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第四百一十七章 我給兩個(gè)菲爾茲得主講過課

作者:不吃小南瓜  分類: 都市 | 都市生活 | 不吃小南瓜 | 規(guī)則系學(xué)霸 | 更多標(biāo)簽...
 
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規(guī)則系學(xué)霸 第四百一十七章 我給兩個(gè)菲爾茲得主講過課

和愛德華威騰一起寫論文,過程還是有意思的。

他們經(jīng)常針對(duì)一些問題產(chǎn)生爭(zhēng)議,每一次爭(zhēng)議都要爭(zhēng)論很長(zhǎng)時(shí)間。

這就是想法不同。

愛德華威騰看待問題,經(jīng)常是從閑理論的基礎(chǔ)出發(fā),他對(duì)于‘粒子的邊界理論’,是持有百分百支持態(tài)度的,因?yàn)椤W拥倪吔缋碚摗校罨A(chǔ)的能量單位和弦很類似。

趙奕一直把能量單位定義成‘源’,也就是最初始的意思,具體是什么也不清楚,現(xiàn)有的科學(xué)也無法驗(yàn)證,只是一個(gè)定義而已。

愛德華威騰則認(rèn)為,‘粒子的邊界理論’的基礎(chǔ)就是‘弦’,他把能量單位看作是弦,或者說是弦的‘三維宇宙投影(分身)’。

這當(dāng)然不會(huì)被趙奕接受。

雖然‘能量單位’被看做是‘弦的投影’,對(duì)整個(gè)理論構(gòu)架沒什么影響,但‘粒子的邊界理論’是他的理論,基礎(chǔ)肯定是要抓牢的。

如果把‘能量單位’被看做是‘弦的投影’,就等于是說‘粒子的邊界理論’就是弦理論的三維空間研究拓展。

這個(gè)基礎(chǔ)就是兩人爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。

每一次的爭(zhēng)議都是以趙奕的堅(jiān)持結(jié)束,愛德華威騰總是很無奈的說,“未來肯定會(huì)有一天,總會(huì)證明我是對(duì)的。”

趙奕完全不在意的搖頭,“弦是多維空間的單位,兩者的基礎(chǔ)不一樣。”他跟著諷刺的說了一句,“除非你肯接受,弦只是一種能量單位,而不是多維宇宙的組成。”

后者是愛德華威騰妥協(xié)的原因。

愛德華威騰絕不會(huì)承認(rèn)能量單位是弦,他只認(rèn)可能量單位是弦的一部分,或者是幾個(gè)弦以特性形勢(shì)組合在一起的東西,或者是弦的投影、景象,等等,不管怎么樣去理解,弦本身不會(huì)是能量單位,因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論會(huì)顛覆弦理論。

弦理論是涵蓋多維空間的統(tǒng)一理論,弦是組成多維宇宙的基本單位。

能量單位只是組成三維宇宙的能量,‘維度’上完全不是一個(gè)檔次,若是把弦看成是能量單位,超弦理論、M理論都會(huì)失去意義。

除了底層最基礎(chǔ)的爭(zhēng)議外,兩人還有在模糊概念上的爭(zhēng)議,比如,像是針對(duì)能量組成的描述,或者是排序的描述,都會(huì)有不同的看法。

當(dāng)然了。

這些都是不影響整體的。

在最重要的數(shù)學(xué)構(gòu)架、邏輯上,他們有著統(tǒng)一的意見,也就是最困難的部分,對(duì)他們來說反倒是最容易的。

雖然中途出現(xiàn)了很多的爭(zhēng)論,但兩人一起的工作效率還是很高,僅用了五天左右的時(shí)間,就完成了兩篇有著嚴(yán)謹(jǐn)邏輯論證的論文。

