我有科研輔助系統(tǒng) 373 妹子什么的,根本無(wú)法影響我碼字的速度

開(kāi)學(xué)第一周，時(shí)隔八個(gè)月，許秋也要重新開(kāi)始上課了。

直博生一共要修讀42學(xué)分，除去免修的英語(yǔ)課，以及學(xué)術(shù)活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐的4學(xué)分外，剩余的學(xué)分并不多，他打算花兩年時(shí)間修讀完畢。

這學(xué)期，許秋一共選修了9學(xué)分的課程，一門(mén)3學(xué)分學(xué)位基礎(chǔ)課的《功能材料》，一門(mén)3學(xué)分的學(xué)位專業(yè)課《高分子物理II》，一門(mén)2學(xué)分的專業(yè)選修課《復(fù)合材料》，還有一門(mén)1學(xué)分必修的《材料工程實(shí)驗(yàn)室安全與管理》。

《材料工程實(shí)驗(yàn)室安全與管理》是今年新增的研究生特色必修課程。

據(jù)輔導(dǎo)員說(shuō)，開(kāi)設(shè)這門(mén)課的原因是國(guó)家開(kāi)始重視實(shí)驗(yàn)室安全，大概形式是先把學(xué)生拉到一塊兒，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，通過(guò)PPT了解其他學(xué)校實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)事故后的慘狀，最后各自學(xué)習(xí)資料，系里安排統(tǒng)一考核。

至于具體怎么進(jìn)行考核，院系還在討論。

原則上，考核不通過(guò)的學(xué)生將不被允許進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直到補(bǔ)考通過(guò)為止。

看這個(gè)樣子，許秋這屆新生算是當(dāng)了一回“小白鼠”，學(xué)校打算拿他們作為試點(diǎn)，制訂出一套行之有效的實(shí)驗(yàn)室安全教育測(cè)試與考評(píng)辦法，之后再把這項(xiàng)政策推行到高年級(jí)的研究生。

出發(fā)點(diǎn)確實(shí)是好的，至于具體有多少效果呢，也很難說(shuō)，因?yàn)橄胂胍仓溃@種考核多半是以考試的形式，出一堆題目，然后答題。

但做題這種考核，對(duì)魔都綜合大學(xué)的研究生來(lái)說(shuō)，并不是什么難事，畢竟能到這里的學(xué)生，很強(qiáng)的應(yīng)試能力是基本技能，稍微背一背，絕大多數(shù)人都能通過(guò)考核。

然后考核完再過(guò)一個(gè)月，兩個(gè)月就都忘掉了，等到真正遇到突發(fā)事件，八成是想不到之前答過(guò)的題目。

除非每個(gè)月都考一遍，但那又不現(xiàn)實(shí)，太折騰了人，也有些因噎廢食的意味。

而且，雖然學(xué)生是在一線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的，但這個(gè)安全問(wèn)題的源頭其實(shí)是在導(dǎo)師，而不在學(xué)生。

如果導(dǎo)師這邊有很強(qiáng)的安全意識(shí)，那么多半會(huì)同樣要求他的學(xué)生們，反之亦然。

不過(guò)，相較于學(xué)生，導(dǎo)師的可塑性就差多了，能當(dāng)上導(dǎo)師，大多數(shù)都已經(jīng)接近40，甚至40，很多觀念都已經(jīng)固定了很難改變，比如：有些老教授進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就是不愛(ài)戴手套，然后到處亂摸，沒(méi)轍……

很多時(shí)候，就是會(huì)面臨一種尷尬的境地，那就是明知道有問(wèn)題，但不好下刀子。

這也是國(guó)內(nèi)的一大特色：“一管就死，一放就亂”。

但不管怎么說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室安全教育的建設(shè)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看是正確的，那就必須去做，哪怕再難，哪怕成效再慢。

另外三門(mén)課程，根據(jù)陳婉清、田晴、吳菲菲等幾位學(xué)姐的情報(bào)，都不點(diǎn)名，而且授課時(shí)間都是在周四，上午兩節(jié)，下午連著四節(jié)，剛好占用一天的時(shí)間，許秋覺(jué)得這樣不錯(cuò)，比較方便他安排實(shí)驗(yàn)。

