這個(gè)詛咒太棒了 第九章 讓我摸摸……

批完最后一張?jiān)嚲恚嘀魅翁统鍪謾C(jī)看了眼時(shí)間，站起身，伸了個(gè)懶腰：“還有十分鐘上課……”

然后，他將注意力轉(zhuǎn)向陳宇，認(rèn)真的上下打量：“才發(fā)現(xiàn)，你的精神頭好像挺好的。”

陳宇面無(wú)表情：“還行。”

“昨晚回家有修煉嗎？”

“有。”

“那我檢查下。”

說(shuō)著，班主任上前，伸手摸在陳宇的小腹處，靜靜感應(yīng)片刻，驚訝：“咦？勁氣量怎么這么多？”

“一晚上練的。”

“放屁！你以為你是馬戰(zhàn)神？”班主任收回手，皺眉：“這種增長(zhǎng)量……你吃增氣丹了？”

“吃了。”

“難怪……嗯……你啥家庭啊？”

“工人階級(jí)。”

“看家里人為你付出多少？！你還忍心不好好修煉嗎？”

“是是是。”

“有點(diǎn)上進(jìn)心，給家里考上個(gè)大專(zhuān)！”

“好好好。”

“不求你會(huì)感恩，至少也要明事理。我犧牲個(gè)人時(shí)間一對(duì)一輔導(dǎo)你，有這好機(jī)會(huì)還不把握住？！”

“對(duì)對(duì)對(duì)。”

“所以，現(xiàn)在你是想睡地鋪？還是想睡床？”

“睡床。”

“……孺子不可教也！滾！上課去！”

……

進(jìn)入班級(jí)，坐在第一排自己的座位上，陳宇環(huán)視四周。

他發(fā)現(xiàn)，今天班里的同學(xué)，竟然沒(méi)有對(duì)他投來(lái)敵視的目光。

顯然是昨日的“洗白”效果斐然……

“可惜嘍。”陳宇壓低聲音嘀咕。

接著，班主任也走入了教室，先是瞪了陳宇一眼，隨即清了清嗓子，對(duì)班里49位同學(xué)高聲道：“同學(xué)們，上午好。”

“老師上午好。”×48

“請(qǐng)坐。”

班里四十八位學(xué)生立刻坐下。

然后，班主任看向一直紋絲不動(dòng)的陳宇，強(qiáng)壓怒氣：“來(lái)，你站起來(lái)。”

陳宇：“……老師上午好。”

眾同學(xué)：“……”

班主任：“……”

手中的粉筆頭抬起又放下，班主任深呼吸，舒緩火氣，不去理會(huì)陳宇。而是看向眾學(xué)生，道：“同學(xué)們，告訴大家一件喜事。我們班的陳宇同學(xué)……”

話(huà)音微頓，班主任五指指向陳宇：“經(jīng)過(guò)一天一夜的苦練，勁氣暴漲！成果喜人！不信大家可以摸摸看。”

后座一位男學(xué)生狐疑的摸上陳宇腹部，感受到里面涌動(dòng)的勁氣，臉色驚異：“你氣旋咋這么大了？”

陳宇回過(guò)神，一巴掌拍掉對(duì)方的手：“不要摸！干啥？！”

但隨即，一位女孩的手就“摸”了過(guò)來(lái)：“沃德天，比我還大！”

“真的嗎？我不信？”

“我去摸摸看……”

“臥槽！這真不小了！”

“牛逼牛逼。”

“讓我康康……”

“別擠！該我摸了……”

陳宇：“……瑪?shù)拢紳L啊！”

他揮舞拳頭，阻攔住所有男生伸過(guò)來(lái)的手。

至于女孩子的手……

抱歉，他無(wú)能為力了。

只是這些女生摸的位置時(shí)高時(shí)低，陳宇不得不彎下了腰。

‘報(bào)復(fù)！’

‘這一定是班主任對(duì)我的報(bào)復(fù)。’

“呵呵。”

陳宇冷笑。

他陳某人頂天立地，鐵骨錚錚，怎么會(huì)屈服與這種低劣的作弄？

有本事就讓這些女同學(xué)們天天來(lái)……

“別擠在一起，請(qǐng)讓一讓。”

