打籃球太厲害了怎么辦 69.這次不用氪命?

“這次居然不用氪命就能學(xué)！”

只是這任務(wù)……不還是培養(yǎng)他當(dāng)教練的業(yè)務(wù)能力嗎？

“嗯……指導(dǎo)我自己也行吧……而且教別人的話，那么明年夏天就有可以教小王的東西了，不知道未來有沒有機(jī)會教教小姚，以后找機(jī)會把外線的組織進(jìn)攻的知識學(xué)會了去教國內(nèi)控衛(wèi)，好像也不錯……”

今晚不用氪命，心情倍兒好啊！很快，張昊就進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

到了第二天第一秒，張昊睜開眼，再次進(jìn)入學(xué)習(xí)模式。

這次，多出了一個書架，房間似乎寬敞了一些，上面放著兩本書。

張昊走過去看了下，一本是厚厚的跑位大師，另一本薄薄的，是阿爾萬-亞當(dāng)斯的內(nèi)線策應(yīng)指導(dǎo)。

拿起阿爾萬-亞當(dāng)斯內(nèi)線策應(yīng)指導(dǎo)翻了翻，打印版的就是不一樣，戰(zhàn)術(shù)線路圖也更精致。

對比一下，張昊覺得阿爾萬-亞當(dāng)斯的書寫能力簡直太草率了，也就能看懂。

雖然內(nèi)容沒差別，但能看懂和看著就賞心悅目差別還是很大的，起碼看著更舒服。

先根據(jù)提示打開了電視，看了一會兒阿爾萬-亞當(dāng)斯球員時代的內(nèi)線策應(yīng)的視頻資料，沒有看太久，參考性不夠。

他張某人還沒有真正的進(jìn)行過內(nèi)線策應(yīng)，還是應(yīng)該從基礎(chǔ)知識入手。

和學(xué)喬丹的翻身跳投不同，傳球要更復(fù)雜一些，理論知識非常重要，從白天阿爾萬-亞當(dāng)斯的指導(dǎo)中張昊明白了一件事，組織進(jìn)攻的時候，腦海中需要將三維的比賽轉(zhuǎn)化為紙面上的線路圖。

組織進(jìn)攻就得把眼睛看到的東西在腦海中簡化，而不是復(fù)雜化。

這樣一來，進(jìn)行傳球的球員，就能更容易分析出隊友和對手的下一步動作。

預(yù)判能力很重要，但分析能力同樣重要，兩者的界定很模糊，如果預(yù)判能力不夠好，分析能力足夠強(qiáng)、記憶力足夠好、傳球足夠準(zhǔn)、足夠大膽，也有可能會成為頂級組織者。

像馬克-杰克遜和安德烈-米勒，就是很鮮明的例子，張昊記得，這兩位“平民助攻王”在一次圓桌會議中暢談了自己意識不夠怎么怎么去記、怎么學(xué)習(xí)分析提升自己組織進(jìn)攻能力的經(jīng)歷。

當(dāng)然了，能學(xué)會分析、記憶力好，本就是天賦，只是特點不同。

“我有沒有組織進(jìn)攻的天賦？反正我分析能力應(yīng)該是還不錯的，在這里學(xué)習(xí)，記憶力這一點肯定牛逼……反正學(xué)就對了。”

張昊打定主意，現(xiàn)在要做的還是過去兩天的工作，重新學(xué)習(xí)跑位大師，只不過目標(biāo)變了，之前都自己學(xué)，目標(biāo)不夠明確，現(xiàn)在張昊知道了，不是要推翻他作為接球投手的跑位方式，他是球隊最重要的終結(jié)點之一，要做的應(yīng)該是讓自己更深入的代入到戰(zhàn)術(shù)中。

其中最重要的一項就是要記住戰(zhàn)術(shù)中他張某人跑位的時候有可能成為接球策應(yīng)點的位置、要在跑位過程中調(diào)整好自己的意識，抓住更多的機(jī)會。

但理論知識可以在這里學(xué)，實踐卻不行……這讓張昊有些蛋疼。

“要是像喬丹的翻身跳投那樣可以在訓(xùn)練室訓(xùn)練就好了，不過這個要人配合，一個人也練不了……”

