星球上的完美家園 461 主導(dǎo)和追隨

“啊？哇。”周可十人差點(diǎn)蹦起來，瞄瞄緋縭，再相互瞄瞄，不知道是誰，第一個(gè)拔腳往車庫通道里跑，其他人呼啦一下跟著跑起來。

“開始。”清冷的兩個(gè)字在亂糟糟的腳步聲中響起。

學(xué)生們的機(jī)器人立時(shí)也抬起腳。眼花繚亂一陣穿插，它們在每個(gè)學(xué)生身后排成一列，緊緊跟隨。

轟隆轟隆的腳步聲，簡直要把通道震動(dòng)起來了。

“呀，你的機(jī)器人擋我道了。”一個(gè)學(xué)生叫道。

“啥？”

“呀，你的機(jī)器人擋我道了。”

“啥？”

甭說對答的兩學(xué)生了，其他學(xué)生都在跑動(dòng)中吃愣了。

他倆后面跟的各四個(gè)機(jī)器人，咋像回聲一樣，學(xué)人說話呢？

先叫起來的學(xué)生本想回頭看看，但前頭的同學(xué)先回頭望住他，旋即前頭同學(xué)的四個(gè)機(jī)器人都齊齊回頭瞅著他，特別是腳后跟差點(diǎn)磕著他的最近一個(gè)機(jī)器人，和同學(xué)一模一樣瞪出雙大眼睛，莫名其妙地望住他，詭異得讓他張大嘴巴，話不連句了：“這，機(jī)器人干嘛呢？”

“這，機(jī)器人干嘛呢？”他身后傳來同樣的問句，但四重聲，略渾厚。

這學(xué)生再忍不住，刷地轉(zhuǎn)頭，就見他的一組四個(gè)機(jī)器人刷地轉(zhuǎn)頭，給他留下一個(gè)個(gè)光滑發(fā)亮的機(jī)器人后腦勺。

所有學(xué)生都吃驚得忘記跑了。他們一停，機(jī)器人也停，還真有學(xué)生磕在前頭別人的機(jī)器人背上。

“哎呦。”

“哎呦。”四重奏。

且四個(gè)機(jī)器人都朝前傾，一手搭一個(gè)前頭的背。

“老師……”好幾個(gè)學(xué)生叫出來，轉(zhuǎn)頭找緋縭。

“老師……”不知多少重奏的機(jī)器音叫出來，機(jī)器人成列成列回頭瞧同樣的方向，扭著同樣角度的脖子。

周可他們再也不敢叫，不敢動(dòng)了，只將眼珠咕溜溜地轉(zhuǎn)著。

老師從容而來。

周可他們完全顧不上看老師身后跟來的體術(shù)大班，那些漢子哥哥們跟在教官身后，守著紀(jì)律沒發(fā)出笑聲，但準(zhǔn)保在瞧他們稀奇，說不定以后碰面還要笑笑他們，但笑話就笑話吧，眼前要緊。

眼前太嚇人了呀。

“學(xué)習(xí)工具，是……向你們學(xué)習(xí)的工具。”緋縭老師開腔，“你們的一舉一動(dòng)，都會(huì)映射到它們身上。時(shí)滯是默認(rèn)的，可以自己調(diào)整。”

“……”這，難道是時(shí)滯的問題嗎。

“老師，這是不是機(jī)器人照鏡子游戲？”聰明的學(xué)生喊起來。

“老師，這是不是機(jī)器人照鏡子游戲？”他四個(gè)機(jī)器人嗡嗡地喊起來，臉上帶著同樣的聰明勁兒。

聯(lián)盟的有些地方，孩子小的時(shí)候，保育機(jī)器人會(huì)承擔(dān)一些培養(yǎng)孩子認(rèn)知的工作，通常按教程做一些游戲，在游戲里讓孩子跟著學(xué)發(fā)聲，學(xué)用餐，學(xué)禮儀等等。

孩子很樂意模仿，再大一點(diǎn)的孩子反過來會(huì)調(diào)皮地做一些動(dòng)作，要求保育機(jī)器人學(xué)出來，大家就一起樂。

這種游戲，小時(shí)候只要和保育機(jī)器人玩過的人，都有印象，在聯(lián)盟的幼兒教育中，有一個(gè)流行的名字，統(tǒng)稱叫機(jī)器人照鏡子。

“有點(diǎn)像，你可以這么認(rèn)為。”

