規(guī)則系學(xué)霸 第一百六十章 監(jiān)察律反饋的信息

吳文生的小組做了一整天的采訪。

第二天上午，采訪三人組再次來(lái)到十三中，拍攝了幾張教室上課的場(chǎng)景照片，給趙奕來(lái)了幾個(gè)上課、漫步校園的特寫(xiě)，順帶采訪了和趙奕熟悉的學(xué)生，隨后就結(jié)束了采訪拍攝工作。

這讓學(xué)校里不少人感到遺憾。

比如，牛蓮花，她有兩節(jié)連續(xù)的大課，記者采訪的時(shí)候沒(méi)趕上，就沒(méi)能接受記者采訪。

牛蓮花有些懊惱的說(shuō)著，“早知道就和別老師調(diào)一下課了，有一節(jié)課時(shí)間也行啊！”

“我可是趙奕的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)提升……”

最后沒(méi)有說(shuō)下去。

牛蓮花表面看起來(lái)粗狂，似乎是蠻不講理的樣子，實(shí)際上，臉皮并沒(méi)有那么厚，尤其是教學(xué)成績(jī)上來(lái)說(shuō)，她不會(huì)把別人的功勞歸在自己身上。

哪個(gè)老師也不敢說(shuō)，教出破解世界數(shù)學(xué)難題的學(xué)生。

趙奕的數(shù)學(xué)成績(jī)提升，完全是個(gè)人的能力。

其他感到遺憾的老師也差不多，都是因?yàn)闆](méi)能接受采訪郁悶。

學(xué)生也一樣。

采訪組在臨離開(kāi)前，采訪了高三三班的學(xué)生，拍攝的上課照片，也都是高三三班教室的，主要因?yàn)榫嗍恰`規(guī)班’，大部分人都不在乎，但考慮上電視的影響，還是不搞爭(zhēng)議比較好。

這就讓精英A班的學(xué)生郁悶了.

高三三班排名倒數(shù)、平時(shí)基本不聽(tīng)課，和趙奕也不熟悉的學(xué)生，都被記者單獨(dú)問(wèn)了問(wèn)題，而他們和趙奕同在一個(gè)班，竟然沒(méi)有被采訪到，就實(shí)在有點(diǎn)郁悶了。

趙奕也不在乎誰(shuí)被采訪、沒(méi)有被采訪，他更關(guān)心的是，采訪組會(huì)怎么去做報(bào)道。

類(lèi)似的專(zhuān)題采訪最差也能上電視，區(qū)別是上什么電視臺(tái)，央視有可能把采訪內(nèi)容，交給有合作的媒體，讓他們?nèi)ミM(jìn)行發(fā)布。

第二個(gè)檔次就是大量剪切以后，放在分支頻道的新聞上，圍繞某一個(gè)人吸引人的點(diǎn)，做一個(gè)綜述性的報(bào)道。

再上一個(gè)檔次就是做人物專(zhuān)題。

吳文生的采訪小組的目的，也是做一期人物專(zhuān)題節(jié)目，但電視臺(tái)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，多數(shù)采訪內(nèi)容、專(zhuān)題內(nèi)容，還是要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，才能決定放在什么地方，以什么樣的形勢(shì)播出。

趙奕只是對(duì)上央視有點(diǎn)小期待，實(shí)際上也沒(méi)太放在心里，最近他忙著干兩件事，一個(gè)是做機(jī)器人購(gòu)物系統(tǒng)，一個(gè)是研究數(shù)學(xué)。

前者有許超做主力干將，他只寫(xiě)出核心框架就好；后者是個(gè)長(zhǎng)期性的學(xué)習(xí)、積累，就只能依照興趣慢慢來(lái)。

趙奕的興趣點(diǎn)在黎曼猜想上。

他希望能知道《監(jiān)察律》回饋的，黎曼猜想函數(shù)上的問(wèn)題，究竟指的是什么。

這很有意思。

任何與高難度的數(shù)學(xué)猜想聯(lián)系在一起的都會(huì)是大問(wèn)題，甚至邊邊角角的發(fā)現(xiàn)、研究，都能寫(xiě)出一篇相當(dāng)有含金量的論文。

趙奕不指望能破解黎曼猜想，但也希望在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，會(huì)有一些小小的收獲，而不是枯燥的去理解公式、反復(fù)去刷題。

