星球上的完美家園 433 南土紹星的俞白

“它正好落在觀察站前面的空地上，我把它撿回來(lái)。先磨了兩把刀，再用刀打磨一個(gè)魚(yú)偶。”

“我能拿起來(lái)看看嗎？”

“可以。”

俞白探手輕拿，兩把刀一把為匕首，一把像鉆刀，通體瑩潤(rùn)，還有一塊長(zhǎng)條形魚(yú)骨只能大致看出雕琢過(guò)的痕跡。他的手指在魚(yú)骨刀刃上摩挲兩下，側(cè)過(guò)頭贊道：“真精致。”

“謝謝。”緋縭聽(tīng)到別人夸自己的作品，總是會(huì)高興的。“這個(gè)魚(yú)偶在做進(jìn)情境時(shí)剛開(kāi)始做，現(xiàn)在真的已經(jīng)完工了。”

“真的嗎？不知是什么樣的魚(yú)？”

“不是按照實(shí)體魚(yú)刻的。”緋縭瞅著俞白手心中的長(zhǎng)條塊魚(yú)骨，記下了這個(gè)情境缺陷，“下一版情境更新，這些小東西會(huì)更新的。”

“情境也是你做的？”俞白盯著緋縭，又現(xiàn)驚奇。

“不是，只是參與了一部分，每個(gè)大型情境系統(tǒng)的制作，都需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)，機(jī)械管理部和護(hù)衛(wèi)軍都有專(zhuān)門(mén)的情境制作師幫助我們。”

俞白看看緋縭，喟嘆著佩服道：“這些我第一次知道。”

“但你一直知道，你在情境中。”

緋縭注意到俞白一臉愕然。

“……不是你說(shuō)的嗎，這是海底情境。”

“是的。”緋縭瞧向俞白，著實(shí)有些贊賞，“你說(shuō)你很少進(jìn)情境？以前沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)？那已經(jīng)很好了。”她說(shuō)道。

“什么……很好？”俞白望著緋縭，好半晌奇道，“我真的很少進(jìn)情境，護(hù)衛(wèi)軍大哥們帶我們進(jìn)行過(guò)幾次情境模擬訓(xùn)練，除此之外，我們很少有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”

“情境不止用于學(xué)習(xí)。”緋縭說(shuō)道，“你來(lái)羅望之前，有沒(méi)有進(jìn)過(guò)關(guān)懷情境？”

“關(guān)懷情境？”俞白疑惑地問(wèn)道。

“你們也有考拉奇集訓(xùn)，集訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)該有一次身心健康方面的關(guān)懷咨詢，名稱(chēng)可能不太一樣，但按道理也會(huì)是一個(gè)情境體驗(yàn)項(xiàng)目，有過(guò)嗎？”

“……有。”俞白回憶道。

“再之前呢，你接觸過(guò)情境嗎？可能是任何方式的，比如用餐情境，購(gòu)物情境，休息情境之類(lèi)的？”

“沒(méi)有。”俞白直接搖頭，“你說(shuō)的這些，都沒(méi)有過(guò)。”

“完全沒(méi)有？”緋縭訝然。

“沒(méi)有。”俞白非常肯定。

“那你的自我意識(shí)很好。”

“自我意識(shí)？”

“還有一個(gè)名稱(chēng)，情境抗逆性。”緋縭稱(chēng)許道，“你如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)很多情境，那你應(yīng)該是天然具備一定的情境抗逆能力。”

“情境抗逆？”俞白想想，莞爾一笑，“我應(yīng)該是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)很多情境的，但我也不太懂這個(gè)情境抗逆。它對(duì)我體驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果會(huì)有影響嗎？”

緋縭仔細(xì)思索一番，認(rèn)真道：“大部分人都是希望自己知道要做什么的時(shí)候做什么，不是么？”

“也是。”俞白爽快地甩頭，“那就不去管它了。”

說(shuō)著，他將手中的魚(yú)骨物件擺回茶幾上。

他還細(xì)致地恢復(fù)到原來(lái)的位置。擺好后，他抬起頭，不好意思道：“我家在南土紹星，一個(gè)很荒的小星球。我出來(lái)討生活，小時(shí)候機(jī)會(huì)不好，沒(méi)讀過(guò)很多書(shū)，現(xiàn)在要學(xué)的地方很多，謝謝晏副司指點(diǎn)這么多。”