一篇是對(duì)有關(guān)質(zhì)量的特殊數(shù)字‘2的N次方’的描述和論證,名字是《空間中的特殊數(shù)字:2的N次方》。

這篇論文主要是論證‘2的N次方’的特殊性,趙奕寫出了光子的能量構(gòu)架,都繞開了‘2的N次方’數(shù)值,愛德華威騰則寫出了,M理論多維空間質(zhì)量的論證中,大部分都包含‘2的N次方’。

另外,就是數(shù)學(xué)論證內(nèi)容了。

在數(shù)學(xué)論證內(nèi)容中,‘2的N次方’和質(zhì)量掛鉤的論證,出現(xiàn)了很多不同尋常的巧合,巧合全部都放在一起,就會(huì)讓人感覺到‘2的N次方’的不尋常,論文最后則是做出了推斷,“‘2的N次方’和三維宇宙質(zhì)量直接相關(guān)。”

這篇論文就是‘粒子的邊界理論’為基礎(chǔ)的內(nèi)容了,在做完不存在‘2的N次方’能量點(diǎn)論證后,就劃分出特殊素?cái)?shù)。

論文中把能就近組成‘2的N次方’的素?cái)?shù),定義稱作是‘二向態(tài)素?cái)?shù)’。

后續(xù)則寫出了正、反雙向函數(shù),以函數(shù)求解并進(jìn)行反向排列的方式,闡述了素?cái)?shù)組合成‘2的N次方’的奇妙。

再然后就是論證能量排序和發(fā)生強(qiáng)力作用原理的內(nèi)容。

《能量理論:強(qiáng)力解析》,并不是完全的解析了強(qiáng)力,而是以數(shù)學(xué)構(gòu)架、數(shù)學(xué)邏輯以及能量理論為基礎(chǔ),說明了一種強(qiáng)力的新解釋。

這種解釋以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ),邏輯可以說是密不透風(fēng),但問題還是有的。

比如,最基礎(chǔ)的是,“三維宇宙中不存在‘2的N次方’能量點(diǎn)”以及“能量點(diǎn)趨向于組成‘2的N次方’”。

這兩條內(nèi)容是論證的前提,但說出來甚至有些玄幻色彩,顯然不容易被人接受。

如果接受了這兩條論證作為前提,后續(xù)的論證內(nèi)容就是理解問題了。

趙奕和愛德華威騰針對(duì)這個(gè)問題也有過討論,他們都覺得論證已經(jīng)足夠完美,因?yàn)榧幢悴幌嘈拧?的N次方’問題,但其他人也拿不出反駁的證據(jù),而他們的論證完美的解析了強(qiáng)力。

在‘2的N次方’的論證問題上,兩人拿出了很多的數(shù)學(xué)論證以及過程中的巧合。

那當(dāng)然不能作為完美的證據(jù)鏈,但理論物理就是這樣的,理論之所以是理論,就是暫時(shí)不能夠驗(yàn)證的研究在的目的是為了解釋一些不能解釋的問題。

現(xiàn)在他們的研究出現(xiàn)了很多驚人的數(shù)學(xué)巧合,就足以支持有關(guān)‘2的N次方’與質(zhì)量之間關(guān)系的推斷了。

趙奕和愛德華威騰連續(xù)工作了好多天,終于把研究和論證全部都搞定。

兩人的都感覺很疲憊。

在完成的當(dāng)天,趙奕睡了很長(zhǎng)時(shí)間,醒來再也不想思考數(shù)學(xué)問題,而是干脆回到了學(xué)生宿舍,和范雷、李仁喆一起打游戲,下午還去操場(chǎng)上踢足球,重新享受一下大學(xué)生活。

這樣的生活持續(xù)了三天,又到了周一的時(shí)候,趙奕回了一趟職工宿舍,驚訝的碰到了愛德華威騰。

“你……”

“還沒走?”

