我家姐姐有點(diǎn)狠 0415 聯(lián)名信

正文卷0415聯(lián)名信“我就算丟掉了一些技能，也沒丟掉賺錢的能力！

我從哪里跌倒，也必定會(huì)從哪里站起來！”冷圓圓的這一番話說得鏗鏘有力。

一點(diǎn)不像是從一個(gè)大腦經(jīng)受過劇烈震蕩的人口里說出來的。

說話的時(shí)候，她的兩只眼睛讓小甜甜感覺到格外明亮。

不知是因?yàn)槟请p眼睛映照著教室的燈光，還是因?yàn)樵谛√鹛鸬男睦稂c(diǎn)亮了一盞希望的明燈。

冷圓圓的話語深深感染了小甜甜，也感染了一旁的夏蟲蟲。

夏蟲蟲心想，就算冷家前期的財(cái)富瞬間化為烏有，爸爸媽媽哥哥和我，也不會(huì)讓冷家的生活質(zhì)量下降的。

但他沒說出來。

他告訴小圓圓和小甜甜，“我先出去看看那貨……你們先不要露面。”

夏蟲蟲跑出教室朝彪形大漢一看，只簡單瞄了一眼，就立刻跑回中班教室告訴小甜甜，“甜甜，我感覺那貨是冒牌的！”

“真的？你憑什么判定？”小甜甜松了一口氣，平常別看她跟夏蟲蟲斗得厲害，但她對夏蟲蟲的智商卻是深信不疑的。

“一個(gè)人來的！如果是你姑父，他為什么不和局里的人一起來？隨便來個(gè)人就能把你弄走么？他的合法性不遭到質(zhì)疑么？

有時(shí)候不只是認(rèn)個(gè)人就行，還得走必要程序。”

小圓圓一聽，也跑出中班教室，往大門口鐵柵欄外一看，立刻也跑了回來，“甜甜，蟲蟲的判定沒有錯(cuò)。

那家伙頻繁地摸鼻子，手時(shí)不時(shí)握成拳頭，喉頭發(fā)緊，眼神飄忽，這些都是做賊心虛的表現(xiàn)。”

小甜甜聽了兩個(gè)小伙伴的話，就跟吃了顆定心丸似的。

現(xiàn)在她不怕騙子，不怕人販，只怕姑父姑母。

她在夢里也夢見過姑父姑母把她強(qiáng)行帶離冷家的情形。

她悄悄往中班教室門口一站，兩只爪子趴在門邊，探出小半個(gè)頭，露出兩只小眼睛望大門外看。

不看不打緊，一看立刻尖叫起來，“蘇哥哥，我不認(rèn)識他，他是騙子！”

蘇逸塵聽到叫聲以讓普通人崩潰的速度將彪形大漢雙手反剪了。“好家伙，大白天你敢到幼兒園門前行騙！”

這時(shí)小蟲蟲小圓圓和小甜甜全都跑到鐵門口。

“你是誰？你是哪里人？你為什么要冒充小甜甜的姑父？”小圓圓隔著鐵柵欄喝問彪形大漢。

“哎喲——”彪形大漢痛得齜牙咧嘴，額頭直冒粗汗，“我……是小甜甜的姑父讓我來的。”

“那小甜甜的姑父叫什么名字？”

“叫……叫……”彪形大漢說不出來。

“小圓圓，我該怎么做？我把他扭送到局子里去？”蘇逸塵習(xí)慣于接受指令。

小圓圓思索片刻，立即搖了搖頭，“萬一中了人家的調(diào)虎離山之計(jì)怎么辦？”

夏蟲蟲附議，“對對對，我馬上給我哥打電話。”

“蟲蟲，不用——我有辦法了。”蘇逸塵感覺一有風(fēng)吹草動(dòng)就去麻煩夏鵬飛實(shí)在不妥，他后來打了報(bào)警電話，J方出面將彪形大漢弄走了……

經(jīng)審查，彪形大漢卻是熊光明的朋友羅小黑，變態(tài)大叔熊光明服刑時(shí)，羅小黑去看望熊光明時(shí)，熊光明流露出想念熊心的情緒。

于是羅小黑自告奮勇冒充甜甜的姑父，想神不知鬼不覺帶走冷甜甜。

天翔中學(xué)主教學(xué)樓歷史辦公室，一個(gè)風(fēng)度優(yōu)雅的中年老師正安靜地收拾著書本，辦公室外，有幾十雙眼睛默默地注視著他。

天翔中學(xué)辦公樓二樓校長辦公室里，環(huán)形會(huì)議桌周邊圍了一群領(lǐng)導(dǎo)，陳麗珠也在其中。

“這是我們班的聯(lián)名信，請各位領(lǐng)導(dǎo)垂閱。”班長蕭天浩雙手將絲雨親筆書寫、高二、一班學(xué)生簽名的聯(lián)名信遞到教育局副局長劉道培手中。

劉道培神色冷峻，手握聯(lián)名信，只看了一下開頭，就交給陳麗珠，“麻煩陳校長讀給大家聽。”

陳麗珠忐忑不安地接過信件，清了清嗓子，朗讀了起來：

“尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)：

我們是高二、一班的學(xué)生。

我們的班主任兼歷史科任老師年問天老師，不但深諳教育教學(xué)理論，而且有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、熟練的教學(xué)技巧。

他不但有著精熟的業(yè)務(wù)能力，而且具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識和社會(huì)責(zé)任感。

