成為無(wú)限領(lǐng)域最萌的崽 134、字謎

“信封里有被撕成條的幾張紙，我找機(jī)會(huì)偷偷看了一眼，大多數(shù)是敘事和贊美，只有一句類似于字謎的話，結(jié)合其它的紙條，字謎大致的意思應(yīng)該是校長(zhǎng)的秘密被他藏在了辦公室里。”

程雙壓下所有心思，把破解過(guò)的紙條交給了廖悅薇，“我并沒(méi)有在辦公室里看到明顯能夠藏東西的地方，會(huì)不會(huì)字謎沒(méi)有完全解開？或者是有機(jī)關(guān)！”

廖悅薇接過(guò)，看著上面一行詞意不通的字，露出了難以置信的表情柳中夢(mèng)顏如玉！力不從心八人擋，雄兔傍地走，移寶至閨房。

力加八辦，雄公，最后組成一個(gè)室。

好敷衍的字謎……

不過(guò)第一句倒是有點(diǎn)難度。

“校長(zhǎng)難道姓柳或是顏。”她猜測(cè)。

“不，姓蘇，名蘇擎。”程雙取出手機(jī)，把拍攝的那一張‘三口之家’的照片給她看。

“居然是彩色照片，這時(shí)代這么早就有彩色照片了嗎？喲，校長(zhǎng)還挺帥！要是同站維護(hù)者我肯定追他！”

小姑娘嘴角一抽，原來(lái)你是醬紫的漂亮姐姐！

可能覺(jué)得自己暴露的太多，廖悅薇坐直身子，輕咳一聲，繼續(xù)道“這個(gè)小男孩是誰(shuí)？難道是校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的兒子？和校長(zhǎng)的倒是有幾分相似。”她把手機(jī)還了回去，琢磨了一下，“怨不得你去拍班長(zhǎng)的胸口，你懷疑班長(zhǎng)是照片里的小男孩。別說(shuō)，五官確實(shí)有點(diǎn)那意思。”

程雙贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，只是班長(zhǎng)的輪廓弧度很柔和，眼睛較大而明亮，單這兩點(diǎn)便把她和校長(zhǎng)區(qū)別開來(lái)，讓人一時(shí)無(wú)法聯(lián)系到兩人的關(guān)系。

之前并不關(guān)心拍胸事件發(fā)展的廖悅薇湊近程雙，竊聲竊語(yǔ)好奇的問(wèn)“是真的嗎？”她比了比自己。

小姑娘微微怔愣，不明所以，“是呀！”

“不是，我是說(shuō)……”她搓搓手不知道該怎么跟一個(gè)小孩子解釋，女人的自尊心和虛榮心足以撐起一片天下，當(dāng)然女裝大佬也可以。

有意識(shí)的提了提女裝大佬這個(gè)詞，小姑娘露出豁然開朗的表情，點(diǎn)頭確定，“是真的！我們班有個(gè)男生，就在班里穿過(guò)他同桌的校服，然后塞了兩個(gè)饅頭。”小姑娘秀里秀氣的聳了聳鼻子，嫌棄道“饅頭手感不好，還很假！”

廖悅薇不知道是該感嘆現(xiàn)在的小孩早熟，還是該嫌棄把話題延展開的自己，她摸摸鼻子，放棄深究這個(gè)猥瑣并無(wú)大用的線索，“算了，現(xiàn)在糾結(jié)她是男是女不如把第一句謎題破解了。我雖然因?yàn)榕鹿恚宦穪?lái)比較被動(dòng)，但是也收集到了一些信息。”她蹙眉道“鏡面里的鬼怪俗稱眼鏡娘，它們數(shù)量繁多，且性別不定。”

不知道為什么小姑娘一下子想起了操場(chǎng)上的人頭馬怪，形形色色的臉、有男有女有大有小。

“對(duì)了，復(fù)制你的眼鏡娘n號(hào)呢？”她忽然起身，這家伙必須時(shí)刻提防著，萬(wàn)一躲在暗處暗搓搓的模仿她們中的一個(gè)偷偷取而代之，就麻煩了。

“跑了。”廖悅薇聳聳肩，“在班長(zhǎng)睡著時(shí)，它抱著那包泡椒雞爪鉆進(jìn)屋子里的儀表鏡，跑了。”