具體來(lái)說(shuō)，《功能材料》的授課老師是本科時(shí)的教《無(wú)機(jī)功能材料》的那位教授，他只會(huì)無(wú)腦念PPT，一下課就跑到教室外面玩手機(jī)，沒(méi)有期末考試，只需要做一個(gè)PPT，是只要做PTT不需要演講的那種，因此，這門(mén)課程被三位學(xué)姐一致評(píng)選為“材料系最水的課程”，沒(méi)有之一，而且還是3學(xué)分，修到就是賺到；

《高分子物理II》，雖然是必修課，但這門(mén)課是本科《高分子凝聚態(tài)物理》的延伸，只額外多了20左右的進(jìn)階內(nèi)容，對(duì)許秋來(lái)說(shuō)基本沒(méi)什么難度；

《復(fù)合材料》，許秋上過(guò)同名課程，授課老師是本科輔導(dǎo)員于強(qiáng)，于強(qiáng)安排的研究生課程只是把課件變?yōu)榱擞⑽模嗔舜蠹s20的進(jìn)階內(nèi)容，不過(guò)出于給研究生減負(fù)的考慮，于強(qiáng)把期末考試從閉卷改為開(kāi)卷，實(shí)際需要投入的精力反而降低了。

從這些課程的安排來(lái)看，本校本系保研的學(xué)生優(yōu)勢(shì)還是非常大的。

一方面，授課老師來(lái)來(lái)回回就那么幾個(gè)，而且都是既開(kāi)本科生課程又開(kāi)研究生課程，那么他們?cè)陂_(kāi)設(shè)研究生課程時(shí)，大概率就是把本科生課程改一改，加點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)去，對(duì)本校學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)于重新修讀一次；

另一方面，本校本系的學(xué)生，多多少少能夠在老師那邊混個(gè)臉熟，在同樣的表現(xiàn)下，獲得好成績(jī)的概率，也比外校過(guò)來(lái)的學(xué)生高很多。

周三，許秋已經(jīng)基本完成IDIC體系的文章，只差光源的兩項(xiàng)表征以及NIM第三方性能檢測(cè)，這兩部分他都在草稿中預(yù)留了位置，這個(gè)工作他擬投AM。

材料口的文章，投AM有一點(diǎn)好處，那就是即使被拒轉(zhuǎn)投AEM或者AFM也可以接受，至少最終都是落到了一區(qū)的期刊。

如果是投JACS被拒，可能要轉(zhuǎn)去CM了，投EES被拒，可能就轉(zhuǎn)去JMCA了，而JMCA、CM都是大類一區(qū)，小類二區(qū)的期刊，從文章分區(qū)上比AEM、AFM要差些。

晚上，輔導(dǎo)員鮑偉組織了開(kāi)學(xué)后的第一次班會(huì)，地點(diǎn)選擇在先材的二樓會(huì)議室。

這次班會(huì)，一方面是同學(xué)之間彼此認(rèn)識(shí)一下，選個(gè)班干部什么的；另一方面，也是為了把大家聚集在一起好收材料，包括之前簽過(guò)字的“承諾書(shū)”、填寫(xiě)完成的個(gè)人信息表、學(xué)生證等。

許秋摸不準(zhǔn)這新輔導(dǎo)員的路數(shù)，不知道是不是像本科輔導(dǎo)員于強(qiáng)那樣絮叨的類型。

于是，他便背著電腦，提前十五分鐘來(lái)到會(huì)議室，找了個(gè)角落坐下。

過(guò)了一會(huì)兒，孫一凡路過(guò)許秋身邊，和許秋打了聲招呼，但他沒(méi)有選擇坐在許秋旁邊，而是走到教室前排坐下。

從座位選擇上也能夠折射出不同人的性格，許秋偏內(nèi)向，孫一凡的性格就相對(duì)外向一些。

隨著約定時(shí)間的臨近，來(lái)參加班會(huì)的人陸陸續(xù)續(xù)的變多，輔導(dǎo)員鮑偉已經(jīng)到達(dá)，站在講臺(tái)上收集著材料。

