霍格沃茲之我的同學(xué)是伏地魔 第十二章 被閃電擊中的塔樓

從躺椅上坐起來(lái)，納爾遜拎起背包，推開(kāi)門離開(kāi)休息室，穿過(guò)地牢一般幽長(zhǎng)、潮濕的過(guò)道，走到連接塔樓的走廊。深夜的走廊空無(wú)一人，兩邊青石磚上整齊的長(zhǎng)明燈明滅可見(jiàn)，燈里的燭火歡快地?fù)u曳著，仿佛此刻走廊上正有微風(fēng)拂過(guò)。

走廊兩側(cè)的墻上掛滿了畫作，從繪畫風(fēng)格和新舊程度來(lái)看，這里的畫似乎橫跨了人類文明的發(fā)展，畫作的內(nèi)容幾乎都是斯萊特林歷年來(lái)的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們神態(tài)祥和，平視著畫外的路人。

“轟——”整座走廊忽然亮如白晝，緊接著雷聲乍起，窗外的天空上烏云密布，陰風(fēng)怒號(hào)，偶爾有閃電劃過(guò)，把整片天幕映照成了紅色，和寧?kù)o的城堡內(nèi)情景迥異，有種山雨欲來(lái)的感覺(jué)。

又一道閃電劃過(guò)，走廊的盡頭一閃而逝一張蒼白的臉，納爾遜從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種陣仗，“早知道和湯姆一起去了。”他把手收到校服長(zhǎng)袍的袖子里，緊緊握住自己的魔杖，雖然他對(duì)一年級(jí)書本外強(qiáng)力的咒語(yǔ)幾乎一無(wú)所知，但僅僅這種抓握的動(dòng)作似乎就帶給他足以緩復(fù)心情的踏實(shí)和安心。

“轟——”又是閃電和雷聲，這條走廊他已經(jīng)穿越了一半，定睛一看，“原來(lái)是走廊上的盔甲，”納爾遜心中大定，“真是自己嚇自己……”

“麥可拉根爵士，拉文克勞的塔樓今天有人值守嗎？”為了緩解之前心中的焦躁，納爾遜忍不住開(kāi)口詢問(wèn)平日里話最多的一幅畫，這位中世紀(jì)的騎士自戀又臭屁，但是如果語(yǔ)言恭敬，他也樂(lè)于幫助這里的學(xué)生解燃眉之急。

“……”

“麥可拉根爵士？”納爾遜轉(zhuǎn)頭看向麥可拉根爵士的相框，突然看到畫布上橫貫著一條觸目驚心的傷痕，畫主人倒在畫里的血泊中，生死不知……

“嘶——”納爾遜倒抽一口冷氣，忽然發(fā)現(xiàn)了違和的地方：霍格沃茲的所有畫都是有魔力的，每當(dāng)有學(xué)生經(jīng)過(guò)的時(shí)候，他們都會(huì)做些自己的事情，甚至開(kāi)口搭訕，可是今天的走廊太安靜了，安靜得讓他覺(jué)得甚至有些毛骨悚然。他轉(zhuǎn)身偷看，發(fā)現(xiàn)了更令人頭皮發(fā)麻的場(chǎng)景——所有的畫像都平視著前方，余光都瞟向他的方向，仿佛真正的相片。

他埋頭快步往前走去，心中堅(jiān)定地想著“假裝沒(méi)看見(jiàn)就等于沒(méi)發(fā)生”的真理，往燈火通明的拉文克勞塔樓走去。走廊的盡頭是一幅等人高的畫像，畫像里的銀發(fā)少女捧著一個(gè)魔方一樣的銀色金屬盒子，從盒子外殼的連接處飄出一縷縷旺盛的火苗，把走廊的盡頭照得透亮。

終于看到會(huì)動(dòng)的畫了！

納爾遜像找到親人一樣，笑容燦爛地沖她打招呼，往左邊的樓梯走去，女孩看到他的動(dòng)作，驚訝地瞧著他，把手里的盒子向右手邊舉高了一些，把樓梯照得更亮了。

納爾遜頭也不回，急匆匆地往樓上走去。

埋頭爬了幾層樓梯，感受到身邊橙色燭火散發(fā)的暖意，看著墻上一片巨大的掛著光滑金屬門環(huán)的木板和門環(huán)下幾個(gè)冥思苦想的學(xué)生，納爾遜站在樓梯口環(huán)顧四周，拉文克勞院長(zhǎng)室的門縫下透出光亮。他長(zhǎng)舒了一口氣，靠著墻擦拭著魔杖。

