振奮新明 第471章 講臺(tái)與戰(zhàn)場(chǎng)

站在講臺(tái)上講課，黃宗羲適應(yīng)了好長時(shí)間才接受這種形式。別說、適應(yīng)過來之后，到覺得這種形式還不錯(cuò)，起碼效率要比坐在桌子上給人授課要高一些。

正當(dāng)他講的起勁的時(shí)候，下課的鐘聲響了起來。好好的講課思路，硬被打斷。軍政大學(xué)這種授課模式，真令人難受。一點(diǎn)不尊重師道尊嚴(yán)，雖然心里各種不爽，但他該是克制住了情緒，宣布下課。

走出教室的時(shí)候，聽到身后的學(xué)生們?cè)跓崃业恼務(wù)?，正在進(jìn)行的東南戰(zhàn)事，沒有任何人回味他剛剛講過的課程，這幫學(xué)生真是朽木不可雕也！

無奈走回辦公室，在路上碰見了學(xué)校辦公室的官員。

“黃教授，我正要找你哪，學(xué)校委員會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)編纂的課題補(bǔ)貼下來了，這是正式的文書，你看過之后簽個(gè)字，著人送到辦公室就行?！?p/> “有勞李秘書了，我完了會(huì)讓人把文書送過來?！?p/> 簡(jiǎn)單的說了幾句話，那人就走開去通知其它事宜了。學(xué)校辦公室的這些人，感覺是忙的四腳朝天，天天有處理不完的事。

回到辦公室，看到坐在里邊的熟人，他才感覺有些自在。這間辦公室是學(xué)校專門分給他的大開間，里邊除了自己辦公以外，招募的課題組其它成員也在這里辦公。

“太沖下課了？今日授課感覺怎么樣？”

“不怎么樣，還沒講到正題哪，就下了課！這樣講下去、學(xué)生們能有幾個(gè)領(lǐng)會(huì)的？”

“北邊的大學(xué)不都這么授課啊，慢慢就適應(yīng)了。再說也沒人要求，你像帶門生一樣用心授課啊，隨便講講就行?！?p/> “哪怎么能行，將來這些學(xué)生們可都是國之棟梁，不用心、誤人子弟倒是小事，誤了國家育才大計(jì)，吾豈不成了千古罪人？”

“哈哈、太沖還是這樣以天下為己任的性格。好了不說這事了，咱們還是說說編修法理的事。李總裁給你的信我們幾人討論過了，認(rèn)為其它的事到不難理解，可他說的讓黨爭(zhēng)有意于國家大義，這怕不好說的通？”

“這有何難，不就是讓黨爭(zhēng)由私利變?yōu)榫又疇?zhēng)嗎？”

“話隨如此，可歷朝歷代的黨爭(zhēng)，到最后還不都成了黨同伐異之舉？李邦德讓我們探討如何用制度來防止黨爭(zhēng)私利化，這很難做到，人家可明說了不希望出現(xiàn)老生常談的空泛論述?！?p/> “朝中全用君子，黨爭(zhēng)之禍自然不復(fù)存在?！?p/> “哪你如何保證朝中之人全是君子哪？就拿東林來說，到最后還不是讓一些宵小之徒鉆了空子？害的現(xiàn)在東林成了眾矢之的，一個(gè)錢牧齋，影響的整個(gè)北方都把東林當(dāng)過街老鼠。昨天我出去碰見了幾個(gè)陜西的儒生，他們一見面就用水太涼來揶揄我。”

“這事確實(shí)不好辦，這樣吧，咱們先做別的事，等吾慢慢悟一個(gè)道理出來。對(duì)了、學(xué)校那邊批了補(bǔ)貼下來，這是文書，你們傳看一下。完了我簽過字，讓人送給校辦公室。有了這筆補(bǔ)貼，大家手頭也寬裕一些?！?p/> “補(bǔ)貼下來了？學(xué)校給咱們批了多少？”顧炎武等人，接過黃宗羲手中的條子，連忙查看。什么君子喻于義而小人言于利，一聽到經(jīng)費(fèi)，這幫君子們也沒多淡定。

“一年是三千兩，也不算太多?！?p/> “這確實(shí)不多，聽說和咱們課題組差不多時(shí)間成立的什么電報(bào)研究組，學(xué)校直接撥了五萬兩?！?p/> “何止是五萬兩？工部那邊還給了兩萬兩哪！”