今年材料系這一屆的生源，許秋大致了解過(guò)。

博士有30人，包括5個(gè)直博生，8個(gè)碩博連讀，剩下17個(gè)里面有16個(gè)都是外校過(guò)來(lái)的三年博士，還有一個(gè)本校的倒霉蛋。

其實(shí)，本校想直接讀博的，基本上走的都是直接碩博連讀的路子，很少去考博的，因?yàn)楸拘４T轉(zhuǎn)博的難度并不高，基本有一兩篇SCI二區(qū)就夠了。

那個(gè)倒霉蛋沒(méi)有碩轉(zhuǎn)博成功，是因?yàn)樯弦粚玫拇T博連讀的競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，本來(lái)只有6個(gè)碩博連讀的名額，結(jié)果系里有8個(gè)報(bào)名，最后系里額外多給了本校一個(gè)名額，錄取了7個(gè)，剩下了他一個(gè)……

最終，他還是選擇了繼續(xù)攻讀博士，走的是碩士畢業(yè)然后再考博的路子，需要多讀一年，比較虧。

而且，他還比同屆碩博連讀的同學(xué)小了一級(jí)，人家都博二了，他才博一剛?cè)雽W(xué)。

就像許秋的室友任斌，選擇了參軍返校，等兩年過(guò)后回來(lái)讀研，直接小兩級(jí)，如果本科同學(xué)是專業(yè)碩士的話，等任斌回來(lái)，人家都畢業(yè)了。

另外，這一屆的科學(xué)碩士有34人，專業(yè)碩士15人，碩士里面，本校保研進(jìn)來(lái)的23人，外校保研進(jìn)來(lái)的15人，剩下的11個(gè)是考研考進(jìn)來(lái)的，總體還是偏向招收本校本系直研的。

許秋把寫(xiě)好的材料遞交，回到座位，有些無(wú)聊，便掏出電腦，一邊充電，一邊碼字，開(kāi)始撰寫(xiě)J2：IDIC4F的文章。

這篇文章他擬投《自然》大子刊，《自然·能源》，模板剛好可以使用之前投稿NC時(shí)的模板，《自然》系列的文章，排版都比較類似，可以直接進(jìn)行參照。

正在許秋碼字的時(shí)候，一道女聲從旁邊傳來(lái)：“這里有人嗎？”

許秋敲擊鍵盤(pán)的手沒(méi)有停下，隨口回應(yīng)：“沒(méi)有人。”

對(duì)方的聲音挺好聽(tīng)的，許秋忍不住扭頭看了一眼。

‘哦豁，陌生的妹子，長(zhǎng)相還闊以吧。’

‘既然不認(rèn)識(shí)，那說(shuō)明要么是外校的，要么就是碩博連讀的。’

‘當(dāng)然，具體怎么樣也不是很重要，多半不會(huì)有什么交集。’

‘妹子什么的，根本無(wú)法影響我碼字的速度。’

許秋繼續(xù)專注的撰寫(xiě)文章。

他沒(méi)有選擇玩雜技，還是老老實(shí)實(shí)的按照“農(nóng)村包圍城市”的思路，先從實(shí)驗(yàn)部分開(kāi)始撰寫(xiě)，最后再撰寫(xiě)摘要和引言部分，盡管他對(duì)J2:IDIC4F這個(gè)體系的亮點(diǎn)，以及文章的行文思路等都已經(jīng)非常熟悉。

畢竟，寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)迸發(fā)出各種靈感，隨時(shí)都可能對(duì)之前想好的行文思路進(jìn)行微調(diào)。

如果先把摘要、引言寫(xiě)出來(lái)了，到時(shí)候需要改文的話，麻煩的還是自己。

時(shí)間來(lái)到下午六點(diǎn)整，輔導(dǎo)員鮑偉收好了材料，開(kāi)始主持班會(huì)。

他首先做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：“大家好，我是1x級(jí)材料系研究生的輔導(dǎo)員，鮑偉，歡迎新同學(xué)加入材料系，我的辦公室在邯丹先材511房間，有什么事情都可以隨時(shí)給我發(fā)微信、打電話或者直接來(lái)辦公室找我……”

