霍格沃茲大黑幕 第五十五章 教練我想學(xué)

奇洛的事情萊恩暫時(shí)不打算通知隱修會。

一來，他還沒有決定是否要加入隱修會；二來，自己剛接下任務(wù)轉(zhuǎn)眼就完成了，明顯也沒有說服力，再加上萊恩沒有奇洛的證據(jù)，也無法取信隱修會的成員。

萊恩決定先把這些事晾一陣，在霍格沃茲安分一段時(shí)間，專注于提升自己的實(shí)力——譬如，先試著將無聲施法學(xué)會再說。

至于復(fù)方湯劑，萊恩暫時(shí)還沒有好的思路。而且要購買材料的話，霍格莫德村現(xiàn)在不安全，只能去對角巷，這又得向?qū)W校請假，還不如拖到圣誕放假再想辦法。

萊恩悄悄地回到了宿舍，小巫師們早就睡熟了。

他躺在床上，翻騰了好一會兒，卻發(fā)現(xiàn)自己睡不著了。

萊恩嘆了一口氣，他沒想到連番被拉文克勞和隱修會榨干腦力后，自己居然沒有疲憊不堪，反而有了一種虛脫后的反常亢奮。

他干脆不睡了，用無聲無息咒屏蔽掉周圍的干擾后，拿出羊皮紙開始練習(xí)鎖心術(shù)第三層。

比起第二層的“防”，第三層更加注重“藏”，思維迷宮的本質(zhì)是預(yù)先構(gòu)筑一個(gè)想法呈現(xiàn)的既定順序。而呈現(xiàn)給別人看的，都是無關(guān)緊要的內(nèi)容，哪怕被打破了一層思想壁壘，也不過是讓對方陷入第二層無關(guān)緊要的想法迷宮中而已。

當(dāng)然，有經(jīng)驗(yàn)的攝念師會有一整套方法來應(yīng)對不同種類的思維迷宮，他們總能快速而準(zhǔn)確地找出通關(guān)迷宮的路徑，最后拿到你藏在迷宮深處的“記憶寶藏”。

萊恩毫不懷疑鄧布利多能做到這一點(diǎn)，伏地魔的攝神取念或許也能達(dá)到這種層次。

也許只有斯內(nèi)普這樣的大腦封閉術(shù)大師才能在黑白魔王的手下走上一遭。

不知道斯內(nèi)普的鎖心術(shù)到了第幾層了。萊恩心中猜測，至少應(yīng)該突破了第四層。

鎖心術(shù)這本書里只講解了大腦封閉術(shù)的六層應(yīng)用，沒有提及六層之上還有沒有更高的層次。不過，光這六層的應(yīng)用，就已經(jīng)夠深?yuàn)W復(fù)雜了。

大腦封閉術(shù)在第四層將迎來質(zhì)的飛躍，從單純的“防御”變成了真正的“欺騙”。

不過，這對于萊恩而言，有些太超前了。他收斂思緒，開始構(gòu)筑自己的記憶迷宮。

原本他想按照慣例將各種菜譜作為迷宮的第一層“殼”，但考慮到自己現(xiàn)在英國人的身份，這些東西可能反而會暴露異常，他就把自己小學(xué)的課本放在了第一層。

等到把第二層霍格沃茲里的日常記憶封裝好后，萊恩終于有了困意。

他解除了大腦封閉術(shù)的狀態(tài)，讓思緒自由地發(fā)散，慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

第二天一早，萊恩就體會到了熟悉的“大腦抽筋”一般的酸爽感。

不過，他明顯感覺比上上周時(shí)要輕松多了。這讓萊恩一時(shí)不知是要哭還是要笑，只好感慨人類適應(yīng)能力的強(qiáng)大。

他揉著腦門去沖了一把熱水澡，又回到宿舍繼續(xù)練習(xí)大腦封閉術(shù)。

八點(diǎn)的時(shí)候，他準(zhǔn)時(shí)收工，叫起賈斯廷去廚房吃早飯。

“你昨天又跑哪里去了？”賈斯廷打著哈欠。

“還是之前那件事。”萊恩說，“以后每周末我都要空出一天來學(xué)習(xí)，你不用四處找我了。”

“好吧，我曉得了。”賈斯廷揉著眼睛，“今天你打算做什么？”

“先去圖書館還書，沒什么事我就在那邊看書了。”萊恩說。

“我說啊！你最近好像忙得有點(diǎn)不像話啊……放松點(diǎn)兄弟，你總不能把時(shí)間全花到圖書館里吧？”

“除了圖書館，你還有什么好去處嗎？”萊恩奇怪地看了他一眼，“你想去看魁地奇訓(xùn)練？”

賈斯廷趕緊搖了搖頭，他說：“除了這些，還有很多事可以做啊，比如去探索學(xué)校，比如到廚房和家養(yǎng)小精靈說說話，能做的事情有很多呀。”

“你最近跑廚房好像很勤快。”萊恩上下打量了一番賈斯廷，“果然胖了不少，你該好好運(yùn)動(dòng)一番了。”

