養(yǎng)成一個(gè)大唐 第四百七十章:教育問(wèn)題

從某些角度來(lái)看其實(shí)這些事兒都不應(yīng)該是姜云明開(kāi)口，人在走到一定的程度之后往往說(shuō)的越多錯(cuò)的就越多，但是目前的李世民還算停留在明君的階段，如果是晚年的他可能即便是姜云明也不會(huì)這么肆無(wú)忌憚了。

“對(duì)了，這段時(shí)間您還有什么事兒?jiǎn)幔俊?p/> “嗯？”對(duì)于女婿的突然發(fā)問(wèn)李世民有些不適應(yīng)。

在李世民的眼中姜云明從來(lái)都不是主動(dòng)開(kāi)口問(wèn)自己有沒(méi)有什么事兒要做的人。雖然這幾年里姜云明做了不少的事情，但是那基本上都是在李世民開(kāi)口之前就拿出來(lái)了，亦或者是在遇到什么事情之后才福靈心至一般地去做，而主動(dòng)開(kāi)口找事兒給他做李世民還真是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

“您不要想多了。”雖然不知道老丈人在想什么，但是將云明知道肯定不是在想什么正常的事兒。“就是接下來(lái)我準(zhǔn)備開(kāi)始做點(diǎn)東西，這東西做不做的出來(lái)還不一定，即使是能做出來(lái)最少也得個(gè)一年半載的打底，所以您要是還有什么事情的話就現(xiàn)在提前說(shuō)。”

“你要做什么事情？”李世民的好奇一發(fā)而不可收拾。

一年半載打底，而且還不一定能做出來(lái)，這事兒要是放在別人身上的話或許沒(méi)什么，但是在李世民看來(lái)這事兒不應(yīng)該出現(xiàn)在姜云明的身上。這些年姜云明拿出來(lái)的東西、提出來(lái)的計(jì)策太多了，多到讓李世民有了一種錯(cuò)覺(jué)。

一種什么事兒都難不倒他這個(gè)女婿的錯(cuò)覺(jué)。

“這事兒有些一言難盡。”姜云明的樣子有些泄氣，似乎是對(duì)他要做的那件事很沒(méi)有把握。

“說(shuō)說(shuō)看，說(shuō)不定朕還能幫上點(diǎn)忙。”姜云明越是三緘其口李世民就越感興趣。

“幫忙？還是算了。”姜云明翻了個(gè)白眼兒，有時(shí)候他真不知道老丈人這種莫名其妙的自信是哪兒來(lái)的。“這事兒別說(shuō)您了，整個(gè)天下都不一定能找得出來(lái)幾個(gè)能幫得上忙的，即便是能找到他們能幫的忙也很有限。”

“你還沒(méi)說(shuō)是什么事兒呢？怎么就知道幫不上忙？”李世民很不滿的出口反駁。

你什么意思？朕可是皇帝，詔令一下那不有的是人上來(lái)幫你？

“我要寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)那種能教會(huì)人們制造火藥、曲轅犁和蒸汽船的書(shū)，您能幫得上忙？那您給您的笨女婿找?guī)讉€(gè)懂這些東西的人出來(lái)！”姜云明的白眼都翻上天了。

尷尬，這是李世民此時(shí)此刻唯一的感覺(jué)。

“你小子是不是在沒(méi)事兒找事兒？”李世民深深地吸了一口氣，似乎是努力在壓制自己的惱怒。“那些東西都是你從你的老家?guī)?lái)的，這哪是我大唐子民懂得？你讓朕上哪兒去給你找懂這些的人？”

“那您還問(wèn)！”姜云明無(wú)力的趴在了面前的小茶桌上，一想起這事兒來(lái)他就頭疼。

“誒？不對(duì)啊！”這會(huì)兒李世民才反應(yīng)過(guò)來(lái)了一件事。“你不是會(huì)么？怎么還需要?jiǎng)e人幫忙？”

“您要知道一個(gè)人的記憶力是有限，且不算我從學(xué)堂結(jié)業(yè)已經(jīng)多久了，光是從我來(lái)到大唐之時(shí)開(kāi)始算起這就已經(jīng)是六年了。”一說(shuō)到這個(gè)姜云明也很無(wú)力，這也不是他愿意的啊。