“零和一的區(qū)別是什么？”聽(tīng)到門環(huán)提出的問(wèn)題，納爾遜拎著包繼續(xù)網(wǎng)上爬，來(lái)到拉文克勞塔樓樓頂，這里是霍格沃茲的貓頭鷹房。

今夜的雷電更狂暴了，向一群巨龍一樣沖擊著這座峽谷里最宏偉的建筑。納爾遜眼前忽然一白，緊接著聽(tīng)到了一瞬間驚天動(dòng)地的巨大雷聲和夾雜在雷聲中凄厲的鳥鳴，緊接著就什么也看不到、聽(tīng)不到了——閃電擊中了這座高聳的塔樓。他感受到自己的身體在不受控制地戰(zhàn)栗，腳下的地板也在抖動(dòng)，有些站不太穩(wěn)，自己并沒(méi)有被閃電直接擊中，僅僅是轟擊建筑的余波就讓如此龐大的塔樓顫抖，自然的力量真是讓人驚嘆，哪怕在魔法的世界里，它也是多數(shù)人類難以挑釁的。

他把手伸進(jìn)口袋，僅僅握住自己的魔杖，拎著包，靜靜地站在原地。

少頃，納爾遜恢復(fù)了視力和聽(tīng)力，忽略耳邊傳來(lái)的嗡鳴，環(huán)顧貓頭鷹房，幾乎所有的貓頭鷹都躲在籠子里瑟瑟發(fā)抖，甚至還有幾只已經(jīng)躺平了。

“不知道你們和雷鳥是不是親戚，”納爾遜撿起一只躺在腳底下的放到旁邊的架子上，“它也是猛禽，卻可以呼喚剛才那樣的雷霆，真是高到不知道哪里去了。”

從一群萎靡不振的貓頭鷹里勉強(qiáng)找了一只精神頭還可以的，把給約納斯姨父的信卷起來(lái)塞到它腳上的信件袋里，“請(qǐng)等天晴了幫我送這封信。”納爾遜掏出一粒小西紅柿喂給它，拍拍它的翅膀，拎起包走下樓。

“零和一的區(qū)別是什么？”門環(huán)依舊在重復(fù)之前的問(wèn)題，聚在門口的拉文克勞更多了。

“可能他們是一攻一守？”他走過(guò)門環(huán)，扭過(guò)頭多嘴一句，腳下卻不停歇。

“吱——”門環(huán)下的木板旋轉(zhuǎn)著挪開(kāi)，門開(kāi)了。

“嘶——這門很懂啊。”納爾遜倒吸一口涼氣，腳底下不自覺(jué)的加快，把包背到背上，向拉文克勞院長(zhǎng)室走去。

“喬昆達(dá)！你這種行為是魯莽——”納爾遜抬手敲門，門卻沒(méi)有鎖，只是虛掩著，憑著敲門的一股子力道，它竟然悄無(wú)聲息地打開(kāi)了。拉文克勞的院長(zhǎng)正在辦公室里沖著壁爐發(fā)火。

她沒(méi)有往日在教室里的嚴(yán)厲與風(fēng)度，反而像個(gè)被青春期孩子搞得氣急敗壞的家長(zhǎng)，壁爐里跳動(dòng)著溫暖的火焰，有一顆梳著臟辮的女人的頭看到了納爾遜，她挑著眉毛，饒有興趣地看著這個(gè)闖入院長(zhǎng)室的不速之客。

注意到女人眼神的院長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身，面色陰沉地看著推開(kāi)門的納爾遜，她一言不發(fā)，一動(dòng)不動(dòng)。

