。

這種手術就是利用骨骺阻滯原理，叫做暫時性半骨骺阻滯術，暫時性就是說這個手術所產(chǎn)生的阻滯是有時間限制的，不是永久的，達到目的就要取消阻滯，讓骨骺恢復生長；半骨骺就是讓骨骺的一部分停止生長，而另一部分保持繼續(xù)生長。

像簡單的彎曲棍模樣一樣，對于膝關節(jié)，如果控制內側部分，外側部分保持生長，內側生長慢，外側生長快，膝關節(jié)就像內彎曲，那么正常膝關節(jié)就會變成O型，而反之則變?yōu)閄型。

如果本來就是O型腿，阻滯外側，內側生長快，膝關節(jié)生長過程往外彎曲，畸形得到矯正，X腿正好相反。

該技術對于膝關節(jié)的X或O型腿可以，因為畸形簡單，就是往內或往外彎曲。

但是脊柱是三維的，要找到控制點，十分困難，找到控制點，阻滯程度也無法把握，這樣造成的后果便是脊柱從一種畸形變?yōu)榱硪环N畸形。

所以楊平放棄了這種骨骺阻滯術的應用，轉而選擇伊利扎洛夫的張力應力理論。

楊平在系統(tǒng)空間完成大量實驗，也消耗很多積分，終于將獲得寶貴的數(shù)據(jù)，也將外固定架改進成可以臨床實用的程度。

楊平讓宋子墨將移動硬盤拿出來，連接上電腦，里面是外固定架設計的詳細圖紙。

梁教授一聽是詳細圖紙，擺擺手：“知道已到動物實驗階段就行，細節(jié)我就不看了。”

梁教授這一點，在學術圈出了名的，自己學生的成果發(fā)論文，自己沒有起關鍵作用，絕不做第一作者，自己沒有實質參與的，絕不加名字，學生的就是學生的，絕不掠奪學生的科研成果。

他也不斷告誡學生，別人的成果，不管什么途徑獲取的，寫文章或在公開場合引用，一定要注明出處，表明這是引用。

作為全國政協(xié)委員，梁教授有一個提案就是關于加大知識產(chǎn)權違法的懲處力度，沒有懲處力度，違法者肆無忌憚，反正剽竊你的，我名利雙收，就算你告，也就賠你幾萬的事，誰怕誰。這極大地抹殺真正原創(chuàng)者的積極性。

楊平?jīng)]想到梁教授對這事這么認真，立刻解釋：“這只是器械圖紙，只是技術的一部分，可以公開的。”

既然楊平說可以公開，那就看看無妨，梁教授這才點頭同意。

移動硬盤里的圖紙打開，十分詳細，分解的圖片，三維的圖片，各個零件的圖片，應用原理展示的組圖。

楊平對著圖片闡述這套器械的原理和一些細節(jié)。

這套器械從理論基礎到機械設計，都十分成熟，完全可以進入臨床實驗應用，現(xiàn)在就差一個動物實驗數(shù)據(jù)支持。

楊平的科研天賦如此之高？一個創(chuàng)新居然可以做到如此成熟，這動物實驗之后，立刻可以臨床應用了。

這種器械從想法到圖紙，磕磕碰碰，一個完整的團隊也要好幾年，而且不一定成功。

現(xiàn)在他拿出來就已經(jīng)是成熟的，難道剛畢業(yè)就研究這個。

其實楊平在系統(tǒng)空間不知道失敗多少次才成功的，積分都消耗了上百萬分，如果再不成功，都不敢消耗積分繼續(xù)下去。

梁教授也不好盤根問底，反正不管什么原因，東西擺在這，于是說：“你這套器械很成熟，就差動物實驗，我們與香港中文大學有一個合作的實驗室，其中就是以實驗猴為模型研究脊柱側彎，這個實驗室設在廣西桂林，已經(jīng)運轉三年，積累了很多數(shù)據(jù)，現(xiàn)在數(shù)據(jù)向你開放，胡主任，問問現(xiàn)有的模型有多少幼猴？”

“這些實驗猴全部是食蟹猴，應該很適合研究，需要多大猴齡的六年以下”梁教授問道。

“對，太好了，我正想抽空去廣西跑一趟，看看那邊的實驗猴基地。”楊平知道，他們這個實驗室設在桂林，就是因為獲取實驗猴方便，廣西擁有全國最大的實驗猴飼養(yǎng)基地。

