才不是魔女 第五十四章 課堂之上

新的戰(zhàn)斗開始了，這是名為學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場。

從每天的早起開始，無聲的硝煙就開始彌漫，有的學(xué)生天剛亮來到餐廳門外，作為第一批進(jìn)入的人，他們快速的解決著早餐，幾個(gè)簡單的面包和雞蛋，喝下一杯清水，然后就向教室進(jìn)發(fā)。

但進(jìn)去后卻發(fā)現(xiàn)，居然有人捷足先登，已經(jīng)把昨天學(xué)的復(fù)習(xí)完一遍的，他是怎么做到的，自然是在宿舍就解決了早餐。這時(shí)后來者也不甘示弱，開始埋頭于筆記和書本之中。

埃梅納斯的學(xué)生雖然滿載榮譽(yù)，被無數(shù)外界人羨慕，但其內(nèi)部也面臨著極為激烈的競爭。雖然學(xué)校明面表示所有學(xué)生一律平等，但有的學(xué)生確實(shí)要更加平等。

站在幾千學(xué)生頂端的自然是學(xué)校的‘十冠’，這些學(xué)生可謂是各個(gè)領(lǐng)域的王者，即便是在校期間，其實(shí)力放在外界也可以成為一方權(quán)威，在校園內(nèi)自然也是諸多學(xué)生追隨的目標(biāo)，每一位身邊聚集著一大片學(xué)生，形成一個(gè)個(gè)校園派系。

除十冠之外，再就是學(xué)院內(nèi)的一些大賽和活動(dòng)中的冠軍或者前幾名，這些同學(xué)往往有著極為突出的一技之長，閃耀無比，在校園內(nèi)外也有很大的名氣，比如三年級高塔學(xué)院的‘西之神速’鈴心，四年級城砦學(xué)院的‘漱流劍’步游道，三年級橋墩學(xué)院的‘獅鷲之心’杰蘭恩。

除去上面那些校內(nèi)名人，其他一些在比賽和活動(dòng)中取得好名次的學(xué)生也很是優(yōu)秀，本身各方面實(shí)力也十分扎實(shí)，在某些方面還比較突出，在各自的班級，也算是成績排前幾的存在。

再然后就是廣大的普通學(xué)生了，成績不好不壞，有的成績平庸，有的是在某些方面偏科，但偏科的那門又還沒達(dá)到讓人驚艷的地步。他們有的需要努力下就能正常畢業(yè)，有的最后只能止步于34年級，最后結(jié)業(yè)。

最后，也就是最下面一層，也就是班級的吊車尾了，他們往往基礎(chǔ)不牢，或者自暴自棄，成績和實(shí)力都很差，這些人基本無法正常畢業(yè)，隨時(shí)都面臨退學(xué)的危險(xiǎn)。

卡芙拉之前就屬于最下面一層，實(shí)際上這一層的學(xué)生往往和周圍人交際都很困難，因?yàn)橥嗤瑢W(xué)已經(jīng)漸漸默認(rèn)你會(huì)在明年離開，不愿過多交流。

紛雜的教室略為喧鬧，離上課還有2分鐘，教室里已經(jīng)坐滿了學(xué)生，老師還在走廊的路上。

“好奇怪，卡芙拉那個(gè)家伙今天居然遲到了。”

“她不是一直來的很早嗎？”

“鬼知道她昨晚去哪了，一晚上都沒回宿舍。“

“哇，這么厲害，宿管查寢時(shí)會(huì)記錄的。”

“是的，會(huì)扣學(xué)分，新生本來學(xué)分來源就少，我看她是要提前離開了。”

“也好，這下咱們寢室算是安靜了。”

就在學(xué)生們依然沉浸在彼此交談的時(shí)候，一個(gè)深紫色頭發(fā)的身影氣喘吁吁的推開教室門，稍微在門上扶了下手，然后才進(jìn)入教室，找到一個(gè)空位，風(fēng)塵仆仆的坐下。

“居然來了”

“嘖，真不知道昨晚是和哪個(gè)男人過的。“

“老師來了。”教室內(nèi)頓時(shí)安靜下來。

一位穿著深色衣裙的女老師走上講臺，她看起來大概40歲左右，表情嚴(yán)厲，鼻梁上的眼鏡折射出冷淡的光芒。

她將目光橫掃整間教室，被看到的學(xué)生一個(gè)個(gè)面若寒噤，不僅是因?yàn)檫@位老師風(fēng)格嚴(yán)苛，而且其實(shí)力也有序列7，大半學(xué)生可能一輩子也達(dá)不到的水準(zhǔn)，那雙眼睛不僅僅是看起來嚴(yán)厲，其中確實(shí)蘊(yùn)含著靈魂上的震懾和壓力。