程雙哦了一聲，倒不惋惜，跟它的作用比，把它留在身邊的副作用更大，權(quán)衡之下，還是不要碰面的好！

兩人交換了信息，暫且將疑點(diǎn)匯聚在腦子里，最后決定分工，“我去查看書架，之前在圖書館積攢了一些經(jīng)驗(yàn)。”比如整理書架……

“行，我找書桌和待客區(qū)。”

謎題解不出來(lái)，就要快速的行動(dòng)起來(lái)。

兩人紛紛轉(zhuǎn)身，只是程雙剛走到書架處，便對(duì)廖悅薇招招手，“姐姐，你過(guò)來(lái)看，這個(gè)紋路是柳葉嗎？”她指的是書柜上雕刻出的弧形花紋，每個(gè)花紋下都有兩角尖尖的長(zhǎng)扁型紋路，似葉非葉，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)過(guò)度到另一個(gè)花紋的頂端。乍一看也只會(huì)當(dāng)它們和弧形是一體的圖案。

“柳中夢(mèng)顏如玉……書中自有顏如玉！”廖悅薇不敢肯定這是代表了柳葉，但是顏如玉的上半句話想必所有人耳熟能詳，她驚喜的捶了下拳頭，“肯定書架了。”

說(shuō)著，她立刻踩著腳踏仔細(xì)查看起每一本書，目光大多停留在外封帶有顏色的書籍上，若是名字扣中柳中夢(mèng)顏如玉六個(gè)字的，有可能也是線索。

可惜一無(wú)所獲。

一整排書架看似書本數(shù)量繁多，但有不少字典厚度的大部頭，還有不少系列書籍以及字跡較大的手抄本，擺放的較為密集。

程雙個(gè)頭矮，主動(dòng)承包了下面幾排書架，因?yàn)闆](méi)有什么想法，她想先觀察都有什么書，在去通過(guò)書封和書名仔細(xì)分辨，結(jié)果視線掃過(guò)最下面的一排時(shí)，停了停，最下排的中間位置明顯缺了一本書。

雖然書與書之間也是挨著的，但縫隙較大，比起其它排列的密不透風(fēng)的書本，它們的距離就顯得有些富裕了。

程雙蹲下身，伸手將那兩本書盡力分開，直到推不動(dòng)，隨即比量?jī)杀緯g余下的位置大小，空缺的部分恰巧和‘來(lái)自時(shí)光的呼喚’差不多的厚。

小姑娘猜測(cè)過(guò)，后半截幾乎是吹噓校長(zhǎng)的那本‘來(lái)自時(shí)光的呼喚’有可能并不是公開讀本，如今看來(lái)，十之八九它本來(lái)存放的地點(diǎn)應(yīng)是校長(zhǎng)辦公室的書架里。

可是誰(shuí)能從校長(zhǎng)辦公室不動(dòng)聲色的把書拿走呢？

若‘來(lái)自時(shí)光的呼喚’并非一開始就在圖書館，也就說(shuō)的過(guò)去了。要是沒(méi)有學(xué)生恰巧借閱這本書，所謂校長(zhǎng)的秘密一般人也不會(huì)知道。

‘來(lái)自時(shí)光的呼喚’的整體書封設(shè)計(jì)，雖薄卻有一種過(guò)于莊重的味道，一看就不是適合休閑時(shí)刻解悶用的書籍，并不是十幾歲孩子打發(fā)時(shí)間的最好選擇。

宋小莎又是怎么選了這么一本書去看呢？它在圖書館的位置并不矚目！

程雙可沒(méi)有忘，當(dāng)時(shí)她是透過(guò)班長(zhǎng)的眸光第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)的這本書。

難道是班長(zhǎng)拿走的書？

她為什么這么做呢？

很快，程雙的視線情不自禁的移向了旁邊的一本書。

它的外型倒有些奇怪，書封處較窄，書頁(yè)卻撐的很寬，但吸引她的不是書的形狀，而是在它窄窄得書脊上鋼筆手寫著‘時(shí)光的記憶’五字。

“你說(shuō)顏如玉會(huì)不會(huì)是指彩色照片！”