李世民很想反駁，但是他又不知道該怎么反駁。

“六年啊，您還能記得六年前您做過(guò)的所有事嗎？很多東西都遺忘了吧？”這里面肯定是有他自身的原因在，但是更多的還是不可抗力的因素。

“但是這些東西你怎么能忘！？”李世民有些急了，姜云明會(huì)的那些東西在他看來(lái)都是超神級(jí)的技能，如今卻說(shuō)忘了，這怎么能讓他不著急？

“這不一樣的，就比如說(shuō)您如果在學(xué)堂上學(xué)的是怎么耕田……”

“誰(shuí)上學(xué)堂去學(xué)耕田！”

“我是假設(shè)！假設(shè)！”姜云明嘆了口氣，這溝通太費(fèi)勁了。“比如說(shuō)您在學(xué)堂上學(xué)的是耕田，但是您在學(xué)堂結(jié)業(yè)了之后卻去打鐵了，在打了幾十年鐵之后您還能記得在學(xué)堂上學(xué)的那些嗎？”

雖然這個(gè)比喻很可笑，但是李世民多少是懂了。

或許李世民懂了，但是這個(gè)比喻并不是很恰當(dāng)，因?yàn)槌诉z忘之外更重要的一點(diǎn)就是如今大唐需要的東西在后世看來(lái)都太基礎(chǔ)了，基礎(chǔ)到都是常識(shí)性的問(wèn)題，基礎(chǔ)到姜云明如果不是碰到的話都不一定能想得起來(lái)。

如果你在長(zhǎng)安大街上隨便拉個(gè)人問(wèn)他怎么樣用紙盒子把水燒開(kāi)他肯定會(huì)罵你一句神經(jīng)病，但是如果是在后世的話基本上是個(gè)人就能回答你。

燃點(diǎn)和沸點(diǎn)嘛，誰(shuí)不知道？但是大唐人不知道啊！

一年半載的都是姜云明往少了說(shuō)的，一個(gè)從學(xué)校畢業(yè)的普通人如果在不查閱任何資料的前提下編寫(xiě)一套小學(xué)到中學(xué)的教材有多難？里面的知識(shí)對(duì)于一個(gè)有大學(xué)文憑的人來(lái)說(shuō)并不難，但是難的是怎么把那些東西全都想起來(lái)啊。

而且還不是一個(gè)學(xué)科。

即便是什么都可以拋棄但是數(shù)理化是不可能被拋棄的，這是如今大唐最需要的，而且偏偏是相關(guān)人才最少的三個(gè)學(xué)科。

而且要編寫(xiě)到什么程度？小學(xué)就是啟蒙，中學(xué)？那雖然能讓人們變得不那么無(wú)知之外也沒(méi)什么作用，你指望中學(xué)文憑的人在沒(méi)有任何借鑒和資料的情況下去造內(nèi)燃機(jī)甚至飛機(jī)大炮？

后世的人們只要想學(xué)習(xí)的話就很簡(jiǎn)單，哪怕是你畢業(yè)多年你也可以報(bào)個(gè)大專函授或者成人大學(xué)之類的，而對(duì)于姜云明來(lái)說(shuō)他缺的不是老師也不是學(xué)生，有老丈人兜底他也不怕助力不夠，他缺的是一套完整的、正確的教材。

有教材他可以自己當(dāng)老師，哪怕是三年，五年，甚至是十年二十年，只要能教出幾個(gè)后世標(biāo)準(zhǔn)的合格人才那就是值得的。

“你說(shuō)一年半載，朕給你兩年時(shí)間，能完成嗎？”李世民的表情也嚴(yán)肅了起來(lái)，姜云明都會(huì)些什么他不知道，但是他卻知道這些東西如果都被寫(xiě)在了書(shū)本上讓大唐的子民們學(xué)習(xí)代表了什么。

“您想的太美好了，如果順利的話一年都不用，但是如果不順利的話可能這輩子也達(dá)不到我現(xiàn)在的這個(gè)程度。”

對(duì)于這件事姜云明并不樂(lè)觀，因?yàn)楝F(xiàn)在他想起這事兒來(lái)腦子里就蒙圈了，除了一些簡(jiǎn)單的浮力、重力、動(dòng)力和二元一次方程之外他還真想不起別的來(lái)的。

之所以想起來(lái)的都是這些是因?yàn)閬?lái)到大唐之后他感觸最深的就是這些，這個(gè)時(shí)代的人最缺的也是這些。

請(qǐng)：m.biquge99.cc