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規(guī)則系學(xué)霸 第一百六十章 監(jiān)察律反饋的信息
吳文生的小組做了一整天的采訪。
第二天上午,采訪三人組再次來(lái)到十三中,拍攝了幾張教室上課的場(chǎng)景照片,給趙奕來(lái)了幾個(gè)上課、漫步校園的特寫(xiě),順帶采訪了和趙奕熟悉的學(xué)生,隨后就結(jié)束了采訪拍攝工作。
這讓學(xué)校里不少人感到遺憾。
比如,牛蓮花,她有兩節(jié)連續(xù)的大課,記者采訪的時(shí)候沒(méi)趕上,就沒(méi)能接受記者采訪。
牛蓮花有些懊惱的說(shuō)著,“早知道就和別老師調(diào)一下課了,有一節(jié)課時(shí)間也行啊!”
“我可是趙奕的數(shù)學(xué)老師,他的數(shù)學(xué)提升……”
最后沒(méi)有說(shuō)下去。
牛蓮花表面看起來(lái)粗狂,似乎是蠻不講理的樣子,實(shí)際上,臉皮并沒(méi)有那么厚,尤其是教學(xué)成績(jī)上來(lái)說(shuō),她不會(huì)把別人的功勞歸在自己身上。
哪個(gè)老師也不敢說(shuō),教出破解世界數(shù)學(xué)難題的學(xué)生。
趙奕的數(shù)學(xué)成績(jī)提升,完全是個(gè)人的能力。
其他感到遺憾的老師也差不多,都是因?yàn)闆](méi)能接受采訪郁悶。
學(xué)生也一樣。
采訪組在臨離開(kāi)前,采訪了高三三班的學(xué)生,拍攝的上課照片,也都是高三三班教室的,主要因?yàn)榫嗍恰`規(guī)班’,大部分人都不在乎,但考慮上電視的影響,還是不搞爭(zhēng)議比較好。
這就讓精英A班的學(xué)生郁悶了.
高三三班排名倒數(shù)、平時(shí)基本不聽(tīng)課,和趙奕也不熟悉的學(xué)生,都被記者單獨(dú)問(wèn)了問(wèn)題,而他們和趙奕同在一個(gè)班,竟然沒(méi)有被采訪到,就實(shí)在有點(diǎn)郁悶了。
趙奕也不在乎誰(shuí)被采訪、沒(méi)有被采訪,他更關(guān)心的是,采訪組會(huì)怎么去做報(bào)道。
類(lèi)似的專(zhuān)題采訪最差也能上電視,區(qū)別是上什么電視臺(tái),央視有可能把采訪內(nèi)容,交給有合作的媒體,讓他們?nèi)ミM(jìn)行發(fā)布。
第二個(gè)檔次就是大量剪切以后,放在分支頻道的新聞上,圍繞某一個(gè)人吸引人的點(diǎn),做一個(gè)綜述性的報(bào)道。
再上一個(gè)檔次就是做人物專(zhuān)題。
吳文生的采訪小組的目的,也是做一期人物專(zhuān)題節(jié)目,但電視臺(tái)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)也很激烈,多數(shù)采訪內(nèi)容、專(zhuān)題內(nèi)容,還是要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),才能決定放在什么地方,以什么樣的形勢(shì)播出。
趙奕只是對(duì)上央視有點(diǎn)小期待,實(shí)際上也沒(méi)太放在心里,最近他忙著干兩件事,一個(gè)是做機(jī)器人購(gòu)物系統(tǒng),一個(gè)是研究數(shù)學(xué)。
前者有許超做主力干將,他只寫(xiě)出核心框架就好;后者是個(gè)長(zhǎng)期性的學(xué)習(xí)、積累,就只能依照興趣慢慢來(lái)。
趙奕的興趣點(diǎn)在黎曼猜想上。
他希望能知道《監(jiān)察律》回饋的,黎曼猜想函數(shù)上的問(wèn)題,究竟指的是什么。
這很有意思。
任何與高難度的數(shù)學(xué)猜想聯(lián)系在一起的都會(huì)是大問(wèn)題,甚至邊邊角角的發(fā)現(xiàn)、研究,都能寫(xiě)出一篇相當(dāng)有含金量的論文。
趙奕不指望能破解黎曼猜想,但也希望在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,會(huì)有一些小小的收獲,而不是枯燥的去理解公式、反復(fù)去刷題。
興趣和收獲才是努力學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
兩天后。
趙奕正思考設(shè)計(jì)代碼的時(shí)候,就注意到企鵝群組消息閃爍,打開(kāi)一看是‘計(jì)算機(jī)技術(shù)交流群’,是‘智能技術(shù)張軍雷’的艾特。
艾特消息跟著問(wèn)了一句,“趙奕,網(wǎng)上有人說(shuō),你打算把魔方計(jì)算器的核心代碼公開(kāi),是真的嗎?”