“抱歉，塞克斯教授！”納爾遜感覺(jué)到壁爐里的火焰帶來(lái)的熱氣撲在臉上，像是敷了冰袋一般冷得刺骨，后跳一步，關(guān)上了門。

納爾遜深知犯了大錯(cuò)，忐忑不安地在門口踱步，一位剛從休息室出來(lái)的拉文克勞學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的問(wèn)他，“納爾遜，你知道零和一為什么是一攻一守嗎？”從第二節(jié)開(kāi)始，拉文克勞的變形課就是和斯萊特林一起上的，他倆曾經(jīng)分到一個(gè)組里，把對(duì)方的領(lǐng)扣變成木制的，他也叫德懷特，和納爾遜的舍友同名。

“不知道，德懷特，我剛剛隨口說(shuō)的。”納爾遜焦躁地回應(yīng)，他難以面對(duì)那個(gè)問(wèn)題，更難以面對(duì)等會(huì)兒的塞克斯教授。他繼續(xù)在拉文克勞休息室門口的走廊上踱步，碰到了剛爬樓梯上來(lái)的梅特爾，兩個(gè)打了個(gè)照面，開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，梅特爾的表現(xiàn)依舊怪異，她總是繞著納爾遜走，此刻在自家塔樓看到納爾遜，她“嗚”地一聲轉(zhuǎn)身下樓逃跑了……

“梅特爾！我們得談?wù)劊　奔{爾遜在她身后大喊，“那件事情我很抱歉，但是——”

“威廉姆斯先生，你想對(duì)我的學(xué)生做什么。”

納爾遜轉(zhuǎn)過(guò)身，看到塞克斯教授那張面色不善的臉。

……

“威廉姆斯，你來(lái)拉文克勞塔樓做什么？”納爾遜灰溜溜地跟著塞克斯教授回到她的辦公室，看著已經(jīng)坐在辦公桌后的塞克斯教授，他貼心地幫帶上了辦公室的門。

“抱歉，教授，剛才——”

“那只是飛路粉的一種應(yīng)用。我只是在問(wèn)你來(lái)干什么，威廉姆斯先生。”塞克斯教授打斷了納爾遜的話，她似乎不想談?wù)搫倓偟脑掝}。

“教授，我來(lái)貓頭鷹房找一只霍格沃茲的貓頭鷹寄信，我沒(méi)有自己的貓頭鷹。”納爾遜快速解釋道，“從斯萊特林過(guò)來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)麥可拉根爵士——就是一幅畫，被劃破了，畫里的麥可拉根爵士看起來(lái)也受了傷，我覺(jué)得可能出現(xiàn)了一些狀況，就來(lái)告訴您，然后我敲門的時(shí)候——”

“好了，我知道了。”塞克斯教授又打斷了納爾遜的發(fā)言，看樣子她確實(shí)不像談?wù)撻_(kāi)門的話題，“發(fā)現(xiàn)情況報(bào)告老師，你做得很對(duì)。”

“等下我會(huì)去查看的，你可以回去了。”她端起放在壁爐上的杯子，抿了一口，“等一下，威廉姆斯先生。”她又叫住納爾遜。

納爾遜縮回了準(zhǔn)備開(kāi)門的爪子，準(zhǔn)備聆聽(tīng)教授的教誨。

“我發(fā)現(xiàn)，”她放下杯子，盯著納爾遜，“你上周的魔咒課作業(yè)和布萊克先生作業(yè)的內(nèi)容似乎有些雷同。”

“我明白了，教授。”納爾遜光速認(rèn)錯(cuò)，“我會(huì)盡快重新提交一份作業(yè)。”

“不，”塞克斯教授站起身來(lái)，看著納爾遜，“你的作業(yè)里有二年級(jí)的內(nèi)容，我不會(huì)無(wú)緣無(wú)故懲罰樂(lè)于學(xué)習(xí)的人，我只是讓你下不為例。”

“如果你想要幫助你的朋友，你應(yīng)該做的是協(xié)助他掌握課堂上學(xué)習(xí)的魔咒，而不是把自己的作業(yè)借給他抄。”塞克斯教授靠在椅子上，把右手搭在辦公桌上，“霍格沃茲建校九百多年，來(lái)這里求學(xué)的人難以計(jì)數(shù)，也是人才濟(jì)濟(jì)。你們不是在應(yīng)付老師，只是在糊弄自己。”

她左手隨意一抬，門開(kāi)了。

“謝謝您，教授。”納爾遜躬身行禮，離開(kāi)辦公室，順手關(guān)上了門。