這時(shí)，女班長(zhǎng)走上前，分開(kāi)了擁堵的女同學(xué)，伸手抵在陳宇的腹部。

感應(yīng)到氣旋后，她上下打量陳宇：“上星期考試的時(shí)候，我都記錄過(guò)。確實(shí)比之前增長(zhǎng)了好大一圈，吃什么丹藥了嗎？”

陳宇：“我吃了……”

班主任立刻插嘴：“他吃了不少苦，不少累，才有了這樣的提升。”

“但…但增長(zhǎng)量也太離譜了。”女班長(zhǎng)皺眉。

“很離譜嗎？”班主任挺直腰板，面容肅穆：“對(duì)于一個(gè)連續(xù)修行了一天一夜，連睡眠與飲食都忘記的苦修者來(lái)說(shuō)，這種增長(zhǎng)量很離譜嗎？”

“OHOHOH——”

聞言，眾學(xué)生紛紛用驚嘆的目光看向陳宇。

受到敬佩：自信-2；魅力-2；運(yùn)氣-1……

陳宇：“……”

等待議論聲稍息，班主任繼續(xù)鼓舞：“我常常說(shuō)，成績(jī)從來(lái)不會(huì)辜負(fù)一個(gè)努力的人。越敢拼，你的回報(bào)才會(huì)越大！陳宇同學(xué)，一直是班里實(shí)力最差的，可他努力了，依然追的上你們！”

受到敬佩：自信-3；魅力-2；運(yùn)氣-1；氣質(zhì)-1……

陳宇：“……”

班主任：“這證明什么？證明無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論在做的每一位同學(xué)，體內(nèi)的潛力都是無(wú)限的！你要你想拼！只要你敢拼！只要你能拼！汗水不會(huì)白流！”

在座所有學(xué)生，都被這番話(huà)語(yǔ)調(diào)動(dòng)起了氣勢(shì)。

一雙雙眼里精光直冒。

“距離高考，還剩下32天。把握好每一分、每一秒！如果連陳宇同學(xué)都贏不過(guò)，你們?cè)?jīng)對(duì)他的鄙視，就相當(dāng)于自己扇在自己臉上的巴掌！”

學(xué)生們的臉色越加嚴(yán)肅。

“你們?cè)敢庾约捍蜃约簡(jiǎn)幔俊?p/> “不愿意！”×42

“大點(diǎn)聲！聽(tīng)不見(jiàn)！”

“不愿意！！”×45

“再大點(diǎn)聲！在青城二中，老師說(shuō)聽(tīng)不見(jiàn)，就是聽(tīng)不見(jiàn)！”

“不愿意！！！”×48

學(xué)生們聲嘶力竭的咆哮。

一群青少年的情緒，完全被一個(gè)成年人的嘴炮調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

只有陳宇默默站在原位，從里到外的難受……

“很好，很有精神。”

班主任背著雙手，滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭：“保持這股氣勢(shì)！一直到高考擂臺(tái)上！”

“是！！！”×48

“最后……”班主任拖著長(zhǎng)音，看向陳宇：“我要著重表?yè)P(yáng)陳宇同學(xué)，在努力方面，為全班做出的表率作用。天道酬勤，再接再厲！”

“嘩啦啦啦……”

學(xué)生們配合的鼓掌。

受到鼓勵(lì)：精神-6；自信-3；幸運(yùn)-2；魅力-2

“嘩啦啦……”

受到鼓勵(lì)：精神-4；自信-2；幸運(yùn)-1；魅力-1

“嘩啦啦啦啦……”

受到鼓勵(lì)：精神-5；自信-3……

陳宇扶額：“可以了，大家別鼓了，上課吧……”

班主任眼前一亮，帶頭鼓掌：“不矜不伐，謙遜謹(jǐn)慎！很好，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成就與吹捧就忘乎所以。時(shí)時(shí)刻刻都能認(rèn)清自己！值得所有人學(xué)習(xí)！很好，很好。”

“嘩啦啦啦！！”班里的鼓掌聲更熱烈了。

受到鼓勵(lì)：精神-8；自信-4；幸運(yùn)-2；魅力-3……

陳宇：“……”

不少女同學(xué)眼中閃過(guò)隱晦的異彩，用力鼓掌。

受到鼓勵(lì)：精神-7；自信-3；幸運(yùn)-2；魅力-2……

受到異性青睞：男性氣概-4；氣質(zhì)-2；魅力-3；雄性荷爾蒙提升-3%……

陳宇：“……”

“造孽啊……”

……