當(dāng)張昊冒出這個想法的時候，提示又來了。

“因宿主已開啟學(xué)習(xí)任務(wù)：組織進(jìn)攻百科大全撰寫，宿主可開啟模擬傳球訓(xùn)練，每次開啟消耗壽命1天。”

張昊很興奮，但看到最后半句……“靠！果然還是要本大爺?shù)拿【驼f沒這么多好事！”

氪不氪？

當(dāng)然得氪啊！

張昊心念一動，字幕上的內(nèi)容變了。

“宿主開啟模擬訓(xùn)練傳球，已使用壽命1天，請進(jìn)入訓(xùn)練室。

剩余壽命371天，可用壽命370天。”

心痛到無法呼吸！張昊發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在活一天要用兩天的命……

但還是得氪啊！

來到訓(xùn)練室，心里想著開始訓(xùn)練，立馬出現(xiàn)了9名藍(lán)碼人，身上穿著的是籃網(wǎng)隊兩個配色的訓(xùn)練服。

根據(jù)提示，可以按照球員探測系統(tǒng)里的已探測資料，對9名藍(lán)碼人進(jìn)行調(diào)整。

張昊先心血來潮的把公牛隊的首發(fā)陣容弄到對面、自家這邊配上了自家隊友，練了倆回合，張昊就蹲到角落畫圈圈……

還是老實一點，畫完圈圈后，張昊把訓(xùn)練的對手換成了自家球隊平時的訓(xùn)練陣容，按照印象中球隊的隊內(nèi)訓(xùn)練人員調(diào)整來。

這就習(xí)慣多了，張昊開始按照自己剛才分析好的方式來進(jìn)行跑位，練的戰(zhàn)術(shù)，是早上阿爾萬-亞當(dāng)斯指點過的那幾個戰(zhàn)術(shù)。

正確與否不知道，得嘗試，哪怕是阿爾萬-亞當(dāng)斯親自指導(dǎo)，也得嘗試，因為每個人是不同的。

訓(xùn)練過程……磕磕絆絆，畢竟是第一次進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，訓(xùn)練營開始前學(xué)球隊?wèi)?zhàn)術(shù)里的跑位線路的時候的那種猶豫的情況又出現(xiàn)了。

這次猶豫不是選擇太多，而是能力不夠，習(xí)慣了之前的跑位方式，現(xiàn)在開發(fā)新的，總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。

比之前強(qiáng)的呢，是這次張昊沒有陷入自我懷疑，而是遇到問題就思考，然后再次嘗試，順利的情況，就多練幾次……

……

早上6點15分，張昊準(zhǔn)點睡醒。

“剩余壽命，371天，可用壽命370天。”

一晚扣兩天命，張昊不想看！

但這時候第二條提示來了。

“特殊簽約球員張昊因身體成長、積極的身體鍛煉、完美的睡眠休息、良好的飲食習(xí)慣等因素，體力小幅度提升，體力評價由91提升至92。”

“嘿！睡一覺起來體力漲了一點！”

張昊知道這是過去一段時間良好的訓(xùn)練習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、身體發(fā)育等等條件綜合起來帶來的正常提升，但高興就是高興。

他知道自己的運動天賦好，不然當(dāng)初斯科特-柯林斯教練也不會特意把他帶到美國來。

對自己的身體素質(zhì)，他一直都很有信心，而他成為熱門新秀的重要原因，不是他投籃多準(zhǔn)，而是他的對抗能適應(yīng)NBA季前賽，甭管技術(shù)多好，如果連NBA的對抗都適應(yīng)不了，都是白搭。

起床洗漱、晨跑、早餐……張昊又開啟了自己的連軸轉(zhuǎn)的生活。

今天繼續(xù)訓(xùn)練，球隊安排變成了上午個人訓(xùn)練、下午團(tuán)隊訓(xùn)練，訓(xùn)練量也沒有昨天大。

昨天的高強(qiáng)度訓(xùn)練對張昊還是有一定影響，不過很小，深度睡眠帶來的除了食量提升，還有就是身體疲勞狀況恢復(fù)得更好。

但這也讓張昊了解到了恢復(fù)體力的作用也是有極限的。

投籃訓(xùn)練結(jié)束后，10點到11點半依舊是向阿爾萬-亞當(dāng)斯學(xué)習(xí)。

這次，張昊提出了好些昨晚夢中訓(xùn)練遇到的問題，自己時間不夠，沒能全面的分析，那就找經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)。