緋縭打量著他。

俞白頓時(shí)有點(diǎn)尷尬：“南土紹星很荒，晏副司大概沒(méi)聽(tīng)過(guò)。”

“聯(lián)盟的任何一顆星，有比我們羅望還荒的嗎？”緋縭說(shuō)道。

“那倒還沒(méi)有。”俞白笑起來(lái)，“我們羅望其實(shí)也挺好的，就是人少了點(diǎn)。”

緋縭點(diǎn)點(diǎn)頭。

“晏副司，聽(tīng)說(shuō)你開(kāi)了一門(mén)課，”俞白直接問(wèn)道，“你還收學(xué)生嗎？”

“……我只收二十歲以下的學(xué)生。”

“我和兄弟們年齡都超過(guò)了，說(shuō)起這事都懊惱得很，我們都想跟著晏副司學(xué)，偏偏年齡又按不回去。”

緋縭盯著俞白，過(guò)片刻，才開(kāi)腔：“我的機(jī)器人功能擬景課沒(méi)有學(xué)生的事，已經(jīng)傳到你們工程策援部了嗎？”

俞白一愣，揉揉臉，忍住笑承認(rèn)：“我們聽(tīng)說(shuō)了，但除了想給晏副司漲點(diǎn)學(xué)生數(shù)目，本身也確實(shí)想上你的課，一直礙于你設(shè)置的招生條件，實(shí)在報(bào)不上。你要是肯擴(kuò)招，我和兄弟們立即改投你門(mén)下。”

“我的擬景課……你們并不合適。”緋縭搖搖頭，“只是一門(mén)短期的消遣活動(dòng)課。”

俞白瞅瞅她。“好。”他綻開(kāi)笑容，不再提這個(gè)話題。

“你還準(zhǔn)備去哪里？我可以直接移你過(guò)去。”緋縭站起身。

“我自己隨便看看，打擾你好久了，怕是影響你工作了。”

“情境和現(xiàn)實(shí)不一樣，魚(yú)群剛剛遭遇完。”

俞白怔笑：“哦。”再聽(tīng)得一聲“你隨意。”便眼前一閃，已在茫茫海水中，定睛再看，魚(yú)兒在微光中幽游，卻沒(méi)有其他人蹤了。

聲音再響，這一次卻如回到了耳邊：“我把你送到門(mén)外了，注意前方是斷崖，很深。”

他等了一會(huì)兒，確定再不會(huì)有聲音，這才旋轉(zhuǎn)身子，慢慢活動(dòng)起來(lái)。

他很快發(fā)現(xiàn)，自己站在先前來(lái)的位置，不過(guò)背朝觀察站，真像是剛從那里走出門(mén)的樣子。試著往前走數(shù)米，他感覺(jué)身體立在一塊大石頭上，一些小魚(yú)兒穿過(guò)他的胳膊，在他鼻子前方的水里歡快打轉(zhuǎn)，不多時(shí)呼啦回轉(zhuǎn)，又穿過(guò)他的胳膊，四散而去。

俞白低下頭。

下面依舊是水，影影綽綽有些灰黑斑塊，像是某些突出的石頭角，又像是某些不知名的海底生物。再往下，海水的顏色越來(lái)越墨黑，仿佛所有的微光都被靜悄悄地吸盡了，若是真下去，必定就如同他先前走過(guò)的那無(wú)邊無(wú)際的幽暗世界一樣。

他注視良久，扭轉(zhuǎn)頭回望，有了腳下這巨大黑潭的映襯，十幾米外的穹屋，還有穹屋身后的斜坡，讓人感覺(jué)寧馨得簡(jiǎn)直如夢(mèng)如幻。那些搖擺的海草，那些閃著霧氣般晶芒的光柱，真是一個(gè)隱藏的仙境。

美得縹緲，同時(shí)必定也深藏危險(xiǎn)。

海總歸是海。俞白一直能感到那些海水無(wú)形的重重包圍。

他其實(shí)有點(diǎn)海底壓力癥，但大概不能讓人知道，不然工作都懸了。