從阿茲卡班到霍格沃茨 九十七章 理論課改實(shí)戰(zhàn)課

創(chuàng)傷治療一直是傳統(tǒng)黑魔法防御術(shù)課程的重頭戲，哪怕課程名稱都換掉了，威廉也沒有把它從課程中挪出的打算。

不過，往常他考慮七年級(jí)學(xué)生要參與實(shí)習(xí)，便將開始三節(jié)課改成了和實(shí)習(xí)有關(guān)的適應(yīng)課程——也算提前讓這幫學(xué)生接觸下和校內(nèi)不一樣的知識(shí)。

但現(xiàn)在看來(lái)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)傷治療和緊急避難也是很要緊的事情，雖然因?yàn)橐粋€(gè)推測(cè)就嚴(yán)禁兩位教授表演戲劇有點(diǎn)太扯了，但他這邊未雨綢繆的讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己也沒什么人會(huì)說(shuō)閑話。

‘只是這樣學(xué)生興致高不起來(lái)了——我雖然有過規(guī)劃，但是臨時(shí)更改課題還是準(zhǔn)備不足。’

威廉觀察著下方學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們的接受程度和上節(jié)課明顯有差距——這也是沒法子的事情，威廉并不是什么老資格的教授，不翻課本就能輕松的把課程內(nèi)容過一遍。

課程講到一半，下方學(xué)生的注意力明顯不集中了，威廉只好把準(zhǔn)備好的教案放下，然后朝著學(xué)生開起了玩笑。

“大家興致都不高啊——但這也是沒法子的事情，你們總不能讓我把學(xué)生打傷讓你們治療吧？要不這樣——你們打一架，我們挑選傷口比較好看的同學(xué)來(lái)治療，傷勢(shì)越重，加的分越高？”

“教授，不應(yīng)該是對(duì)手加分嘛？”

“就是，就是，治療效果也可以作為加分依據(jù)啊。”

底下昏昏欲睡的學(xué)生瞬間開始踴躍發(fā)言了，他們一邊回答一邊站起身來(lái)，開始掏出魔杖指揮起桌椅，讓它們飄到教室的邊緣去。

這嫻熟的舉動(dòng)把上邊開玩笑的威廉看呆了——我就是開個(gè)玩笑活躍下氣氛而已，你們這是干嘛？動(dòng)手能力這么強(qiáng)的嘛？

不過他也不是煞風(fēng)景的人，課程安排之中本來(lái)就有讓學(xué)生對(duì)練的部分，現(xiàn)在無(wú)非是把對(duì)練提前而已，學(xué)生們動(dòng)手欲望這么強(qiáng)，順勢(shì)把理論改成實(shí)踐也沒什么大不了的。

所以他干脆抱著手微笑著看下邊的學(xué)生開始快速挪動(dòng)桌椅來(lái)，等到他們?nèi)颗餐辏判χ鴮?duì)所有人說(shuō)起來(lái)。

“最先動(dòng)手的同學(xué)很勤快嘛，你們幾個(gè)一人加一分，然后幫著把教室恢復(fù)原樣，其余同學(xué)跟我來(lái)，我昨天剛剛收拾出一間對(duì)戰(zhàn)用的教室。”

(?_?)

丟下呆滯的幾個(gè)同學(xué)收拾教室，威廉直接把其余學(xué)生帶到了自己昨天用來(lái)訓(xùn)練的教室，這邊防護(hù)更專業(yè)些，藥劑也全，不怕這群學(xué)生鬧出什么事情來(lái)。

自打受到了詛咒之后，威廉就專攻了很長(zhǎng)時(shí)間的恢復(fù)治療類咒語(yǔ)，來(lái)到霍格沃茨后更是把小半的精力放在了上邊，說(shuō)句不好聽的話，這幫學(xué)生就是把腿摔折了，威廉都能處理妥善——起碼送校醫(yī)院前能保證傷勢(shì)不會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)移惡化或者錯(cuò)過救治時(shí)機(jī)。

“好了，我們等等剩下來(lái)的學(xué)生，順帶把對(duì)練的用具備好——我覺得你們應(yīng)該不太喜歡倒在地板上。”

威廉揮動(dòng)雙手指揮著快雀躍起來(lái)的學(xué)生把訓(xùn)練用具備好——雖然他并不認(rèn)為這節(jié)課會(huì)出什么大事情。

說(shuō)白了，如果真的要打出應(yīng)急處理的傷的話，雙方必須下死手才辦的到，但威廉根本就沒打算讓矛盾深的學(xué)院組隊(duì)，想打破頭是根本不可能的。

