位面旅者的退休生活 074 一個(gè)好老師

介旅初矢，一個(gè)學(xué)園都市中非常普通的Level

2異能力者，由于在學(xué)校中長期受到不良學(xué)生的欺壓而得不到保護(hù)，因此消極沉淪、自暴自棄進(jìn)而發(fā)展到心理壓抑扭曲的地步。

在接觸到幻想御手之后，暴增的能力讓他原本陰暗的心理得以釋放，他首先報(bào)復(fù)的目標(biāo)便是心中壓抑感情遷怒的對象——風(fēng)紀(jì)委員。

不過此時(shí)的介旅初矢完全沒了之前運(yùn)籌帷幄的模樣，連續(xù)被兩名女生施以老拳伺候的他被人抬著送上了警備員的警車。他將面臨大量人員傷害以及危害公共安全的指控。

不過在場并無人關(guān)心他的下場。佐天淚子從口袋中掏出的那個(gè)播放器和介旅初矢的隨身聽才是在場女孩們關(guān)注的中心。

她們商量了一下之后決定先帶上這些證據(jù)，等匯報(bào)完情況的初春飾利一起返回風(fēng)紀(jì)委員支部。

途中，擁有直接操縱電子進(jìn)而實(shí)現(xiàn)無程序駭入能力的御坂美琴對比了一些兩個(gè)播放器中的音樂文件數(shù)據(jù)，確認(rèn)其中保存的是同一首歌。

林柯與加布里埃也和他們一起回到第一七七支部，佐天淚子首先詳細(xì)描述了一下得到這份音樂文件的全過程，當(dāng)然她很聰明地隱掉了關(guān)于預(yù)知能力那部分的內(nèi)容，將發(fā)現(xiàn)隱藏只是單純歸結(jié)于運(yùn)氣。

結(jié)合介旅初矢超越原本能力等級(jí)的爆炸威力，現(xiàn)在可以完全確認(rèn)幻想御手這個(gè)都市傳說中的夢幻道具的本體便是一份音樂文件。

這一事實(shí)在這群女孩中間引發(fā)了激烈的討論，不過林柯并不想這么摻和進(jìn)去，對他來說虛空爆炸還是幻想御手什么的并不值得投入過多的精力。今天如果不是因?yàn)樯婕暗搅藴I子，他也不會(huì)出手。

淚子原本也在積極地發(fā)表著自己的看法，在發(fā)現(xiàn)林柯兩人無心參與只是坐在沙發(fā)上，她便靠了過來，小聲說：“店長，師父，你們好像興致不是很高呢。對這種能夠直接影響大腦提升能力的音樂不感興趣么？”

林柯微微歪過頭，“淚子，你要知道。任何能力的獲取或者提升都不可能是憑空得來。你想想在學(xué)園都市建立到現(xiàn)在，有多少研究者對超能力進(jìn)行了幾十年的攻破都沒有發(fā)現(xiàn)快速提升能力的途徑。

結(jié)果現(xiàn)在在一群低能力者手中一首樂曲便可以輕松完成短時(shí)間內(nèi)能力水平的越級(jí)抬升，你覺得這合理么？”

加布里埃也提醒她要想想自己之前的經(jīng)歷。

“你是說這背后可能有什么隱患？”佐天淚子思索一下問道。

“不是可能，而是一定。現(xiàn)在只是需要時(shí)間來證明罷了。”林柯十分肯定地回答道。

低頭想了想，佐天淚子靠近耳邊用只有三人能夠聽到的聲音輕聲問“那師父和店長賦予我的原力呢？就像店長大人說的，如此強(qiáng)大的能力一定也需要付出很大的代價(jià)才能獲得吧。”

“你在擔(dān)心這個(gè)啊，”加布里埃笑著伸手揉亂她的頭發(fā)，然后看向林柯，“放心吧，那份代價(jià)店長已經(jīng)幫你付過了，不是么？”

如果那幾只由尸體復(fù)活過來的病毒體能被稱為代價(jià)的話。

兩團(tuán)霧氣泛上淚子的一雙大眼，“真的謝謝你，店長！”林柯不再言語，只是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

想來淚子應(yīng)該是誤會(huì)了什么，不過他并不會(huì)把這背后的真相透露給她，就這么誤會(huì)了也挺好。要是知道了為了給她實(shí)驗(yàn)結(jié)果先造了幾個(gè)怪物出來，不知道小姑娘會(huì)怎么想......