趙奕下意識(shí)的說完,忽然發(fā)現(xiàn)有些尷尬,愛德華威騰離開肯定會(huì)告訴他,但他沒有任何的消息,顯然愛德華威騰是沒有離開的。

愛德華威騰也有點(diǎn)郁悶,他覺得自己差不多該走了,但想到大學(xué)里的事情,他還是決定再呆上半個(gè)月,“我要留到五月份。”

“為什么……”

趙奕還真是有點(diǎn)兒不理解了。

愛德華威騰道,“我們的研究還沒做完……”

“不是完成了嗎?”

“沒有。”

愛德華威騰解釋了一句,“我覺得在這里還能找到一些靈感,另外,后天,你們的周正斌院長(zhǎng),還邀請(qǐng)我在理學(xué)院開設(shè)公開課,下周還要去水木大學(xué),我和邱成文是好朋友。”

“好吧。”

趙奕勉強(qiáng)接受了這幾個(gè)理由,但還是覺得愛德華威騰沒有說實(shí)話。

其實(shí)也不是覺得,下意識(shí)的《因果律》使用,已經(jīng)告訴了他答案,愛德華威騰就是在說謊,只不過他對(duì)于原因不感興趣。

愛德華威騰沒有離開的原因,還是在普林斯頓大學(xué)那邊兒,他的突然離開大學(xué)措手不及,后來干脆找人暫時(shí)頂替了他的工作。

無論是教學(xué)工作還是研究工作,都已經(jīng)有人暫時(shí)頂替掉了。

雖然愛德華威騰還是普林斯頓大學(xué)高等研究院的教授,但他還真的成為了只拿工資的教授,除了自己手頭上的研究工作,包括教學(xué)、科研小組的工作,全都已經(jīng)有其他人在做了。

愛德華威騰覺得突然回去也會(huì)很別扭,他會(huì)變得沒有事情做,再面對(duì)幫助自己工作的人,也會(huì)感覺到很尷尬,還不如裝作一副忙碌的樣子。

他給學(xué)校回的消息是,“我和趙奕一起研究的最新成果會(huì)發(fā)表在《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》!”

“另外,現(xiàn)在我很忙,還要和趙奕繼續(xù)做討論!”

“最快也要三周后……”

為了不讓人知道他是在說謊,他把學(xué)校派來的行政人員都攆了回去,只剩下一個(gè)不會(huì)泄密的卡蜜拉,因?yàn)楹挖w奕一樣感到疲憊,短時(shí)間不想繼續(xù)研究數(shù)學(xué),他實(shí)際上比趙奕還要空閑。

兩個(gè)忙于研究的人,一下子就變成了大閑人。

趙奕相對(duì)還好一些,他喜歡輕松的環(huán)境,周圍也都是他的朋友、同學(xué),生活可以說是悠閑自得,就算閑的去操場(chǎng)跑跑步,都會(huì)感覺很舒服。

愛德華威騰則是被束手束腳的,走到哪里都會(huì)被熱情招待,時(shí)間長(zhǎng)了就很郁悶了,他干脆連續(xù)兩天不出門。

當(dāng)碰到了趙奕以后,愛德華威騰就想和趙奕呆在一起,倒不是說討論數(shù)學(xué)什么的,只是覺得沒地方可呆,和趙奕一起輕松也挺好。

但是趙奕不想和一個(gè)老頭呆在一起,他還有自己的事情要做。

比如,上課。

“什么,你去上課?”愛德華威騰很不理解的擰住眉頭,“你去上什么課?誰給你講課?難道是……生物?醫(yī)學(xué)?”

他知道趙奕也做醫(yī)學(xué)研究。

“不是。”

趙奕道,“是機(jī)械工程,技術(shù)課程。我們學(xué)校的機(jī)械系有個(gè)老師叫王剛,講的很好,我正在自學(xué)機(jī)械、動(dòng)力方面的知識(shí),去聽聽課也很不錯(cuò)啊。”

“是嗎?”

愛德華威騰想想道,“好吧,那我們一起去,好久沒體會(huì)做學(xué)生的感覺了。”

他說完了忽然發(fā)現(xiàn)很期待。

多少年了!