她打開備課本，然后清冷地說道：“開始上課。“

教室內(nèi)一片肅靜，緊接著是書頁翻動(dòng)的聲音。就在所有學(xué)生低頭翻開書本的時(shí)候，這位老師看了一眼那個(gè)深紫色頭發(fā)的學(xué)生，剛才在走廊上奔跑進(jìn)入教室的場景，她可是看在眼里。

以她的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，她是很不喜歡有人遲到的，況且還是成績很差的學(xué)生，更增添了一股惡感。雖然這位學(xué)生最后在鈴音之前進(jìn)入了教室，但她依然有些不渝。

她伸出手指，指向剛剛坐下的卡芙拉，然后說道：“那位同學(xué)你來回答一下，上節(jié)課我講述的，獵鷹王國的構(gòu)成，以及形成的歷史原因。”

卡芙拉面露驚訝，但還是不敢拖沓，很快站起來，這個(gè)問題其實(shí)是分兩部分，前半部分獵鷹王國的構(gòu)成，老師確實(shí)講過，后面的歷史原因卻沒有明講，只是上節(jié)課介紹過一些當(dāng)時(shí)的背景，需要學(xué)生自己思考這其中的原因。如果只是隨便聽聽課，這會(huì)倉促之下，肯定回答不全。

“獵鷹王國是由翼族和騎士共治的二元制國家。”

卡芙拉先是回答一部分，然后大腦開始全力思考，昨晚洛蘭希爾教授給她一些思考方式后，可謂是一法通萬法通，讓過去一些模糊的地方變得很容易思考起來。

“翼族曾是獸人帝國時(shí)期的部族，不過相比其他獸人，他們文化程度很高，狂牙帝國覆滅后甚至不愿和獸人其他種族來往，很是孤傲，一直居住在大陸西側(cè)的白崖高原上，那里臨海且山脈眾多，易守難攻。”

“后來隨著時(shí)代變遷，人類的活動(dòng)范圍遍布大陸，翼族也逐漸被孤立起來，缺少外界的資源交換，他們也發(fā)展的很是艱難，直到后來和灰燼平原上的人類聯(lián)合，共同立國，這才得以依靠王國內(nèi)的人類再次打開貿(mào)易的大門，獲得長足的發(fā)展。”

“但這種聯(lián)合并不是一夜之間達(dá)成的，雙方也經(jīng)歷過各種不信任和誤解，比如..”

“直到幾百年前，那位‘圣詠之槍’的英雄騎士踏入白崖高原，之后雙方才建立起牢固的信任。”

卡芙拉一邊講述，一邊回憶和分析，仿佛是進(jìn)入了某種狀態(tài)，渾然不覺時(shí)間的流逝和周圍同學(xué)的驚訝表情。

最后當(dāng)她講完時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過了78分鐘，四下里十分安靜，這時(shí)她才反應(yīng)過來自己講的時(shí)間太長了。

“很好，平時(shí)多注意休息。”

這位平日嚴(yán)苛的老師，在卡芙拉回答時(shí)沒有任何打斷，在其回答后還罕見的表示了關(guān)切，雖然僅僅是簡單的一句，但也超乎尋常，讓教室內(nèi)的學(xué)生們震驚無比，不過礙于其威嚴(yán)，不敢私下談?wù)摚皇敲婷嫦嘤U。

這一堂歷史課對卡芙拉而言仿佛過的十分快，沉浸在老師認(rèn)可的興奮中，似乎平日里枯燥的知識也變的極為有趣起來，她全神貫注的聽著這位老師的授課，再也沒有心思去思考其他同學(xué)的反應(yīng)。

直到下課的鈴聲響起，老師離開后，教室內(nèi)才如油鍋一樣炸開，各種議論和宣泄聲紛紛響起。

“她是怎么做到的，她居然獲得那位嚴(yán)苛存在的贊賞和關(guān)切，昨晚到底發(fā)生了什么？”

這個(gè)平時(shí)里被嘲笑的吊車尾學(xué)生，一下子成為了今天大家議論的中心。

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