就在他們?nèi)齻€(gè)在一邊接耳輕談的功夫，另一邊的四人也討論出了結(jié)果。支部領(lǐng)導(dǎo)人固法美偉這會(huì)需要把得到的兩份幻想御手拿去專業(yè)機(jī)構(gòu)做鑒定分析。初春飾利負(fù)責(zé)在網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫中收集幻想御手作為音樂文件散播的信息。

御坂美琴則是想起了那天在街上遇到的脫衣女——木山春生，想起來她的身份正好是大腦生理學(xué)以及AIM擴(kuò)散力場研究者。

能夠影響人類大腦的幻想御手正是她的研究范圍，于是御坂美琴和白井黑子決定去查詢一下木山春生的相關(guān)信息，必要的話去拜訪一下。

這樣林柯兩人加上佐天淚子再留在支部當(dāng)中就沒什么作用了，于是他找了個(gè)理由提議離開。幾人重重感謝一下提供重要線索的幫助之后將他們送出了第一七七支部的建筑。

回到酒吧之中，佐天淚子去自己的房間之中繼續(xù)練習(xí)原力的基礎(chǔ)操縱技巧，林柯和加布里埃則是去安排甲賀忍蛙前往美國投放病毒源株。

第二天一早，林柯看到了趕著出門的佐天淚子。

“早啊，小佐天，今天不用上學(xué)吧，這么早出門么？”

“是這樣的，店長。昨天虛空爆炸案的介旅初矢在審問過程中突然昏迷。類似的昏迷事件也接連發(fā)生。包括我們最早在銀行爆炸案中遇到的那個(gè)發(fā)火能力者。”

說到這，淚子向著他眨了眨眼睛，她對于未來的預(yù)知又實(shí)現(xiàn)了一個(gè)。

“正好，御坂學(xué)姐和白井同學(xué)準(zhǔn)備拜訪的那位木山春生研究員，受水穗機(jī)構(gòu)醫(yī)院的邀請，參與了集體昏迷事件的調(diào)查。她們邀請了木山小姐去一家餐廳想要了解情況，也給我和初春飾利發(fā)送了信息。”

木山春生。這個(gè)名字在林柯腦中一閃而過，一瞬間從未來時(shí)間線的變動(dòng)中稍稍感知到了一些東西。

“我能一起去么？”

“哎？好啊！”

于是，林柯跟著佐天淚子兩人來到了一家醫(yī)院附近的家庭餐廳，透過櫥窗看到了其中靠窗坐著的御坂美琴三人。他很明確的捕捉到木山春生在看到自己時(shí)瞳孔猛地放大，這就很有趣了。

一般來說，人類處于害怕或者焦慮發(fā)作狀態(tài)時(shí)，通常瞳孔會(huì)膨脹或者說增大。這是由分泌出的腎上激素所引發(fā)。

因?yàn)榇竽X提醒身體需要進(jìn)入“求生模式”，這樣可以讓更多的光線進(jìn)入眼睛，幫助看得更清楚，從而更好地遠(yuǎn)離潛在的危險(xiǎn)。

那么一個(gè)從未見過面的女性研究員只是看到自己就觸發(fā)了身體的“求生模式”，看來上次的能力試驗(yàn)確實(shí)讓自己在學(xué)園都市的研究員圈子中有了個(gè)“好”名聲。

走入餐廳，女生們互相之間打招呼。窗邊的位置擠擠剛好能坐下六人。于是初春飾利、白井黑子與木山春生坐在一邊。林柯則是和御坂美琴兩人坐在一起，靠邊的位置，正好與木山春生相對。

很快幾名女生聊起了關(guān)于幻想御手事情，木山春生也不時(shí)地以慵懶又憔悴的聲音，以大腦學(xué)者的角度解答著女生們提出的問題。

林柯并沒有參加到對話中，他只是在專心喝著手中的冰可樂，順便打量了一下木山春生。這個(gè)女研究員雖然一副做研究做傻了的模樣示人，但是在回答問題時(shí)視線邊際卻一直保持在他的身上。