下面還有幾個(gè)人討論。
天天安全孟若浩:“我也看見(jiàn)了,好多零零散散的消息。”
機(jī)械信號(hào)劉誠(chéng)武,“我剛才搜了下,好像說(shuō)是要出書(shū),也很厲害了,一定會(huì)大賣(mài)。”
趙奕疑惑地問(wèn)了句,“怎么搜的?”
“趙大數(shù)學(xué)家來(lái)了!”
“趙大數(shù)學(xué)家來(lái)了!”
“趙大數(shù)學(xué)家來(lái)了!”
下面跟了一片驚呼后,‘天天安全孟若浩’才發(fā)了個(gè)網(wǎng)頁(yè)。
趙奕打開(kāi)掃了幾眼,發(fā)現(xiàn)還是一篇綜述報(bào)道,就是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的幾個(gè)消息,總結(jié)在一起說(shuō),他很可能會(huì)以出書(shū)的方式公布源代碼,報(bào)道還牽扯幾個(gè)消息,他打開(kāi)了中間的一個(gè),發(fā)現(xiàn)是個(gè)論壇的帖子。
只看兩行……就知道帖子是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的了。
李立生!
這不可能是別人!
李立生的帖子第一句就是‘我是趙奕的英語(yǔ)老師,現(xiàn)在沒(méi)人有疑問(wèn)了吧’,一看就不是第一次發(fā)帖,帖子的內(nèi)容就是說(shuō),趙奕接受了央視的采訪,中途拒絕了上千萬(wàn)人民幣,而決定把值錢(qián)的代碼公開(kāi),后面就是一系列吹捧贊美,順帶表示‘十三中的素質(zhì)教育,可不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的能力,也培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德’。
“這臉……真是太大了!”
趙奕看完帖子都笑了出來(lái),他倒是不在乎被曝光出去,決定公開(kāi)源代碼并不是機(jī)密,需要保密不可能去和記者說(shuō),但是被熟悉的老師發(fā)個(gè)帖子,各種贊美自己的‘高尚品質(zhì)’。
李立生不要臉就算了。
他也臉紅啊。
在看了帖子的內(nèi)容以后,他都被自己的高尚情操感動(dòng)了,同時(shí)樓下的噴子肯定少不了
“趙奕公開(kāi)不公開(kāi)代碼,和你這個(gè)英語(yǔ)老師有什么關(guān)系?你師德敗壞吧,用自己的學(xué)生蹭回帖!”
“你這老師當(dāng)?shù)奶珱](méi)品了吧,就用學(xué)生的事情來(lái)顯擺?”
“這不是趙奕的老師,估計(jì)他就是某公司的槍手,買(mǎi)不到源代碼就找槍手,發(fā)表消息把趙奕抬高,逼迫趙奕公開(kāi)……”
這陰謀論有點(diǎn)厲害的!
趙奕看著都差點(diǎn)相信了,他干脆關(guān)閉了網(wǎng)頁(yè),給群里一個(gè)肯定的回復(fù),“是真消息,我打算出一本書(shū),書(shū)名就是《有效與無(wú)關(guān)進(jìn)位篩選法》或者《趙氏篩選法》,魔方計(jì)算器的核心代碼,會(huì)在有些內(nèi)容里出現(xiàn),作為講解過(guò)程的例子、工具。”
群里頓時(shí)沸騰了。
“原來(lái)是真的啊!”
“提前預(yù)定啊,趙大數(shù)學(xué)家,一天都耽誤不得!預(yù)定十套!”
“同求!”
“什么時(shí)候正式發(fā)售?定時(shí)間了嗎?”
當(dāng)趙奕和群里人聊天的時(shí)候,許超正在做寫(xiě)書(shū)工作,他把電腦上的代碼小段落,復(fù)制到了文本界面里,隨后就添加幾個(gè)圖標(biāo),一步步的單獨(dú)做注解,還準(zhǔn)備下一下,小段落代碼設(shè)計(jì)的原理以及在整個(gè)‘篩選法’中所起到的作用。
終于做完了一個(gè)段落,許超發(fā)現(xiàn)頁(yè)數(shù)有點(diǎn)多,就再移動(dòng)文字、重新排版,好半天才算是真正完成了。
他正準(zhǔn)備休息一下時(shí),就看到企鵝號(hào)有個(gè)消息,打開(kāi)發(fā)現(xiàn)是錢(qián)虹。
錢(qián)虹發(fā)過(guò)來(lái)一條信息,“你和趙奕在一起,是吧?”