賈斯廷立刻苦起了臉，他摸了摸自己的肚子，不得不接受萊恩所說的事實(shí)。

于是賈斯廷提議到城堡四處走走，不過，萊恩一句“你論文寫了嗎？”就把他按在了圖書館。

萊恩借了幾本無聲施法的魔咒書籍，坐到圖書館的桌子邊閱讀起來。

他隱隱有一點(diǎn)緊迫感，隱修會的出現(xiàn)讓他發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界還有許多秘密，這些秘密讓自己的先知優(yōu)勢越發(fā)薄弱，再加上自己這只蝴蝶的影響，不知道什么時(shí)候就會失去劇情紅利。

而且，奇洛似乎還在背后搞了不少小動(dòng)作，這讓萊恩更加不安。

提升實(shí)力才是最保險(xiǎn)的。

無聲施法比無杖施法簡單得多，它的要求只有兩條，一個(gè)是對咒語的熟悉程度，一個(gè)是想要將咒語發(fā)出的迫切愿望。

但萊恩不知道這個(gè)愿望怎樣才叫“迫切”，他試著用大腦封閉術(shù)排除了其余雜念，都沒有成功施放出一個(gè)照明咒。

所以周二的魔咒課后，萊恩再次向弗利維教授請教施法技巧的問題。

“你的學(xué)習(xí)精神讓我驚訝，孩子。”弗利維教授聽完萊恩的闡述，有些驚奇地瞪大了眼睛，“我想你已經(jīng)摸到了無聲施法的門檻，但是欠缺一定的熟練度和情緒釋放。”

“情緒？”萊恩準(zhǔn)確地抓住了關(guān)鍵。

弗利維教授皺巴巴的臉上蕩漾著慈祥的笑容，他發(fā)現(xiàn)教授天才實(shí)在是一件舒心的事，他和聲說道：“沒錯(cuò)，就是情緒。就像毒咒和惡咒一樣，你傷害他人的心思越強(qiáng)烈，那么咒語的威力就越大。無聲施法是同樣的道理，用強(qiáng)烈的情緒釋放來代替咒語，所以，比起照明咒，我更建議你用攻擊或防御咒語練手。”

“您可以指導(dǎo)我嗎？”萊恩問道。

“當(dāng)然沒問題，你之后沒有課了吧？”弗利維教授問。

“除了晚上的天文課，下午沒有課了。”萊恩回答。

“跟我到黑魔法防御課教室去，我們需要一個(gè)開闊一些的場地。”

弗利維教授邁開他的小短腿跑了起來，萊恩跟在他身后。

進(jìn)入黑魔法防御教室后，弗利維教授先將課桌用漂浮咒移到一邊，然后攤開雙手說道：“我建議先從攻擊咒語開始，來吧，試著用咒語攻擊我。”

萊恩握住魔杖，連續(xù)揮舞了幾次，他能清晰地感受到隨著魔杖的揮動(dòng)，身體里的魔力在源源不斷地流向魔杖頂端，但不說出咒語，那些魔力就像自己堵在了杖尖，怎么也跑不出來。

“不要看我，不要把我當(dāng)成是你的老師，想象！想象你眼前是你最痛恨的人，而你現(xiàn)在正要狠狠地教訓(xùn)他一頓！”

萊恩閉上了眼睛，他先是虛構(gòu)了一個(gè)馬爾福的形象，但內(nèi)心毫無波動(dòng)，甚至有點(diǎn)想笑。

于是他又虛構(gòu)了一個(gè)葛溫德琳的形象，想起了這個(gè)小女孩要喂自己獨(dú)角獸的血，這讓他心里成功有了一絲怒意。

魔杖頂端微微有了一點(diǎn)亮光，眼尖的弗利維教授立刻注意到了。

“做得不錯(cuò)，孩子，你已經(jīng)摸到了竅門。”弗利維教授說，“我想做到這種程度已經(jīng)非常優(yōu)秀了。事實(shí)上，你需要的是更多的人生閱歷，這樣才能有足夠的情緒積淀。”

萊恩點(diǎn)了點(diǎn)頭，散去了自己刻意積蓄起來的憤怒情緒。

“做得很好，我想六年級的學(xué)長們也很少有人能有這么高的悟性。”弗利維教授拍了拍萊恩的手臂，“一兩次失敗在所難免，每個(gè)人都會經(jīng)歷的。”

萊恩知道這是弗利維教授怕自己喪失信心，他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我會繼續(xù)努力的。對了，弗利維教授，我聽說你年輕的時(shí)候得過決斗冠軍？”

弗利維教授的胡子揚(yáng)了起來，似乎被人撓中了心中的癢處，他頗有談興地講起了自己年輕時(shí)的風(fēng)姿——那賽場上驚險(xiǎn)反殺的刺激，以及登上冠軍寶座后啦啦隊(duì)隊(duì)長那一抹嬌羞的風(fēng)情。

萊恩連聲夸了幾句，才說道：“教練……咳……教授，我想學(xué)決斗技巧。”