我只是一個(gè)支教老師 第一百六十五章 升級(jí)

“顧勇軍和顧勇民是吧，你們說(shuō)一下你們的知識(shí)水平，我給你們登記一下，明天會(huì)參加考試，決定你們所在的年級(jí)。”

“老師，我是讀初三，我弟讀六年級(jí)。”顧勇軍朝老師說(shuō)道。

“那你初三能夠考多少分？”老師問(wèn)。

“五六百分可以的。”顧勇軍點(diǎn)頭。

“你弟呢？”

“我弟六年級(jí)評(píng)論能考九十分以上。”

“那行，先給你們登記初三和六年，明天考試，如果考過(guò)了六百分就不用降級(jí)，沒(méi)考過(guò)就要降級(jí)為初二，然后繼續(xù)考初二的試卷，初二的試卷沒(méi)考過(guò)還得繼續(xù)降級(jí)，所以你們要做好心理準(zhǔn)備。”老師朝顧勇軍說(shuō)道。

“我知道的老師。”

老寨村開(kāi)學(xué)后的第一天，不是上課，而是讓所有學(xué)生參加考試。

經(jīng)過(guò)層層考試，學(xué)生們達(dá)不到六百分以上的就降級(jí)，超過(guò)六百分的就升級(jí)。

顧勇軍在老家讀書(shū)的時(shí)成績(jī)就很好，這次初三期末考試測(cè)驗(yàn)，他成功的考到了653分，直接升到了高一。

他弟弟參加六年級(jí)期末考試也考到了平均分九十分以上，也順利升到了初一。

和他們兄弟相比，有些人就比較慘了，比如有一個(gè)叫做王卓凡的高三學(xué)生，來(lái)到老寨村中學(xué)后，直接從高三被降級(jí)降到了六年級(jí)。

原來(lái)他在以前的初中和高中五年都是混過(guò)去的。

一個(gè)高三學(xué)生，連初一的試卷都考不到六百分以上，這讓很多人跌破了眼睛。

不過(guò)本著學(xué)生來(lái)到這邊讀書(shū)，學(xué)校就要負(fù)責(zé)把他培養(yǎng)成才的原則，學(xué)校給王卓凡安排了一個(gè)重點(diǎn)照顧他的老師，這個(gè)老師會(huì)抽大量時(shí)間把他荒廢的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)。

從高三直接降級(jí)到六年級(jí)，王卓凡的名聲也是一下子響徹了整個(gè)校園，就連楊信都聽(tīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)生的名字。

開(kāi)學(xué)后，每天楊信依然會(huì)在所有班級(jí)教室外面轉(zhuǎn)一圈，給所有學(xué)生加持幾分鐘的學(xué)習(xí)光環(huán)。

而每當(dāng)楊信來(lái)到六年級(jí)班上的時(shí)候，他都要重點(diǎn)照顧一下這個(gè)從高三直接降級(jí)到六年級(jí)的王卓凡，他希望這個(gè)王卓凡能夠快速升上去，給其他降級(jí)的學(xué)生做出一個(gè)榜樣來(lái)。

要是光環(huán)覆蓋范圍再大一些就好了他也就不用每天到處再刷班級(jí)教室外面逛了。

“小薇我的光環(huán)覆蓋范圍可以增加嗎？”楊信朝系統(tǒng)精靈小薇詢問(wèn)。

“可以的哦，這需要消耗積分，一個(gè)積分可增加一米半徑然后每增加一米半徑積分會(huì)翻一倍。”小薇朝楊信說(shuō)道。

“也就是說(shuō)我想把5米半徑的光環(huán)增加到6米需要1點(diǎn)積分七米需要2積分，8米需要4積分，9米需要8積分10米需要16積11米需要32積分12米需要64積分13米需要128積分14米需要25615米需要512積分……”

楊信現(xiàn)在身上的積分只有1180點(diǎn)，這還是結(jié)算了周倩和趙紫涵奧賽的積分，以及和另外一些學(xué)生支線任務(wù)完成后獎(jiǎng)勵(lì)積分的總和。

他的這些積分，也只能給他升級(jí)到15米半徑需要消耗1023個(gè)積分。

“小薇幫我把光環(huán)覆蓋半徑升級(jí)到15米。”楊信朝小薇說(shuō)道。

“好的。”小薇答應(yīng)一聲。

隨后，楊信的積分一下子就從1180個(gè)之多變成了157。

而他頭頂?shù)墓猸h(huán)也快速擴(kuò)張，從半徑5米擴(kuò)張到了半徑15米。

半徑15米直徑就是30米這足夠楊信的光環(huán)覆蓋半座教學(xué)樓那么大了。

不過(guò)楊信想到了一個(gè)更好的辦法，那就是在學(xué)校學(xué)生做早操的時(shí)候給他們加持光環(huán)，這時(shí)候他們是人最集中的時(shí)候。