自從二十二歲博士畢業(yè)以后,他一直都是老師的角色,即便是坐在其他人的課堂上,身份也是對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估之類,而不是真正作為學(xué)生。

現(xiàn)在想想去聽個(gè)‘機(jī)械工程’課,似乎也是很不錯(cuò)的,而且還是純中文授課,聽不懂根本沒關(guān)系,感受課堂氣氛的同時(shí),也能順便練習(xí)一下中文?

愛德華威騰果斷就跟著趙奕過去了。

第三教學(xué)樓,402教室。

王剛教授剛剛理了個(gè)頭發(fā),來教室前還對(duì)著鏡子照了半天,中間的地中海都變得光亮了許多,也讓他的心情變得很不錯(cuò)。

當(dāng)看到人滿為患的教室時(shí),王剛的心情就變得更好了。

這就代表了他的水平啊!

其他課程的老師都會(huì)碰到學(xué)生逃課問題,好多學(xué)生都根本不來上課,有的則是像是打卡一樣,干脆點(diǎn)完名就從后門溜走了。

他的課程相對(duì)就很少了。

這就代表了學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)可,也是他在教學(xué)領(lǐng)域的成功。

王剛喜滋滋的想著,嘴角不由得帶上了笑,旋即就感覺有點(diǎn)不對(duì)勁,記憶沒有出錯(cuò)的話,這節(jié)課是兩個(gè)班一起上,總共有一百個(gè)學(xué)生,但是教室里好像不止一百個(gè)學(xué)生吧?

“一百一十?”

“一百二十?”

王剛大致掃了一眼,心里差不多估計(jì)個(gè)數(shù)字,隨后就注意到最后一排,坐著一個(gè)胖胖的白人老頭。

那是……

“愛德華威騰!”

王剛頓時(shí)驚訝的張大了嘴,他完全想不出為什么,愛德華威騰會(huì)出現(xiàn)在自己的課堂上,他不是在和趙奕一起做研究嗎?

“趙奕?”

王剛仔細(xì)看了一眼,馬上就注意到愛德華威騰旁邊的趙奕,臉都跟著變了顏色,腦子里的第一反應(yīng)就是,“該死的胡志斌!”

“肯定是他!”

“這家伙……為了報(bào)復(fù)上次的事情,不僅讓趙奕來了,還讓愛德華威騰一起來。”

“那可是菲爾茲得主,M理論開創(chuàng)者,世界最有影響力的數(shù)學(xué)家之一啊!”

“這課,還怎么講啊!”

王剛的牙齒都快咬碎了,但還是強(qiáng)行擺出快哭過去的笑臉,有些尷尬的說了一句,“我們這堂課竟然來了趙奕,來了愛德華威騰先生,真是……”

“榮幸啊!”

“以后我到外面和朋友吃飯,都能吹吹牛,說我給兩個(gè)菲爾茲得主講過課!”

“哈哈哈……”

教室里頓時(shí)傳出了一片哄笑。

學(xué)生們也都覺得很有意思,他們不知道愛德華威騰和趙奕為什么來,也不知道王剛其實(shí)很尷尬,只是覺得很有意思。

同時(shí),也有人想著,“趙奕未來肯定會(huì)獲得菲爾茲。”

“所以我今天是和兩個(gè)菲爾茲得主,呆在同一個(gè)課堂上聽講!”

“也可以吹吹牛了!”

于此同時(shí)。

胡志斌手里抱著一摞書,正要走進(jìn)辦公室的門,他重重的用力打了個(gè)噴嚏,懷里的書都有兩本掉在地上。

旁邊人趕緊幫忙撿起來,還關(guān)心的問了一句,“怎么了?胡老師?”

胡志斌恢復(fù)好以后,也感覺莫名其妙,但還是開玩笑的打趣說,“可能有人在罵我吧!”

辦公室的人頓時(shí)被逗笑了。


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