這把阿爾萬-亞當(dāng)斯給驚到了，因為張昊提出來的問題，都很有針對性，一聽就知道是訓(xùn)練或者比賽中真正可能遇到的問題。

對張昊的學(xué)習(xí)能力，阿爾萬-亞當(dāng)斯感覺不可思議！

“這新秀還真就像布奇說的那樣，學(xué)習(xí)方面是個天才？”

有問題，回答就行了，這些問題，阿爾萬-亞當(dāng)斯大學(xué)時期學(xué)策應(yīng)進(jìn)攻的時候差不多都遇到過，而且那時候他們哪有那么多前輩可以學(xué)，他們那一代策應(yīng)型內(nèi)線算是奠定籃球技術(shù)的先驅(qū)了，學(xué)習(xí)過程更坎坷，能開發(fā)出一個打法的，分析能力都強(qiáng)得不行，張昊提出來的問題，就算有的沒遇到過，也能分析得很好。

問題得到解決，到了下午的訓(xùn)練，練完傳球訓(xùn)練課后，團(tuán)隊訓(xùn)練中，張昊開始在嘗試調(diào)整。

練著練著，張昊發(fā)現(xiàn)了一件事，模擬訓(xùn)練練技術(shù)，模擬訓(xùn)練參考作用更大，而模擬策應(yīng)進(jìn)攻的練習(xí)，作用甚至比實際訓(xùn)練還要更強(qiáng)。

模擬訓(xùn)練的時候，隊友都是嚴(yán)格的按照戰(zhàn)術(shù)線路跑，通過教練組不斷的調(diào)整后，他們球隊的戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)很適合他們陣容了，每次調(diào)整都是考慮到了每一名球員的打法特點。

但實際訓(xùn)練的時候，球員的戰(zhàn)術(shù)意識、領(lǐng)悟能力等方面肯定有差別，有位置移動感強(qiáng)的、自然也有弱的，而且還有以往的習(xí)慣的影響……

不過不管怎么樣，張昊在跑位方面的調(diào)整，進(jìn)度比他預(yù)期的要更快！

傳球，要練，但傳球組織進(jìn)攻意識，是靠腦袋，學(xué)習(xí)模式中學(xué)到的這方面的東西，直接可以用！

今天下午的訓(xùn)練，張昊除了實踐、找自身的問題，還發(fā)現(xiàn)了隊友的問題。

4點半結(jié)束了訓(xùn)練課，比昨天早很多，訓(xùn)練結(jié)束后，張昊拿著小黑板找到了肯尼-安德森：“肯尼老大，剛剛那次配合，我覺得我們有可以調(diào)整的地方。”

“是嗎？來我們商量商量。”肯尼-安德森沒有什么老大架子，他想要當(dāng)老大，但一點老大的性格都沒有，就是想當(dāng)老大。

張昊松了一口氣，為一個弱小又無助的無球投手，不能和持球核心把關(guān)系搞崩。

后輩指點前輩，就是最有可能搞崩關(guān)系的情況，有的前輩是真的死要面子。

好在肯尼-安德森不是那樣的人，空有老大之心，卻無老大脾氣。

“肯尼老大，你看，這是我們之前的一次戰(zhàn)術(shù)配合，當(dāng)我跑到這里接到分球的時候，你如果從這里切進(jìn)去，就很有可能有直接得分機(jī)會，或者在這個位置傳三秒?yún)^(qū)旁邊的PJ高舉高打的機(jī)會……”張昊簡明扼要的畫了一下戰(zhàn)術(shù)圖、直接說了出來。

肯尼-安德森聽完張昊的解釋，盯著張昊沉默了兩秒，然后噴到：“你剛才怎么不說？我們練完你就應(yīng)該說啊！我印象都不深了，天天訓(xùn)練那么多次你現(xiàn)在說我哪記得住是哪個回合？還是我一直都沒注意到這個細(xì)節(jié)而你已經(jīng)看到過很多次了？你知道我無球能力不如你啊！你看到了就該告訴我……”