興趣和收獲才是努力學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

兩天后。

趙奕正思考設(shè)計(jì)代碼的時(shí)候，就注意到企鵝群組消息閃爍，打開(kāi)一看是‘計(jì)算機(jī)技術(shù)交流群’，是‘智能技術(shù)張軍雷’的艾特。

艾特消息跟著問(wèn)了一句，“趙奕，網(wǎng)上有人說(shuō)，你打算把魔方計(jì)算器的核心代碼公開(kāi)，是真的嗎？”

下面還有幾個(gè)人討論。

天天安全孟若浩：“我也看見(jiàn)了，好多零零散散的消息。”

機(jī)械信號(hào)劉誠(chéng)武，“我剛才搜了下，好像說(shuō)是要出書(shū)，也很厲害了，一定會(huì)大賣(mài)。”

趙奕疑惑地問(wèn)了句，“怎么搜的？”

“趙大數(shù)學(xué)家來(lái)了！”

“趙大數(shù)學(xué)家來(lái)了！”

“趙大數(shù)學(xué)家來(lái)了！”

下面跟了一片驚呼后，‘天天安全孟若浩’才發(fā)了個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

趙奕打開(kāi)掃了幾眼，發(fā)現(xiàn)還是一篇綜述報(bào)道，就是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的幾個(gè)消息，總結(jié)在一起說(shuō)，他很可能會(huì)以出書(shū)的方式公布源代碼，報(bào)道還牽扯幾個(gè)消息，他打開(kāi)了中間的一個(gè)，發(fā)現(xiàn)是個(gè)論壇的帖子。

只看兩行……就知道帖子是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的了。

李立生！

這不可能是別人！

李立生的帖子第一句就是‘我是趙奕的英語(yǔ)老師，現(xiàn)在沒(méi)人有疑問(wèn)了吧’，一看就不是第一次發(fā)帖，帖子的內(nèi)容就是說(shuō)，趙奕接受了央視的采訪，中途拒絕了上千萬(wàn)人民幣，而決定把值錢(qián)的代碼公開(kāi)，后面就是一系列吹捧贊美，順帶表示‘十三中的素質(zhì)教育，可不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的能力，也培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德’。

“這臉……真是太大了！”

趙奕看完帖子都笑了出來(lái)，他倒是不在乎被曝光出去，決定公開(kāi)源代碼并不是機(jī)密，需要保密不可能去和記者說(shuō)，但是被熟悉的老師發(fā)個(gè)帖子，各種贊美自己的‘高尚品質(zhì)’。

李立生不要臉就算了。

他也臉紅啊。

在看了帖子的內(nèi)容以后，他都被自己的高尚情操感動(dòng)了，同時(shí)樓下的噴子肯定少不了

“趙奕公開(kāi)不公開(kāi)代碼，和你這個(gè)英語(yǔ)老師有什么關(guān)系？你師德敗壞吧，用自己的學(xué)生蹭回帖！”

“你這老師當(dāng)?shù)奶珱](méi)品了吧，就用學(xué)生的事情來(lái)顯擺？”

“這不是趙奕的老師，估計(jì)他就是某公司的槍手，買(mǎi)不到源代碼就找槍手，發(fā)表消息把趙奕抬高，逼迫趙奕公開(kāi)……”

這陰謀論有點(diǎn)厲害的！

趙奕看著都差點(diǎn)相信了，他干脆關(guān)閉了網(wǎng)頁(yè)，給群里一個(gè)肯定的回復(fù)，“是真消息，我打算出一本書(shū)，書(shū)名就是《有效與無(wú)關(guān)進(jìn)位篩選法》或者《趙氏篩選法》，魔方計(jì)算器的核心代碼，會(huì)在有些內(nèi)容里出現(xiàn)，作為講解過(guò)程的例子、工具。”

群里頓時(shí)沸騰了。

“原來(lái)是真的啊！”

“提前預(yù)定啊，趙大數(shù)學(xué)家，一天都耽誤不得！預(yù)定十套！”

“同求！”

“什么時(shí)候正式發(fā)售？定時(shí)間了嗎？”

當(dāng)趙奕和群里人聊天的時(shí)候，許超正在做寫(xiě)書(shū)工作，他把電腦上的代碼小段落，復(fù)制到了文本界面里，隨后就添加幾個(gè)圖標(biāo)，一步步的單獨(dú)做注解，還準(zhǔn)備下一下，小段落代碼設(shè)計(jì)的原理以及在整個(gè)‘篩選法’中所起到的作用。