許超掃了一眼馬上做出回復(fù),“我們要是在一起了,你怎么辦?我知道的。”
“沒(méi)開(kāi)玩笑,我和你說(shuō)真的。”
“我也說(shuō)的是真的。”
錢(qián)虹稍稍停了一下,干脆直接問(wèn)道,“趙奕準(zhǔn)備親手去寫(xiě)一本算法的書(shū),里面會(huì)給魔方計(jì)算器的源代碼做注解,公開(kāi)發(fā)售,是真的嗎?”
許超愣愣的看著消息。
其他內(nèi)容倒是沒(méi)有問(wèn)題,但‘親手去寫(xiě)’是什么意思?
“我在干什么?”
許超審視了寫(xiě)好的文件,一時(shí)間稍稍有些迷茫,隨后還是找到了借口,滿(mǎn)心郁悶的打出一句話,“我和他商量好了,合作一起寫(xiě),他是第一著作人,我是第二著作人。”
錢(qián)虹馬上回復(fù)說(shuō),“羨慕啊,早知道我知道我也去鄭陽(yáng)了,寫(xiě)書(shū)多好,還是最頂級(jí)的算法,當(dāng)什么講師、讀什么博?”
許超一聽(tīng)頓時(shí)心情好了。
確實(shí)啊!
現(xiàn)在比實(shí)驗(yàn)室工作強(qiáng)太多了,實(shí)驗(yàn)室的研究成果,可都是屬于實(shí)驗(yàn)室、屬于導(dǎo)師的,而他擁有五個(gè)點(diǎn)的技術(shù)股權(quán),寫(xiě)書(shū)也能分五個(gè)點(diǎn)收入,再加上一萬(wàn)塊錢(qián)的底薪,工作前景是一片光明。
許超笑著調(diào)侃一句,“你來(lái)鄭陽(yáng)?干嘛,結(jié)婚?老牛吃嫩草啊!趙奕才剛成年,距離法定年齡還遠(yuǎn)呢!”
“狗嘴吐不出象牙!”
趙奕對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)黎曼猜想的研究,一直都處在‘隨意’狀態(tài),他不強(qiáng)制要求自己什么,只打算慢慢來(lái)隨遇而安。
這主要是因?yàn)殡y度。
僅僅是理解黎曼猜想的內(nèi)容,牽扯的知識(shí)已經(jīng)很高深,更不用說(shuō)把它證明出來(lái)。
趙奕知道自己不可能證明出來(lái),他只是想了解《監(jiān)察律》反饋的消息,研究數(shù)學(xué)的時(shí)候,也總是往這方面想。
他沒(méi)有想到的是,進(jìn)展發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里。
是趙琳琳。
上晚自習(xí)的時(shí)候,趙奕就在研究級(jí)數(shù)的問(wèn)題,還試著做了幾個(gè)難題,草稿紙上花了一大堆字符,其他人看一眼都頭疼。
“這都是什么啊!”
等下課了以后,林曉晴回頭看一眼,頗受打擊的對(duì)趙琳琳說(shuō)道,“現(xiàn)在趙奕已經(jīng)不是人了,他寫(xiě)的都是天書(shū)。”
“我是神?”
“超級(jí)大神啊!”趙琳琳說(shuō)著用力豎起大拇指。
趙奕扭過(guò)頭調(diào)侃道,“那你還等什么?不是有一句話嗎?一人得道、雞犬升天,就今天晚上了,讓你當(dāng)我家的動(dòng)物,雞和狗你可以隨便選……”
“要死!你才當(dāng)雞,你才當(dāng)狗!”
“哈哈哈……”
林曉晴也跟著笑了幾聲,隨后不知道想到什么,臉紅的瞪了一眼趙奕。
“哼!”