‘真要能打出那種傷勢(shì)來(lái)，我也認(rèn)了，反正查詢記錄的時(shí)候，每年都有學(xué)生因?yàn)樗降紫聞?dòng)手太狠進(jìn)校醫(yī)院的，我在好歹還能看著點(diǎn)。’

魔杖這種東西比刀劍危險(xiǎn)的多，訓(xùn)練一幫人用刀劍對(duì)戰(zhàn)尚且要做好流血的準(zhǔn)備，指望著訓(xùn)練巫師自衛(wèi)的時(shí)候不流血才是笑話，霍格沃茨的校醫(yī)院都能為學(xué)生提供住院治療，這么專業(yè)的水平可不是單靠書上的理論就能做到的。

幾乎沒用多久，被留下來(lái)整理教室的學(xué)生就跟著來(lái)到了對(duì)戰(zhàn)教室，并在威廉的要求下自行組好了隊(duì)。

“好了，按照?qǐng)?bào)名順序，每一對(duì)上去進(jìn)行決斗，等到我喊停的時(shí)候停下攻擊，對(duì)手倒地或者繳械算提前獲勝——嚴(yán)禁使用黑魔法，如果出現(xiàn)的話，禁閉起步。”

威廉上手就禁掉了大部分攻擊魔法——沒法子，黑魔法中的永久致殘魔法太多了。

不過這樣，學(xué)生們玩得依舊很開心，其余課程基本上不會(huì)允許學(xué)生們彼此對(duì)戰(zhàn)的，在校內(nèi)對(duì)戰(zhàn)更是很容易就被扣分關(guān)禁閉，這門課受歡迎的一個(gè)主要原因就是可以彼此直接光明正大進(jìn)行魔法攻擊。

到最后兩對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)練之前，威廉處理掉的最嚴(yán)重的問題就是學(xué)生的惡咒掌握的太好但是沒有學(xué)會(huì)解咒——為此威廉還扣了他兩分。

“下一對(duì)，做好準(zhǔn)備。”

威廉懶洋洋的宣布著——他原本講的課程是各種魔法造成的創(chuàng)傷，學(xué)生們起哄倒是很有一下，但現(xiàn)在嘛，連點(diǎn)血都沒見，這幫孩子就是七年級(jí)的找工作壓力太大，過來(lái)玩的。

‘算了，玩就玩吧，我下節(jié)課找些兔子來(lái)好了，總要實(shí)際操作治療的——這堂課也是我著急了，放他們一馬好了。’

但開始緊張起來(lái)的氣氛立刻告訴威廉這次好像不是什么簡(jiǎn)單的游戲，威廉重新看了眼名單，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了——這次的兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)是斯萊特林，一個(gè)是格蘭芬多。

“準(zhǔn)備，記得規(guī)則，嚴(yán)禁黑魔法！”

威廉重申了規(guī)制，然后打起了十二分的精神來(lái)。

‘出現(xiàn)強(qiáng)威力的咒語(yǔ)立刻分開兩人，準(zhǔn)備釋放鐵甲咒保護(hù)，準(zhǔn)備繳械咒下魔杖。’

威廉目不轉(zhuǎn)睛的盯著兩人，而臺(tái)上的兩人也在一干圍觀人群的屏住呼吸中迅速的拔出了魔杖。

幾乎同時(shí)出現(xiàn)的鎧甲讓威廉忍不住在內(nèi)心點(diǎn)了個(gè)贊，隨后雙方開始下一個(gè)施法——等等，那邊的小子，那是！

威廉幾乎瞬間給自己加上了泡頭咒，隨后，被飛速甩出的大糞蛋砸向了另一方。

隨著一股難聞的氣味在教室里傳開，被砸中的另一方愣了下之后就捏著炸開的大糞蛋沖了過去，連魔杖都忘了使。

本來(lái)就留的不是很寬裕的決斗場(chǎng)地被飛快的跨過，隨后，在威廉驚訝的目光之中，兩人扭打在了一起。

‘惡咒呢？繳械呢？你們兩個(gè)是巫師嘛？’

威廉抬頭看了眼天花板，然后決定暫時(shí)不喊停下了。

ps：天還有點(diǎn)亮光，應(yīng)該是白天吧？大概？