他深得我們的信任、愛戴和欣賞，也有深得家長的好評。

他雖然在學(xué)校的課堂上出教室安撫了兩名哭泣的小朋友，也將自己的課堂交付于一個(gè)沒有教師資質(zhì)的小朋友。

但我們認(rèn)為，他是以另一種形式，在履行作為一個(gè)教育者的責(zé)任并關(guān)注華國的未來。

一個(gè)真正有時(shí)代責(zé)任感的老師，只會(huì)把自己教室里的學(xué)生才當(dāng)作學(xué)生嗎？他對別的生命個(gè)體的現(xiàn)狀和發(fā)展，就該表現(xiàn)得麻木不仁、漠不關(guān)心嗎？

當(dāng)三個(gè)有著無限朝氣無限希望的小生命出現(xiàn)在高二、一班教室外，他完全可以隨波逐流、循規(guī)蹈矩，完全可以將他們視為紀(jì)律的破壞者以粗暴簡單的方式趕走他們。

畢竟拒絕比接納要容易得多。

畢竟絕大多數(shù)老師或許會(huì)選擇這么做。

但年老師沒有這么做。

而是以豁達(dá)的精神、以一個(gè)教育者特有的使命去關(guān)注下一代，他以實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么才是真正的教育者！

他一個(gè)人在做，五十多雙眼睛在看。

看他如何對待三個(gè)幼小的生命。

他沒有讓我們失望！

他擴(kuò)大了教育課堂陣地，他不僅關(guān)注高二一班傳統(tǒng)意義上的課堂，他走出高二、一班教室，也在講課，也在引領(lǐng)下一代的成長。

如果有需要，華國的每個(gè)角落，都可以成為他的課堂。

他拓展了教育對象，他關(guān)注的不只是幾十個(gè)學(xué)生，他關(guān)注的是整個(gè)年輕一代。

他有著廣闊的視野和博大的胸襟。

他豐富了教育形式，他不只是關(guān)注課堂上對理論知識的傳授，他更關(guān)注實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

他給與了一個(gè)幼小的生命展示智慧與才華的平臺，讓我們看到了華國的未來。

年老師讓我們看到了一個(gè)年長者的溫度，看到了一個(gè)教育者的情懷，看到了一個(gè)改革者的高度和格局！

我們高二一班全體學(xué)生，強(qiáng)烈要求讓年老師在班主任和歷史教學(xué)上繼續(xù)引領(lǐng)我們的成長。

懇請各級領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)考量年老師在教育上的成敗得失，還年老師一個(gè)公道，還學(xué)生們一個(gè)公道！

聯(lián)名信寫了很長，陳麗珠朗讀信件的時(shí)候，整個(gè)會(huì)議室都鴉雀無聲。

劉道培接過信件，看著行云流水的文字和密密麻麻的署名陷入了長考……

“全班有多少名學(xué)生？”過了很久，劉道培問陳麗珠。

“五十九名。”陳麗珠低聲回應(yīng)。

“有多少名學(xué)生簽名？”

“五十七位。”

“有哪兩位學(xué)生沒有簽名？”

“夏鵬飛和柳旭東。”

時(shí)間回溯到半小時(shí)以前。

“請?jiān)敢饽昀蠋熈羧蔚耐瑢W(xué)過來簽名。”絲雨快速寫好聯(lián)名信后，高二一班的學(xué)生爭先恐后地上前簽名。

“我也來簽一個(gè)。”見別的人簽完名，夏鵬飛也伸出右手拿起了聯(lián)名信。

“你不能簽，你和柳旭東都不能簽！”冷絲雨忽地一聲抽走聯(lián)名信，噘著嘴說，“你簽了名和你直接出面解決問題有什么實(shí)質(zhì)性差別？”

夏鵬飛看向眼前這個(gè)別扭的少女，但內(nèi)心對她的好感又增加了幾分。

劉局長一聽夏鵬飛和柳旭東沒有簽名，立刻站起身來在會(huì)議室里來回走動(dòng)了一陣，“陳校，你問過他們不簽名的原因嗎？”

陳麗珠此前也關(guān)注到夏鵬飛和柳旭東沒簽名，她也特意問過夏鵬飛，夏鵬飛的回答是，“我不想因?yàn)槲业膮⑴c影響教育局的決定。”

柳旭東的回答也大同小異。

“他們就是中立的態(tài)度，不支持，不反對。”陳麗珠對夏鵬飛的解讀其實(shí)并不符合夏鵬飛的本意。

夏鵬飛本人強(qiáng)烈要求年老師留下，只是因?yàn)槔浣z雨不愿意夏鵬飛的粗暴干預(yù)，才保持沉默。

豐源集團(tuán)每年有上千萬資金投到梓虛市教育領(lǐng)域，云霞集團(tuán)每年有幾百萬資金資助教育。而目前，對教育影響巨大的兩個(gè)集團(tuán)的繼承人對年問天事件卻持沉默態(tài)度。

劉道培百思不得其解。

他接下來打了三個(gè)電話……

夏鵬飛接到電話時(shí)，為特意避開冷絲雨，他遠(yuǎn)離歷史辦公室外的學(xué)生群體，站到走廊的另一頭，看著迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗，他原本想說，“年老師，是我遇上的最好的老師。”

可當(dāng)他看向遠(yuǎn)處水晶發(fā)夾姑娘投來的眸光時(shí)，他卻改口了，“這事我不表態(tài)，局上不必考慮我的意思。”