十幾分鐘后，御坂美琴她們問光了問題，林柯卻是不禁咧起了嘴角。他對面的木山春生看似很專業(yè)地回答了每一個(gè)問題，卻始終沒有觸碰到幻想御手問題的核心面。比如，造成眾人同時(shí)間昏迷的原因等等。

當(dāng)要離開時(shí)，林柯借口想從這里帶些外賣為理由留在了餐廳中。

窗外，木山春生與四名女生分別，走向兩個(gè)不同的方向。林柯依舊坐在原位上等待了幾分鐘。叮咚，餐廳的門鈴響起，木山春生再次出現(xiàn)默默坐到了他的對面。

“林柯先生。”

林柯不緊不慢地咬碎一顆冰塊，“你想讓我?guī)兔Γ俊?p/> “對，我知道您在超能力研究領(lǐng)域的造詣和地位，我想尋求幫助。”木山春生的語氣不似之前的慵懶，帶上了明顯的急切和懇求。

“幻想御手，你的作品？”沒等到她回答，林柯繼續(xù)說道“簡單分析一下其中隱藏的聯(lián)協(xié)腦波，然后跟數(shù)據(jù)庫中的樣本進(jìn)行比對就能找到你。是沒想到？還是原本就打算打個(gè)時(shí)間差？”

“我確實(shí)沒準(zhǔn)備怎么隱藏，但是沒想到會(huì)這么快就被發(fā)現(xiàn)了。”

“幻想御手，目標(biāo)是多少個(gè)體？”

“10000人，治療程序我也準(zhǔn)備好了。只要我完成演算工作就會(huì)讓他們恢復(fù)原樣，不會(huì)有任何后遺癥。”

“目的？”

木山春生一下子陷入了沉默，低下頭片刻之后才開口，向林柯解釋了自己如此做的原因。

學(xué)園都市中存在一種名為留精棄粗，通俗稱呼棄童的群體。社會(huì)上有些父母想丟棄孩子，他們會(huì)只付完學(xué)園都市的入學(xué)費(fèi)之后便人間蒸發(fā)。這些被父母所拋棄的孩子就被稱為棄童。

學(xué)園都市建立了一些設(shè)施為棄童基礎(chǔ)的教育與生活必需品等。然而其中一些設(shè)施的目的在于利用棄童進(jìn)行研究與試驗(yàn)。

兩年前，木山春生還是是先進(jìn)教育局小兒用能力教材開發(fā)所的研究員，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)叫木原幻生的人。

擁有教師資格證的她受到木原幻生的指派，在一個(gè)留精棄粗設(shè)施中擔(dān)任一群棄童的班主任。

在木山春生與這群棄童的相處中，不喜歡小孩的想法逐漸被改變并與他們建立了身后的羈絆和信任關(guān)系。

在木原幻生的隱瞞下，她帶著信任自己的學(xué)生參加了她所認(rèn)為的沒有任何問題的ai擴(kuò)散力場控制實(shí)驗(yàn)。

結(jié)果遭遇事故，參與實(shí)驗(yàn)的兒童全部陷入昏迷。木山春生隨后才得知實(shí)驗(yàn)的真正內(nèi)容是暴走能力法則解析用誘爆實(shí)驗(yàn)，目的是通過刺激超能力者的ai擴(kuò)散力場來尋找讓能力失控得條件。

兩年的時(shí)間，她一直竭盡所能想找到喚醒昏迷學(xué)生們的方法。但學(xué)園都市高層完全沒有興趣，她所提交的23次樹形圖設(shè)計(jì)者演算申請均遭到駁回。

由此，木山春生對于寄希望于學(xué)園都市徹底失望，她想要打造另一套強(qiáng)大的基于復(fù)數(shù)大腦的演算系統(tǒng)。即能通過特定腦波將不同人腦整合為一套完整網(wǎng)絡(luò)的幻想御手。

木山春生將自己的故事和制造幻想御手的動(dòng)機(jī)說完，林柯也吃掉了杯中的最后一顆冰塊。

“看起來，你還有一顆好老師的心。那為什么你會(huì)覺得我會(huì)幫你呢？”

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