趙奕聳肩。
“大神,趕緊給我講這道題,沒(méi)明白。”
過(guò)了一會(huì)兒,趙琳琳拿著卷子過(guò)來(lái),是一道有關(guān)集合的填空題,和集合有關(guān)的題目,一般都屬于送分題,但這個(gè)題稍微有些繞。
“其實(shí)很簡(jiǎn)單了,想不出來(lái),畫(huà)個(gè)圖就出來(lái)了。”
“這一段集合A,后面緊挨著集合B,交叉的地方……最后就是收窄范圍,讓集合A里面包含的數(shù)字全部是……”
“收窄范圍?收窄范圍?收窄范圍……”
趙奕耐心講解的時(shí)候,忽然就愣住了,嘴里不斷念叨著‘收窄范圍’,趙琳琳疑惑地就抬頭看,還把小手放在他眼前,連續(xù)動(dòng)了好幾下,“抽風(fēng)了?”
趙奕用力攥住趙琳琳的手,繼續(xù)愣了好半天,嘴里依舊不斷念叨著。
趙琳琳拽了下沒(méi)拽出來(lái),發(fā)現(xiàn)林曉晴回過(guò)頭,其他人也都看過(guò)來(lái),臉色頓時(shí)變得變點(diǎn)紅,馬上用力把手抽出來(lái)。
林曉晴有些生氣的問(wèn)道,“你干嘛呢!”
“都別說(shuō)話!”
趙奕用力喊了一聲,拿出一個(gè)空本子,馬上把靈感紀(jì)錄下來(lái)
“函數(shù)解的范圍。”
“函數(shù)解的收窄或拓寬?”
趙奕盯著后面打問(wèn)號(hào)的話,看了有十幾分鐘,根本沒(méi)有意識(shí)到上課,就盯著一直不斷的看,他明白《監(jiān)察律》反饋的信息什么了。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)
黎曼猜想的主函數(shù)并不完美。
這個(gè)不完美指的是函數(shù)的解,要么函數(shù)存在拓寬的可能,比如說(shuō),11、13是函數(shù)的解,17、19不是函數(shù)的解,變換成一個(gè)新的函數(shù),解包含的范圍更大,11、13、17、19,就都被包含在內(nèi)。
要么函數(shù)存在收窄的可能。
這里就是解的重復(fù)性以及表達(dá)式的復(fù)雜了,或者函數(shù)換一種表達(dá)式,還能得到同樣的解,卻更容易被人解析出來(lái)。
“肯定不是簡(jiǎn)單的表達(dá)式變換。如果是這樣,早就被人做出來(lái)了。”
“那是什么呢?”
趙奕苦笑的搖了搖頭,他發(fā)現(xiàn)自己的研究,只是用一個(gè)新問(wèn)題,取代了舊的問(wèn)題。
當(dāng)然。
這也是大進(jìn)展了。
趙奕差不多知道該從哪個(gè)角度去思考,會(huì)牽扯到哪些方面的知識(shí),有《聯(lián)絡(luò)律》和《監(jiān)察律》,他更需要的是一絲靈感。
靈感,才是最重要的。
在做好了紀(jì)錄和計(jì)算內(nèi)容后,趙奕長(zhǎng)長(zhǎng)的伸了個(gè)懶腰,才發(fā)現(xiàn)有學(xué)生收拾東西走了。
下課了?
趙奕隨意的收拾下東西,重要的是把‘靈感紀(jì)錄’帶走,隨后就和林曉晴一起往外走。
門(mén)口。
趙琳琳站在那里,似乎是在等林曉晴,卻站在了趙奕面前,她再看了一眼林曉晴,似乎是鼓起了勇氣,用力和趙奕說(shuō)道,“就算你再神,我一不做雞,二也不做狗!”
“以后別這么說(shuō)!”
趙琳琳說(shuō)完就快速跑開(kāi)了。
趙奕愣著問(wèn)向林曉晴,“你知道她發(fā)什么瘋嗎?我怎么沒(méi)聽(tīng)懂?”
林曉晴瞪了他一眼。
這時(shí)候,有個(gè)高個(gè)子姑娘過(guò)來(lái),站在門(mén)口旁邊換拽住趙奕,把手里的信封塞了過(guò)去,還叮囑了一句,“一定要看啊!”
高個(gè)子姑娘說(shuō)完馬上走了。
趙奕看著手里的信封,問(wèn)向林曉晴,“那是江然然吧?”
“是。”
林曉晴滿(mǎn)臉都寫(xiě)著不滿(mǎn),嘴里像是宣布命令一樣,喊道,“走啊!”
她說(shuō)著朝前走去,落后的手卻死死的捏住了趙奕的手,臉上露出一抹紅暈的同時(shí),嘴角卻帶著執(zhí)著和堅(jiān)持。
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