終于做完了一個(gè)段落，許超發(fā)現(xiàn)頁(yè)數(shù)有點(diǎn)多，就再移動(dòng)文字、重新排版，好半天才算是真正完成了。

他正準(zhǔn)備休息一下時(shí)，就看到企鵝號(hào)有個(gè)消息，打開(kāi)發(fā)現(xiàn)是錢(qián)虹。

錢(qián)虹發(fā)過(guò)來(lái)一條信息，“你和趙奕在一起，是吧？”

許超掃了一眼馬上做出回復(fù)，“我們要是在一起了，你怎么辦？我知道的。”

“沒(méi)開(kāi)玩笑，我和你說(shuō)真的。”

“我也說(shuō)的是真的。”

錢(qián)虹稍稍停了一下，干脆直接問(wèn)道，“趙奕準(zhǔn)備親手去寫(xiě)一本算法的書(shū)，里面會(huì)給魔方計(jì)算器的源代碼做注解，公開(kāi)發(fā)售，是真的嗎？”

許超愣愣的看著消息。

其他內(nèi)容倒是沒(méi)有問(wèn)題，但‘親手去寫(xiě)’是什么意思？

“我在干什么？”

許超審視了寫(xiě)好的文件，一時(shí)間稍稍有些迷茫，隨后還是找到了借口，滿(mǎn)心郁悶的打出一句話，“我和他商量好了，合作一起寫(xiě)，他是第一著作人，我是第二著作人。”

錢(qián)虹馬上回復(fù)說(shuō)，“羨慕啊，早知道我知道我也去鄭陽(yáng)了，寫(xiě)書(shū)多好，還是最頂級(jí)的算法，當(dāng)什么講師、讀什么博？”

許超一聽(tīng)頓時(shí)心情好了。

確實(shí)啊！

現(xiàn)在比實(shí)驗(yàn)室工作強(qiáng)太多了，實(shí)驗(yàn)室的研究成果，可都是屬于實(shí)驗(yàn)室、屬于導(dǎo)師的，而他擁有五個(gè)點(diǎn)的技術(shù)股權(quán)，寫(xiě)書(shū)也能分五個(gè)點(diǎn)收入，再加上一萬(wàn)塊錢(qián)的底薪，工作前景是一片光明。

許超笑著調(diào)侃一句，“你來(lái)鄭陽(yáng)？干嘛，結(jié)婚？老牛吃嫩草啊！趙奕才剛成年，距離法定年齡還遠(yuǎn)呢！”

“狗嘴吐不出象牙！”

趙奕對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)黎曼猜想的研究，一直都處在‘隨意’狀態(tài)，他不強(qiáng)制要求自己什么，只打算慢慢來(lái)隨遇而安。

這主要是因?yàn)殡y度。

僅僅是理解黎曼猜想的內(nèi)容，牽扯的知識(shí)已經(jīng)很高深，更不用說(shuō)把它證明出來(lái)。

趙奕知道自己不可能證明出來(lái)，他只是想了解《監(jiān)察律》反饋的消息，研究數(shù)學(xué)的時(shí)候，也總是往這方面想。

他沒(méi)有想到的是，進(jìn)展發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里。

是趙琳琳。

上晚自習(xí)的時(shí)候，趙奕就在研究級(jí)數(shù)的問(wèn)題，還試著做了幾個(gè)難題，草稿紙上花了一大堆字符，其他人看一眼都頭疼。

“這都是什么啊！”

等下課了以后，林曉晴回頭看一眼，頗受打擊的對(duì)趙琳琳說(shuō)道，“現(xiàn)在趙奕已經(jīng)不是人了，他寫(xiě)的都是天書(shū)。”

“我是神？”

“超級(jí)大神啊！”趙琳琳說(shuō)著用力豎起大拇指。

趙奕扭過(guò)頭調(diào)侃道，“那你還等什么？不是有一句話嗎？一人得道、雞犬升天，就今天晚上了，讓你當(dāng)我家的動(dòng)物，雞和狗你可以隨便選……”

“要死！你才當(dāng)雞，你才當(dāng)狗！”

“哈哈哈……”

林曉晴也跟著笑了幾聲，隨后不知道想到什么，臉紅的瞪了一眼趙奕。

“哼！”

趙奕聳肩。

“大神，趕緊給我講這道題，沒(méi)明白。”

過(guò)了一會(huì)兒，趙琳琳拿著卷子過(guò)來(lái)，是一道有關(guān)集合的填空題，和集合有關(guān)的題目，一般都屬于送分題，但這個(gè)題稍微有些繞。