肯尼-安德森開啟了暴走話癆模式，以為張昊是看到了很多次這樣的情況實在忍不住了才說，而且他確實沒有太好的切入意識，一般都不會從中路往內(nèi)線切，身高擺在那，進(jìn)去了視野還受限……因此真的可能真的錯失了很多這樣的機(jī)會。

張昊好委屈，他也第一次注意到這一點。

以前他跑位就是跑位，哪會想這么多，看到有二傳給隊友直接得分的機(jī)會，是接到球后的臨時反應(yīng)，也就是視野出色，剛說的這些都是現(xiàn)學(xué)的。

見張昊可憐巴巴的樣子，肯尼-安德森突然感覺內(nèi)疚，努力的將手向上伸搭在張昊的肩膀上。

“艾克斯，你腦子好，就應(yīng)該好好利用，不用擔(dān)心得罪人，如果真怕得罪人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題，就盡早告訴我，我來和隊友、和教練說，不要憋著，說錯了也不要緊，我們都是為了球隊好……”

既然都聊到了這里，兩人今兒個都沒有早早的回家，留在球館一起討論著球隊?wèi)?zhàn)術(shù)，但這次變了，主要是肯尼-安德森講，張昊聽。

聊戰(zhàn)術(shù)的時候，肯尼-安德森發(fā)現(xiàn)張昊不僅是跑位出色，組織進(jìn)攻意識也有了明顯的進(jìn)步，感覺張昊的腦子是真的好用，仿佛天生就老天爺賞飯吃！

張昊這方面有天賦，肯尼-安德森教得更用心。

向肯尼-安德森學(xué)習(xí)，與向阿爾萬-亞當(dāng)斯學(xué)習(xí)，張昊感覺到了不同之處。

但不沖突。

肯尼-安德森同樣是頂級的進(jìn)攻組織者，只不過是外線，但組織進(jìn)攻不管內(nèi)外線，都有相通的地方，就是以串聯(lián)球隊為目標(biāo)。

方式不同，給張昊的啟發(fā)也不同……

……

接下來的4天時間，張昊的訓(xùn)練時間、學(xué)習(xí)時間湊得滿滿當(dāng)當(dāng)。

4天時間一晃而過，一直關(guān)注著他的教練組成員們不知道要如何形容自己的心情……張昊學(xué)得也太順利了吧！

甚至用順利都無法形容，張昊在這方面的學(xué)習(xí)速度，簡直超乎想象！

完全不比之前接球翻身跳投的訓(xùn)練進(jìn)度慢，有過之而無不及！

主要體現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)問題的速度變得更快、提的問題愈發(fā)刁鉆。

一開始，阿爾萬-亞當(dāng)斯回答張昊的問題的時候游刃有余，逐漸的，他就感覺到了壓力，再之后，他已經(jīng)有些問題答不上來，中午還去深思熟慮之后才在午餐后回答張昊……到了今天，訓(xùn)練日的最后一天，阿爾萬-亞當(dāng)斯覺得可以直接教張昊球場上的東西了。

理論知識要被榨干了！

好在，今天是訓(xùn)練日最后一天，接下來可以休息一下……個屁啊！

兩位新來的教練員的下午茶時間，阿爾萬-亞當(dāng)斯對克里斯-歐文說道：“克里斯，我感覺我快要失業(yè)了，艾克斯學(xué)得太快了！”

“阿爾萬，我前幾天就和你說過，很有可能會被艾克斯天賦驚呆。”

“我一直以為我是個天才，現(xiàn)在我產(chǎn)生懷疑了……”阿爾萬-亞當(dāng)斯說到這不禁搖頭苦笑。

“這很好不是嗎，我們在培養(yǎng)一個巨星啊！”

“你說得沒錯……”想到這，阿爾萬-亞當(dāng)斯不禁興奮起來，當(dāng)年他沒能成為巨星，培養(yǎng)一個巨星，也不錯嘛！可是……

“我為什么要說有什么不懂的都來問我？我也只是個策應(yīng)型內(nèi)線，不是啥都懂啊！”