軍政大學(xué)現(xiàn)在可不是窮單位，除了國政院和其它部門下?lián)艿慕逃?jīng)費(fèi)以外，自己也有收入，很多研究項(xiàng)目的專利費(fèi)收取，每年都能貢獻(xiàn)不少錢。電報(bào)這個(gè)項(xiàng)目工部其實(shí)給好幾個(gè)大學(xué)都發(fā)了項(xiàng)目費(fèi)，軍政大學(xué)看到這個(gè)項(xiàng)目的巨大前途后，連忙追加了投資，要是自家學(xué)校先把這玩意搞出來，那就是名利雙收啊，絕不能讓別的項(xiàng)目組搶了先。

“電報(bào)是宋長庚要做的事，他自然會(huì)多照顧?，F(xiàn)如今朝廷的工部，多數(shù)是他的門生故吏，此人把持工部能不為己謀私？”

看著辦公室里的眾人，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的事開始攻擊工部尚書宋應(yīng)星。黃宗羲和顧炎武兩人相視一眼，頗感無奈。剛剛還說怎么防止黨爭(zhēng)私利化哪，現(xiàn)在就出現(xiàn)了這種情況，看來這活不好完成啊。人心都有私利，和自己無關(guān)的事，倒是能保持點(diǎn)清明，到了關(guān)系到切身利益的事，誰都沒法保持淡定。

“好了，大家先不討論經(jīng)費(fèi)的事了，說說眼前最要緊的事。昨日的報(bào)紙上說，大軍已經(jīng)攻下了揚(yáng)州，在廣東戰(zhàn)場(chǎng)上，西寧王也攻克了廣州城。戰(zhàn)事已經(jīng)很明朗了，最遲到明年開春，竊居?xùn)|南的幾路逆賊都會(huì)覆滅，國朝中興勢(shì)不可擋?，F(xiàn)在的問題是，咱們這些人還在這小小的學(xué)府蹉跎歲月，眾位得想想今后的事了。”

“朝廷多是陜西出去的人把持，我們想再多還不是閑的！就連吳長聲，方密之現(xiàn)在屁股也是坐在他們哪一邊，為之奈何？”

“正是有鑒于此，咱們才要謀出路?！?p/> “太沖，你是不是有想法了？快說說，我們看看是否可行。”

“東林是怎么興起的？”

“自然是涇陽先生辦書院，廣收同志而興起的。”

“眼下，朝廷重新學(xué)，選材育人也以新學(xué)為主，然而咱們江南連一所像樣的大學(xué)都沒有，長此以往，天下的文風(fēng)可就全在北方了。”

“太沖、你的意思是咱們要抓緊回南方辦大學(xué)？給青年士子們教授正經(jīng)學(xué)問？”

“非也，新學(xué)已然勢(shì)成，我們?cè)诒埵厝保M不是與大勢(shì)相背？靠咱們辦不了一所大學(xué)！我的意思是要趕緊上書國政院，在江南多立幾所大學(xué)，這才是根本之道。只要保持江南的文風(fēng)不絕，圣學(xué)正道遲早會(huì)回歸的。”

“按照北方的樣子辦大學(xué)嗎？哪不是要學(xué)他們的怪論雜談，這不是舍本逐末嗎？”

“非也，這叫因勢(shì)利導(dǎo)，師其長技以制其，核心是以西學(xué)為表圣學(xué)為里，曲線救學(xué)?！?p/> “到底是怎么個(gè)曲線救學(xué)之法？太沖你講明白點(diǎn)?！?p/> “這事得分開來干，我們?cè)谲娬髮W(xué)以課題組的名義占住腳，從而影響朝廷的決策，讓其多在江南辦大學(xué)。辦了大學(xué)，自然要辦中小學(xué)，他們所用的老師不可能全是北方人。不可避免的會(huì)多用江南士人，所以根底還在圣學(xué)手中。只要他們，教學(xué)方式得當(dāng)，這些學(xué)子們將來走向仕途，圣學(xué)不就有望了？”

聽了黃宗羲將講臺(tái)當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)，曲線救學(xué)的大策，在座的人激動(dòng)不已，仿佛看到了不遠(yuǎn)的將來東林繼續(xù)把持朝政的光明前景。

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