“各位同學(xué)有的來(lái)自本校本系保研的，有來(lái)自外校的，還有的是考研進(jìn)來(lái)的。

“另外，有的是碩士生，有的是博士生，彼此可能都不是很熟悉。

“那么接下來(lái)每位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧，一分鐘左右，大家都是成年人了，不要太害羞。

“就先從這邊開(kāi)始吧，按照蛇形的順序一次進(jìn)行。”說(shuō)完，鮑偉隨意指了坐在靠近門(mén)口的第一排同學(xué)。

許秋抬頭看了一眼，鮑偉指的剛好是自己這一列。‘剛好，早點(diǎn)自我介紹完，就可以早點(diǎn)專心碼字，還挺不錯(cuò)的。’

很快，輪到許秋，他就中規(guī)中矩的起身介紹了一番，并沒(méi)有提他發(fā)過(guò)什么文章之類的，單純尬聊了半天，把時(shí)間說(shuō)滿了一分鐘：

“許秋，X省人，本科就是魔都綜合大學(xué)，直博生，魏興思課題組，現(xiàn)在的工作地點(diǎn)在邯丹材一216，之后搬遷到江彎后的實(shí)驗(yàn)室是江彎先材520、522……”

因?yàn)樵S秋坐在的是角落位置，所以他講完后就是旁邊的妹子介紹。

雖然他之前心里面說(shuō)著不在意，但還是不由自主的支起了耳朵。

“我叫穆雪，魔都人，本科是清北大學(xué)，保研的直博生，我的導(dǎo)師是穆正川……”

聽(tīng)到這里，不少人好奇的回頭朝這邊看了過(guò)來(lái)。

許秋也忍不住內(nèi)心吐槽：‘清北大學(xué)的本科，保研直博居然跑魔都綜合大學(xué)了，這波操作很到位。’

不過(guò)，他仔細(xì)一想：‘穆雪是魔都人，研究生回魔都也很正常，就像學(xué)妹本來(lái)可以出國(guó)的，但因?yàn)榧依锶瞬辉敢庾屗芴h(yuǎn)，所以還是留在了國(guó)內(nèi)。’

‘另外，穆正川是材料系的教授，文章產(chǎn)出好像也不少，就是比較低調(diào)，穆雪和穆正川，不會(huì)有什么關(guān)系吧，畢竟穆姓還是比較少見(jiàn)的。’

‘想這些干嘛，繼續(xù)碼字吧還是。’

之后，眾人依次進(jìn)行介紹，許秋一邊碼字，一邊偶爾聽(tīng)兩句。

熟人的名字還是不少的，孫一凡、陶焱、孫沃……

一圈介紹完畢，鮑偉繼續(xù)主持：“接下來(lái)我們投票選舉一下班干部，有意當(dāng)選班干部的同學(xué)請(qǐng)舉手。”

臺(tái)下響應(yīng)的人并不多，只有寥寥五六個(gè)，穆雪是其中一個(gè)，陶焱也舉手了，孫一凡、孫沃并沒(méi)有舉手。

如果說(shuō)本科生時(shí)的班干部還稍微有那么一丟丟的作用，研究生的班干部基本上就純粹是為別人服務(wù)，最多能收獲一波同學(xué)們的好感。

對(duì)于評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、求職、深造等都沒(méi)什么大用處，而且還會(huì)一定程度上擠壓做科研的時(shí)間。

就像魏興思組里，一個(gè)擔(dān)任班干部的人都沒(méi)有，這就很能說(shuō)明情況……

但不管怎么說(shuō)，總還是有些人喜歡做學(xué)生工作的。

鮑偉看到響應(yīng)的人并不多，也臨時(shí)修改了計(jì)劃，說(shuō)道：“既然參選的人不多，我們就不設(shè)置選舉了，我知道大家的時(shí)間都很寶貴。那么請(qǐng)有意愿當(dāng)班干部的人留下來(lái)，我們一起討論下職務(wù)分配的事情，其他人可以離開(kāi)了。”

“就完事了？年輕輔導(dǎo)員果然辦事比較利落，不拖拉。”許秋念叨了一句，合上電腦，背起背包返回材一。