我的女友是輕小說作家 467.少年在這一刻,產(chǎn)生了新的想法。

11月23日，周日。

游太早早起了床，洗漱完畢后，便出門了。這對于如今的游太來說，已經(jīng)是屢見不鮮的事情。

可游太今天并沒有與誰有約，也沒有和誰碰面的打算。

按照記憶中的路線，游太獨(dú)自坐上地鐵，走出地鐵站后，又穿過一條小巷，來到了他今天的目的地。

鐵門敞開，游太直接走進(jìn)了院子，按響了門鈴。

沒過一會(huì)兒，一名打扮樸素的少女出現(xiàn)在門口，當(dāng)她看見游太正站在門口時(shí)，顯露出極大的詫異，似乎沒想到少年會(huì)在今天出現(xiàn)。

“早上好。”

“唔……早，早上好，游太哥哥。”

游太所在的地方，是此前來過兩次的福利院。

今天他并沒有與暖春曉相約，純粹是他以個(gè)人的身份來的。

在上周，少女小榕與他說過不少關(guān)于福利院的事情，使得游太下定決心。

即便沒有暖春曉，他依然想為這些孩子們做些什么，看看有沒有用得著自己的地方。

過去的他，擅自以為自己是全世界最不幸的人，然而比起他來，這個(gè)世界上還有許多連家都沒有的孩子。

與這些孩子們相比，自己所遭受的那些事情，忽然變得矯情，不值一提。

連他們都在熱愛這個(gè)世界，相互扶持，好好生活著。

像他這樣出生在父母疼愛，衣食無憂的幸運(yùn)兒，又有什么資格抱怨呢。

少女打量著游太身后的位置，似乎是在尋找什么人。

游太看出了她的心思，說道：“我是一個(gè)人來的。”

“誒？”

“之前不是說好的么？我會(huì)以個(gè)人的身份來的，想為你們做些什么。”

少女抿著嘴不說話，默默移開身子，邀請游太走進(jìn)屋內(nèi)。

此時(shí)是上午十點(diǎn)，小榕并沒有在廚房為孩子們準(zhǔn)備午餐，游太這才知道，原來福利院是有其他阿姨幫工的。

只不過之前的兩次，都恰好有事外出，所以才是小榕在負(fù)責(zé)準(zhǔn)備食物。

來到孩子們玩耍的屋子內(nèi)，小榕之前似乎正在給孩子們念繪本，看見游太走進(jìn)來之后，很快便有孩子發(fā)問。

“啊咧？櫻姐姐沒有一起來么？”

“她沒有來哦。”

“大哥哥不是櫻姐姐的男朋友么？難道是吵架？戀愛危機(jī)？要被甩了？”

這群小鬼懂得還真不少。

游太只好向他們解釋，自己與暖春曉并不是那種關(guān)系。

“游太哥哥，你能先照看孩子們么，我要去洗衣服。”

“需要我?guī)兔γ矗俊?p/> “沒關(guān)系，只是需要先把衣物分類而已，我很快就回來。”

游太點(diǎn)頭答應(yīng)，少女叮囑孩子們要聽游太的話，便起身離開了。

于是，屋子里便只剩下十幾個(gè)年齡不一的孩子，以及游太。

感受到十多道視線全部集中在自己身上，游太拿過一張小板凳坐下，說道：“大家想聽些什么故事？”

游太并不擅長與小孩子打交道，再說直白一些，會(huì)覺得很麻煩。

暖夏夜就是最好的例子，那名少女雖然和自己是同齡人，可從智商與行為方面來說，和小屁孩沒什么區(qū)別。

因此獨(dú)自面對這些孩子，游太多少還是有些壓力的。

但不可思議的，心中并沒有抵觸的情緒。

或許是源自于“同情”這種狂妄自大，聽起來像是自我感動(dòng)的字眼。

對于很大一部分來說，他們需要的并不是同情，而是自尊。

可對于一名十六歲的青春期少年來說，同情意味著愛心，這并沒有什么錯(cuò)。

至少此時(shí)此刻，少年是發(fā)自內(nèi)心地想要與他們友好相處。

“想聽沒有聽過的。”

“這兒的故事書已經(jīng)聽小榕姐姐講過好多遍了。”

“大哥哥也能像櫻姐姐那樣編故事么？”

“還想聽上次那樣的小狐貍的故事。”

游太看了看一旁的繪本，都是些十分經(jīng)典的童話故事，大多書角泛黃翹起，凸顯著它的年月已久。

“這兒還有其他書么？”

“還有許多都是字的書，只是我們還看不太懂。”

“好多字都是老師沒有教過的。”

福利院的孩子們，在平時(shí)也會(huì)上學(xué)念書，這是游太在網(wǎng)上查到的。

如今的義務(wù)教育系統(tǒng)已經(jīng)十分完善，即便是福利院的孤兒，也理所當(dāng)然的享受著義務(wù)教育。

正因?yàn)樗麄兊某錾肀绕胀ㄈ似D苦，才更應(yīng)該靠知識改變命運(yùn)。

游這間屋子里并沒有書架，游太在幾個(gè)儲(chǔ)物柜中，找到了塞滿柜子的圖書，數(shù)量并不多，甚至比不上游太臥室內(nèi)的藏書。

而類型基本上都是些經(jīng)典名著，對于他們這個(gè)年齡段的孩子，閱讀起來想必十分困難。

游太不由得在心中起了些其他心思。

“吶，大哥哥，要不講西游記吧。”

“不是說想聽沒聽過的故事么？”

“因?yàn)榇蟾绺缈雌饋聿惶珪?huì)講故事的樣子，這是體諒。”

最終，游太在儲(chǔ)物柜中找到一部青少年版的西游記，坐在小板凳上，盡量富含感情的朗讀起來。

在演繹過朗讀劇后，游太在朗讀文章方面，愈發(fā)的得心應(yīng)手，能夠很好的將感情融入進(jìn)聲音內(nèi)。

當(dāng)小榕回到屋子時(shí)，游太正在講三打白骨精的故事，小朋友們紛紛圍在他的周圍，一個(gè)個(gè)神情專注的聽著。

對于這幅景象，小榕內(nèi)心有些驚訝，也不作聲，只是輕手輕腳地走過去，找地方坐下，一同聽著少年講故事。

這一講，便是一個(gè)小時(shí)。

中午在福利院吃了午飯，這讓游太心里有些過意不去。

僅僅只是陪著小朋友們講了講故事而已，讓少年產(chǎn)生一種自己是來福利院蹭飯的罪惡感。

因此在下午的時(shí)候，身體孱弱，不愛運(yùn)動(dòng)的少年，開始和小榕一起打掃福利院的各處屋子。

“那什么，小榕。”

“嗯？怎么了？”

此時(shí)，游太與小榕正在打掃著儲(chǔ)物間，彼此都帶著口罩，因此聲音聽上去像是蒙上了一層淺淺的霧。

“你現(xiàn)在，有在讀書么？”

“唔……平時(shí)是上學(xué)的，在念初中三年級。”小榕猶豫了一會(huì)兒后，如實(shí)回答。

和游小魚是一樣的，這么小的年紀(jì)，就已經(jīng)能夠肩負(fù)起許多東西，游太發(fā)自內(nèi)心的佩服這名少女。

“這樣啊，那明年就是高中生了呢。”

而小榕卻在這時(shí)沉默了下來。

半晌，她才聲音平靜地道：

“我不打算念高中。”

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