只需要給她們加持十幾分鐘學(xué)習(xí)光環(huán)的效果，這樣就足夠讓所有學(xué)生維持一天的學(xué)習(xí)激情了，楊信也就不用像以前那樣在每個(gè)班級(jí)外面走廊上轉(zhuǎn)悠了。

“奇怪，今天楊老師怎么沒(méi)有來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

“是哦，你不說(shuō)我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，今天一天楊老師一次都沒(méi)有來(lái)過(guò)。”

對(duì)于楊信不在其他班級(jí)外面轉(zhuǎn)悠了，很多老師都感覺(jué)有些不習(xí)慣。

他們根本不知道，楊信以前在她們教室外面轉(zhuǎn)，是給她們的學(xué)生加持學(xué)習(xí)光環(huán)。

以前老寨村學(xué)生少，班級(jí)也少，所以楊信只需要半個(gè)小時(shí)就能轉(zhuǎn)完，但是現(xiàn)在全校兩千多人，五十多個(gè)班級(jí)，楊信要是每個(gè)班級(jí)轉(zhuǎn)一圈，他非要轉(zhuǎn)吐血不可。

就算一個(gè)班級(jí)花費(fèi)五分鐘時(shí)間，五十多個(gè)班級(jí)他也要轉(zhuǎn)悠四五個(gè)小時(shí)。

四五個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)悠下來(lái)，他啥也做不成，這不知道要耽誤多少時(shí)間。

而他的光環(huán)擴(kuò)大到直徑三十米后，覆蓋范圍大了，他六只需要在全校學(xué)生早操的時(shí)候在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)一圈，就能給所有學(xué)生加持上學(xué)習(xí)光環(huán)了。

而且他的光環(huán)擴(kuò)大后還有一個(gè)好處，那就是他不用把他班上一百四五十多號(hào)人集中一個(gè)教室了。

他把他的學(xué)生分成了五個(gè)班級(jí)，物理化學(xué)數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生一個(gè)班級(jí)，美術(shù)天賦的學(xué)生一個(gè)班級(jí)，音樂(lè)天賦學(xué)生一個(gè)班級(jí)，足球天賦的學(xué)生一個(gè)班級(jí)，電競(jìng)天賦的學(xué)生一個(gè)班級(jí)。

他只需要待在自己的辦公室，就能給所有學(xué)生加持到光環(huán)。

為了這五個(gè)班級(jí)，他陸陸續(xù)續(xù)請(qǐng)了十幾個(gè)助教，分別是兩個(gè)音樂(lè)老師，兩個(gè)美術(shù)老師，兩個(gè)物理老師，兩個(gè)化學(xué)老師，兩個(gè)數(shù)學(xué)老師，兩個(gè)語(yǔ)文老師，兩個(gè)外語(yǔ)老師，兩個(gè)足球教練，兩個(gè)電競(jìng)教練。

這些助教老師，將會(huì)代替他在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中有什么不懂的問(wèn)題時(shí)，幫學(xué)生解答問(wèn)題。

只有美術(shù)和音樂(lè)沒(méi)辦法自學(xué)，所以需要音樂(lè)和美術(shù)老師把自己全部的知識(shí)親手教給學(xué)生。

楊信把工作交給助教后，他就有了很多時(shí)間為學(xué)生規(guī)劃今后的道路了。

物理化學(xué)數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生，楊信肯定會(huì)讓他們走科研的方向。

而音樂(lè)天賦的學(xué)生，楊信真不好說(shuō)，他們的音樂(lè)天賦很強(qiáng)，但這是強(qiáng)在了對(duì)音樂(lè)的靈敏和層出不窮的靈感方面。

音樂(lè)班的學(xué)生，才學(xué)習(xí)音樂(lè)一年多時(shí)間，就有一個(gè)學(xué)生已經(jīng)創(chuàng)作出了一首聽(tīng)起來(lái)非常不錯(cuò)的歌曲。

他們的天賦決定了他們就像是貝多芬和肖邦一樣，今后肯定能寫(xiě)出很多優(yōu)美的旋律，成為音樂(lè)大師肯定沒(méi)問(wèn)題。

但是如果讓他們自己唱自己的歌成為歌手的話，楊信想了想還是算了吧，一個(gè)個(gè)都是五音不全的。

都知道貝多芬的曲子好聽(tīng)，但是誰(shuí)知道貝多芬唱歌卻不怎么樣呢？

楊信考慮著，是不是應(yīng)該找?guī)讉€(gè)唱歌天賦異稟的學(xué)生，和音樂(lè)班的學(xué)生一起培訓(xùn)，這樣他們以后寫(xiě)的歌曲就可以讓同學(xué)唱了，這樣也能給他們賺取更多的利息。

不然以后他們寫(xiě)的歌只能拿給別人唱，便宜的還是別的音樂(lè)公司，他們作為創(chuàng)作者反而賺不到什么錢。

沒(méi)有一個(gè)作曲家寫(xiě)一首歌賺的錢比唱歌人還賺得多的情況，但是楊信就希望打破這種情況。

“小薇，幫我查詢十名嗓音優(yōu)美，歌唱天賦極佳的學(xué)生。”

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