“其實(shí)很簡(jiǎn)單了，想不出來(lái)，畫(huà)個(gè)圖就出來(lái)了。”

“這一段集合A，后面緊挨著集合B，交叉的地方……最后就是收窄范圍，讓集合A里面包含的數(shù)字全部是……”

“收窄范圍？收窄范圍？收窄范圍……”

趙奕耐心講解的時(shí)候，忽然就愣住了，嘴里不斷念叨著‘收窄范圍’，趙琳琳疑惑地就抬頭看，還把小手放在他眼前，連續(xù)動(dòng)了好幾下，“抽風(fēng)了？”

趙奕用力攥住趙琳琳的手，繼續(xù)愣了好半天，嘴里依舊不斷念叨著。

趙琳琳拽了下沒(méi)拽出來(lái)，發(fā)現(xiàn)林曉晴回過(guò)頭，其他人也都看過(guò)來(lái)，臉色頓時(shí)變得變點(diǎn)紅，馬上用力把手抽出來(lái)。

林曉晴有些生氣的問(wèn)道，“你干嘛呢！”

“都別說(shuō)話！”

趙奕用力喊了一聲，拿出一個(gè)空本子，馬上把靈感紀(jì)錄下來(lái)

“函數(shù)解的范圍。”

“函數(shù)解的收窄或拓寬？”

趙奕盯著后面打問(wèn)號(hào)的話，看了有十幾分鐘，根本沒(méi)有意識(shí)到上課，就盯著一直不斷的看，他明白《監(jiān)察律》反饋的信息什么了。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)

黎曼猜想的主函數(shù)并不完美。

這個(gè)不完美指的是函數(shù)的解，要么函數(shù)存在拓寬的可能，比如說(shuō)，11、13是函數(shù)的解，17、19不是函數(shù)的解，變換成一個(gè)新的函數(shù)，解包含的范圍更大，11、13、17、19，就都被包含在內(nèi)。

要么函數(shù)存在收窄的可能。

這里就是解的重復(fù)性以及表達(dá)式的復(fù)雜了，或者函數(shù)換一種表達(dá)式，還能得到同樣的解，卻更容易被人解析出來(lái)。

“肯定不是簡(jiǎn)單的表達(dá)式變換。如果是這樣，早就被人做出來(lái)了。”

“那是什么呢？”

趙奕苦笑的搖了搖頭，他發(fā)現(xiàn)自己的研究，只是用一個(gè)新問(wèn)題，取代了舊的問(wèn)題。

當(dāng)然。

這也是大進(jìn)展了。

趙奕差不多知道該從哪個(gè)角度去思考，會(huì)牽扯到哪些方面的知識(shí)，有《聯(lián)絡(luò)律》和《監(jiān)察律》，他更需要的是一絲靈感。

靈感，才是最重要的。

在做好了紀(jì)錄和計(jì)算內(nèi)容后，趙奕長(zhǎng)長(zhǎng)的伸了個(gè)懶腰，才發(fā)現(xiàn)有學(xué)生收拾東西走了。

下課了？

趙奕隨意的收拾下東西，重要的是把‘靈感紀(jì)錄’帶走，隨后就和林曉晴一起往外走。

門(mén)口。

趙琳琳站在那里，似乎是在等林曉晴，卻站在了趙奕面前，她再看了一眼林曉晴，似乎是鼓起了勇氣，用力和趙奕說(shuō)道，“就算你再神，我一不做雞，二也不做狗！”

“以后別這么說(shuō)！”

趙琳琳說(shuō)完就快速跑開(kāi)了。

趙奕愣著問(wèn)向林曉晴，“你知道她發(fā)什么瘋嗎？我怎么沒(méi)聽(tīng)懂？”

林曉晴瞪了他一眼。

這時(shí)候，有個(gè)高個(gè)子姑娘過(guò)來(lái)，站在門(mén)口旁邊換拽住趙奕，把手里的信封塞了過(guò)去，還叮囑了一句，“一定要看啊！”

高個(gè)子姑娘說(shuō)完馬上走了。

趙奕看著手里的信封，問(wèn)向林曉晴，“那是江然然吧？”

“是。”

林曉晴滿(mǎn)臉都寫(xiě)著不滿(mǎn)，嘴里像是宣布命令一樣，喊道，“走啊！”

她說(shuō)著朝前走去，落后的手卻死死的捏住了趙奕的手，臉上露出一抹紅暈的同時(shí)，嘴角卻帶著執(zhí)著和堅(jiān)持。