“我稍后就去落實！”胡主任記下了梁教授的話。

梁教授有點不悅：“不要稍后，就現(xiàn)在，幾句話的事情，現(xiàn)在就問。”

“好的，我馬上！”胡主任習慣了梁教授的風格，但還是有點尷尬。

當著大家的面，胡主任打電話，詢問桂林實驗室的情況，那邊實驗室的人員，除了幾個日常管理的，都是協(xié)和和香港中文大學輪流派駐的。

實驗猴脊柱側彎模型，需要購買實驗猴回來后，自己再制作側彎模型，需要過程，所以實驗如果很快上馬，必須了解存貨夠不夠。

“有！三十四個幼猴！都完成了健康檢疫和免疫計劃，可以隨時投入實驗。”胡主任回復。

“三十四個，夠了！”梁教授稍微計算一下。

“全部集中起來給楊博士的課題做實驗。小楊，如果同意，我們這一點可以合作，你的動物實驗，我們可以幫你完成，你看如何？論文我們不掛名，到時候第一批實驗病例，讓我們優(yōu)先觀摩就行。”梁教授不想占年輕人的便宜，只是誠心想利用自己的資源幫助楊平。

“那就謝謝梁教授。”楊平同意。

其實加名字也不為過，畢竟幫忙完成動物實驗，但是梁教授的風格這樣，楊平也就不提，順他的意。

“小楊，你將詳細的實驗計劃發(fā)過去，他們來完成動物實驗，胡主任負責這個課題的聯(lián)絡。”梁教授三言兩語，這個課題的合作就確定下來。

在課題上進行合作，可以帶動大家一起進步，更重要的不閉門造車。

這跟企業(yè)生產(chǎn)一樣，掌握核心技術，其它的可以讓上下游合作企業(yè)做，什么都自己做，拉低效率。

參觀完病房，又是參觀手術室，跟楊平也有說不完的話，這讓韓主任，夏院長插不進話，兩人只是搖頭嘆息。

晚上大家一起吃飯，作陪的有蘇教授、夏院長、韓主任、田主任、大骨科幾個主任，綜合骨科全體醫(yī)生，協(xié)和進修團。

蘇教授見到楊平，份外親切，要不是礙于場面，他要拉楊平坐自己身邊，自從楊平從美國回來，蘇教授一直想找機會見見楊平。

這次金刀獎，楊平拿下冠軍，蘇宜璇獲得最佳器械護士，兩人雙雙獲獎，蘇教授兩口子每每聊起這事，笑得合不攏嘴。

兩夫妻同時也著急，這閨女為什么還不跟家里說戀愛的事，還不帶楊平見家長，幾次想開口催，又忍住了。

此次，協(xié)和和301搶人大戰(zhàn)，蘇教授也有所耳聞，一直關注動向，也不知道究竟楊平會去哪個醫(yī)院，以他的全盤分析，楊平估計會原地不動，不過年輕人的心思難以琢磨。

要說近水樓臺先得月，南都附一更有優(yōu)勢，但是蘇教授心里跟明鏡似的。

楊平在三博目前一切順利，不需要挪地方，即使挪，真去協(xié)和或301，那也是強過南都附一。

所以，蘇教授不急也不躁，穩(wěn)如泰山，如何做，他已經(jīng)計劃好，他知道，無論楊平，還是自己的女兒，都不想在自己的羽翼下發(fā)展，要不然蘇宜璇也不會在三博醫(yī)院上班。

“蘇教授！”楊平已經(jīng)端起杯子。

綠色聚餐，大家都喝飲料，蘇教授忙舉杯：“小楊，這次金刀獎表現(xiàn)不俗，尤其那臺脊柱側彎，看得我是心驚肉跳。”

“蘇教授過獎，我那方法，都是在前輩基礎上的一點改進。”楊平在老丈人面前，該謙虛。

這孩子，蘇教授心里樂開花，該謙虛時謙虛，該驕傲時驕傲，喜歡這性格。

“什么時候到附一來看看，南晨總是提起你。”蘇教授放下杯子。

“小楊和你家公子還有交情”梁教授大感意外，同時也疑惑，這蘇青云愛才也是有名的，怎么對楊平?jīng)]有任何動作。

蘇南晨是協(xié)和醫(yī)科大學畢業(yè)的，臨床課都是在協(xié)和醫(yī)院完成的，梁教授自然也熟悉。

看著梁教授疑惑的眼神，韓主任明白，只是笑，他蘇青云著急啥，不管去哪，都得認他這個老丈人。

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