“哇。”學(xué)生們面面相覷，都忍不住噴笑。

“哇。”機(jī)器人全部按他們的樣子笑。

嘠，學(xué)生們瞬間凍住臉，望住機(jī)器人。

機(jī)器人同樣凍住，望住他們。

沒有人動(dòng)，便沒有機(jī)器人動(dòng)。

緋縭踱進(jìn)這仿佛被時(shí)間按住暫停鍵的陣中。

十個(gè)大少年，三十九個(gè)黑色機(jī)器人，但只見她一人如閑庭信步。

“現(xiàn)在，不是游戲。”

她站定到一個(gè)少年面前，他的眼睛不由自主看向她，四個(gè)機(jī)器人的仿生眼也隨即對準(zhǔn)她。

永遠(yuǎn)冷峻的獵手機(jī)器人，像現(xiàn)在它們追隨的人一樣，眼中充滿迷惑和茫然。

“你是人，它們是機(jī)器人。”她對少年說道。

“你是主導(dǎo)者，它們被定義為追隨者。”

“如果曾經(jīng)，你從它們身上學(xué)到什么，那么現(xiàn)在，是你告訴它們?nèi)绾巫冯S你。”

“為什么？”她盯向周可。

周可搖頭。他的機(jī)器人也一起搖頭。

“因?yàn)椋愕淖冯S者，可以是四個(gè)，也可以是一個(gè)，當(dāng)然也可以是零個(gè)。但你，永遠(yuǎn)是你自己的主導(dǎo)者。在沒有任何一個(gè)追隨者陪伴保護(hù)你的時(shí)候，你依然需要為自己負(fù)責(zé)。”

“現(xiàn)在，你還有追隨者，它們和你一模一樣地應(yīng)對外界，你從它們身上看到你，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你給予它們學(xué)習(xí)的榜樣，那就是你。你的上限，決定它們的上限。”

“最壞的一天，你只有你自己，沒有追隨者保護(hù)，但你看到過你自己，你便知道該如何揚(yáng)長避短去應(yīng)對。”

“最終，你決定你要如何向目標(biāo)前進(jìn)，你決定你如何妥善保護(hù)你自己，你的決定，決定你的獲得。”

蘄長恭走過這個(gè)奇怪的凝固的人堆，和緋縭隔空相視。

她轉(zhuǎn)過身。

“車位剩余時(shí)間十分鐘。”

“哇。”少年們像腳下裝上了發(fā)動(dòng)機(jī)，拔腳就跑。

“哇。”機(jī)器人緊隨而去，跑動(dòng)的姿態(tài)完全復(fù)制前頭的學(xué)生。以至于兩個(gè)學(xué)生肩膀碰擦一下，后面四個(gè)機(jī)器人逐對碰肩膀。

所有的動(dòng)作都被重復(fù)四組，看起來就像每個(gè)學(xué)生在地面上拖動(dòng)著肢節(jié)動(dòng)物風(fēng)箏的尾巴。

學(xué)生們可沒時(shí)間扭頭看自個(gè)身后的機(jī)器人，但他們都斜眼瞥著別個(gè)的人機(jī)組，動(dòng)作倍增后，原來很小的一個(gè)姿勢都似乎變得明顯起來，他們忽然感到這個(gè)手臂擺動(dòng)的幅度有點(diǎn)過大，那個(gè)提膝不夠高，不然可以跑得更好一點(diǎn)。

于是他們在笑，結(jié)果別個(gè)也在笑，而且身后一組機(jī)器人都一模一樣地笑過來。別提有多有趣了。

“喂，你的臉笑得太尷尬了。”

“你才尷尬。”

“再說，老師要來了。”

“快快快，別說了。還剩多少時(shí)間來著。”

所有的話，全部被重復(fù)。

相比繃著臉走路的體術(shù)大班，他們歡快得像一股卷去的風(fēng)。

緋縭沒有動(dòng)，站在通道邊上，等體術(shù)大班過去。

方烈伸出胳膊，臉上帶笑，向她翹起大拇指，足足保持了五秒有余，倒似在接受她檢閱。

緋縭一愣，嘴角翹起來：“抱歉。”

“晏副司，課上得好。”方烈笑道。

“過獎(jiǎng)了。”

蘄長恭從隊(duì)伍前端扭頭看了一眼。

緋縭仍單獨(dú)站在通道邊上，隊(duì)尾的彭逢經(jīng)過時(shí)，她頷首微笑，又互相招呼了兩句。

蘄長恭轉(zhuǎn)回頭去。一會(huì)兒帶隊(duì)進(jìn)入地下車庫時(shí)，他的眼角略向遠(yuǎn)處一掃。

那一道花咖布衣加高靴的身影，在通道邊上挺直腰板走著。