本次事件存活數(shù)為1人 第兩百九十七章 錄音

說完一段之后，如果空轉(zhuǎn)了一會兒，通常是時間發(fā)生了變化，有時則是在訴說內(nèi)容之前會先念一段日期。

他留在錄音里的話里沒有關(guān)于被欺負(fù)的內(nèi)容，也沒有想死之類的發(fā)言就算有煩惱和抱怨，其中也沒有怨恨的情緒。

只是記錄了高中一年級的年輕少年的日常生活。

和父母的關(guān)系不好，和他人交流減少，感覺自己被避開了，感覺沒有容身之所。

在班里被戲弄，社團(tuán)活動不順利，心情不太好。

但是并沒有以此為理由說痛苦或者想死。

“我相信總有一天時間會解決的，我對以后的自己還是抱有期待的！”

這就是他對這些事情給出的回答，只有這些而已。

“雖然蕭涵老師的眼神有些嚇人，但是我明白他是一位很關(guān)心學(xué)生的老師，因?yàn)樗傁Ｍ汛蠹彝玫姆较蚪庾x響，主持工作的樣子也很讓人敬佩?！?p/> “喻宛老師總是帶著很棒的笑容，發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常失誤就會來提供建議，為了他的打擊，我也必須要努力才行?！?p/> “聽到隔壁高一B班的人拿喻宛老師是班主任的事情炫耀起來，我才沒有羨慕，我們班主任很好，兩隔壁的班主任都是好老師，感覺很幸運(yùn)。”

“雖然很在意曹老師的視線，但恐怕是擔(dān)心我而在尋找著打招呼的時機(jī)嗎？說不定應(yīng)該由我主動搭話吧。”

“最近還有其他班的女生溫柔的跟我說話了，感覺說不定到了運(yùn)勢不錯的時期？”

以及，在日常中逐漸談?wù)撈鹱约旱陌祽佟?p/> 或許正是因?yàn)楹椭車娜巳狈β?lián)系感，敘述上，可以聽出千夜對于性別和身份的問題的態(tài)度相當(dāng)?shù)?，一開始就沒有覺得對老師有好感是不應(yīng)該的。

只是似乎稍微猶豫了一下，就確信了自己對于龔子老師的感情，因?yàn)樵谶@個環(huán)境里，只有面對他的時候，感覺突然變得不一樣了。

“老師在學(xué)校保健室里的時候，是不是要面對的也常常是別人狀態(tài)不好的樣子，就算這樣老師也能一直保持著溫柔。”

“我覺得好厲害，耐心和溫柔是我一直保持不了的事情?！?p/> “但如果我也只是試圖對他溫柔的話，會不會被當(dāng)作習(xí)以為常的事情，要怎么做才能成為對他來說特殊的人？”

透露出少許煩惱的語氣，敘述著自己的想法，從錄音的內(nèi)容聽來感覺完全不像是會自殺的人。

而這樣的錄音在中途出現(xiàn)了異變。

窸窸窣窣潛入被子的聲音后，眾人聽到他念出的是自殺事件約一周前的日期，然后他開始訴說了。

“現(xiàn)在是深夜，我家里來了客人，一般這個時間我都已經(jīng)睡了，這一次聽到奇怪的拖拉聲就醒了。”

“他們在下面交談了一會兒，我擔(dān)心而去看了一眼，不過聽得好像不太清楚，好像在說關(guān)于我的事情，說了我在畢業(yè)之前會死的話，我是不是剛才做了一個夢啊？”

過了幾秒鐘之后，千夜念出了次日的日期。

“關(guān)于之前說的深夜來訪的客人，似乎并不是夢，好像是更嚴(yán)重的事情，好好調(diào)查一下再記錄在這里吧?！?p/> “如果是誤會的話，未來的我聽到這里會笑得很厲害吧？但是現(xiàn)在我相當(dāng)不安，因?yàn)椴粌H是談?wù)摰搅宋夷莻€人，還說到了龔子老師的名字。”

稍微間隔了一段停頓之后，是比平時更突兀激烈的潛入身，他似乎在試圖讓急促的呼吸平復(fù)。

“我對著那個人的包里資料拍了好幾張照片，在眾多資料中選拍的是感覺能看出有關(guān)聯(lián)的東西，比如有我認(rèn)識的人的名字的資料！”

“沒有被對方發(fā)現(xiàn)，雖然拍的有些話不太清楚，但是還是能閱讀的。”

突然傳來了誰的腳步聲，他立刻屏息了，接著一切都?xì)w于無聲，磁帶在繼續(xù)播放著。

過了一會兒，再次聽到他的聲音。

氣喘吁吁，顫抖的聲音中能明顯聽出動搖，這一次沒有念日期。

“我了解了這個計(jì)劃，我的雙親并不是我真正的父母。”

“被我以為是父母的人冷暴力，在班里感覺心情不舒服，在社團(tuán)活動中總覺得不順利的事情也都是。”

“老師們對我很溫柔，還有寶木同學(xué)跟我打招呼的事情，我對龔子老師有好感，而龔子老師也對我很溫柔的事情......”

“全部都是被這個計(jì)劃操縱著，如果不知道這件事情，我一定會認(rèn)為人生就是這樣的，相反還會覺得生活很美好，也許不知道還比較好?！?p/> 他的呼吸變得越發(fā)混亂了起來。

“我是為了死而被制作出來的存在，我是為了死而活著的嗎？我在畢業(yè)之前會被殺死嗎？為什么一定要被龔子老師殺死呢？”

“我搞不懂了，好恐怖，還說這樣的事是為了世界？！”

“我覺得這樣的計(jì)劃實(shí)在是太愚蠢了，但這不是我一個人的事情，也事關(guān)其他的大家和老師們?！?p/> “連蕭涵老師被欺凌，喻宛老師去欺凌別人，都是被操縱的，這項(xiàng)計(jì)劃從很久以前就一直在持續(xù)進(jìn)行著，總有一天得阻止他，不阻止不行?！?p/> 他反復(fù)深呼吸，讓自己平靜下來。

“還不能直接和老師們商量這件事情，畢竟這是大人們制定的東西，一開始就接觸同樣是大人們的老師們，我會覺得害怕?！?p/> “我想和其他孩子商量一下，然后大家一起再找個老師來談這件事情，一個一個的進(jìn)行對大人的談話，根據(jù)資料先找個能對話的孩子吧?！?p/> “我也不知道什么是正確的，自己這樣想并付諸行動也是非常盲目的，但是我果然還是討厭被人按照計(jì)劃來操控?！?p/> 錄音帶的錄音到這里就結(jié)束了。

室內(nèi)歸于平靜，田月從發(fā)現(xiàn)這個房間開始臉色就變了，他們?nèi)ゲ榭茨切〇|西的時候，他也看到了那些文件。

在確認(rèn)完內(nèi)容后，也沒有阻攔大家繼續(xù)聽錄音，只是走到了旁邊坐下來皺著眉頭，等他們聽完。

蕭涵看完資料，一直在沉默著，聽著錄音，用手撐在桌上，無聲的戰(zhàn)粟著很久，才用啞然的聲音擠出話語。

“千夜，同學(xué)......”