規(guī)則系學(xué)霸 第六十一章 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)要分享

“那是我的錢！”

“我知道！”

“你拿我的錢，讓猴子去買飲料？而且，還沒我的份？”

“沒關(guān)系。”

“啊？”

“放心吧。”

趙奕溫和對(duì)王建笑道，“錢，很快就是我的了。”

“你行！”

王建氣笑了。

他只是閑的沒事，猜個(gè)硬幣找點(diǎn)樂子。

小賭怡情啊！

硬幣可只有兩面，猜對(duì)的幾率有一半兒，一次輸贏才一塊錢，運(yùn)氣要差到什么地步，才能把十塊錢都輸進(jìn)去？

“看好了！”

趙奕提醒了句，大拇指用力往上一彈。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……

掉落在手心瞬間攥住。

“正！”

趙奕吐出一個(gè)字。

王建全程看著，發(fā)現(xiàn)沒什么問題，“那我就猜，反。”

張開手。

硬幣的正面朝上！

“再來？”

“繼續(xù)！”

大拇指再次用力往上彈，硬幣在空中轉(zhuǎn)成了球，銀光灑落間掉到手心里。

攥住。

“反！”

“那我就猜，正！”

張開手，硬幣反面朝上。

“有意思！”

王建連輸了兩把反倒來了精神，他認(rèn)真瞪大眼仔細(xì)的看，“再來一次！”

扔硬幣。

攥住。

“正！”

“那我就猜，反！”

張開手，正。

趙奕笑瞇瞇的道，“三次了吧？”

“我就不信邪了！再來！”王建卷起了袖子，坐的更靠前一些，盯著趙奕的動(dòng)作仔細(xì)看。

扔硬幣，沒問題。

攥住的速度也很快，根本看不見正反。

“正！”

張開手果然是正面。

“再來！”

“再來一次！”

“我就不信了，肯定有問題！”

“再來！”

王建不斷地盯著認(rèn)真看，他覺得過程肯定有問題，死擰著想找出問題所在。

十次，過去了。

好幾個(gè)人圍過來看，就連林曉晴都轉(zhuǎn)過身，靠在趙奕的書桌上。

王建還是不甘心，“不對(duì)，肯定有問題！”

他說著從兜里掏出一疊錢，里面一個(gè)紅色的沒有，全都是一塊、五塊的，下面墊著幾張十塊、二十塊的。

王建把錢往桌上一扔，“一次五塊，我來扔硬幣，敢不敢！”

趙奕打量了那疊錢，粗略估計(jì)超過兩百，他猶豫著問道，“你確定？”

“你就說敢不敢吧！”

孫亮正好跑回來，把買來的飲料遞給趙奕。

趙奕擰開蓋喝了口，點(diǎn)頭應(yīng)道，“行，你別輸紅眼啊！”

“這點(diǎn)錢，開玩笑呢！”

王建不在意地笑笑，“你不掏錢？”

“你贏了再說！”

“好！”

王建說著把硬幣放在手心，大拇指向上一彈，他的動(dòng)作不流暢，硬幣差點(diǎn)沒接住掉出去。

最后是接住了。

“猜吧！”

“反！”趙奕說話間毫不猶豫。

王建慢慢張開手小心的一看，有些驚異的看著趙奕。

“再來！”

“不可能總能猜到！”

“行！”

一局、兩局、三局……

王建連著扔了六次，就看著一張張錢被趙奕抽走。

錢沒了，不要緊。

他更在意趙奕是怎么猜到的，每次都是認(rèn)真的扔硬幣，馬上就捂在手心里。

這是怎么知道的？

王建仔細(xì)想了下，干脆把硬幣放在背后，手里動(dòng)啊動(dòng)的轉(zhuǎn)著，隨后攥著手平放在桌上，“猜吧！”

“這就不講理了吧？”

“敢不敢來吧！這次賭大點(diǎn)，一次五十！”

“你想回本？”

“你就說來不來吧！”王建笑著激將道，“都是百分之五十的機(jī)會(huì)，你猜對(duì)了，拿走錢，猜錯(cuò)了，把錢還回來。”

“行！”

這次趙奕稍稍想了下，才說道，“我猜反面！”

“好！”

王建慢慢張開手。

反面！

旁邊的人都驚住了。

“又對(duì)了？”

“趙奕，你是怎么猜的！”

“這也太神了吧！”

“教教我！”

趙奕拿走了桌上的錢，笑著擺著手說道，“運(yùn)氣！運(yùn)氣好！”他說著回過身，就不打算繼續(xù)了。

一則，都是同學(xué)。

不能贏光小朋友的錢啊！

二則，最后那次消耗了一點(diǎn)精力。

沒有硬幣的下落過程，再加上連王建自己都不知道，硬幣是正反面的情況下，‘線索’就變得極為稀少。

自然。

使用因果律就有產(chǎn)生了消耗。

精力，太重要了。

他可不想為了幾塊錢平白的消耗精力。

趙奕轉(zhuǎn)過身恰好和林曉晴的眼神對(duì)上。

林曉晴連忙轉(zhuǎn)回去，口中的不在意的評(píng)價(jià)道，“切，沒意思！”

胡天艷也嘟囔了句，“騙小孩的把戲！”

王建正把錢揣進(jìn)褲兜里，聽了立刻看向胡天艷，隨后拍了拍趙奕的肩膀，“咱大男人，不和娘們計(jì)較！”

“唰！”

“唰！”

“唰！”

幾個(gè)女生同時(shí)看過來。

林曉晴那隔著趙奕，都令人生寒的眼神，讓王建忽然意識(shí)到，他選的座位……

很危險(xiǎn)啊！

……

下午第一節(jié)是英語課。

李立生抱著卷子走進(jìn)教室，他叫來幾個(gè)學(xué)生，把試卷分別發(fā)下去，站在講臺(tái)上總結(jié)道，“這次月考，英語最高分是趙奕，145分。”

“呼~~”

教室里一陣沸騰。

李立生被打算也不在意，他伸手用力壓了下，示意大家安靜下來，“第二名是何榮華，133分，第三名，林曉晴，130分。”

“現(xiàn)在坐在這個(gè)教室里的，成績應(yīng)該都不差，我粗略看了一下，俄只有四個(gè)人不及格。”

“但是，我們這個(gè)班是A班，全校前五十的尖子生。我希望，每個(gè)人，最低標(biāo)準(zhǔn)也要考過一百分。”

“這次考試，我必須提到一個(gè)學(xué)生，趙奕。”

李立生說著用手指點(diǎn)向趙奕，“趙奕，你站起來！”

等趙奕站起來以后，他就繼續(xù)說道，“這次考試，最值得夸獎(jiǎng)的就是趙奕，記得開學(xué)那次分班考，趙奕在A班排名墊底，這次直接進(jìn)了前五，總分考了615。”

“英語成績好是一方面，我問了其他科目老師，趙奕的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等，提升進(jìn)步都很大。”

“這肯定和平時(shí)的認(rèn)真、努力是分不開的，大家要向趙奕同學(xué)學(xué)習(xí)！”

“下面，趙奕，你就給大家分享一下，成績提高的經(jīng)驗(yàn)，隨便說兩句就行，不求說的有多好，最重要的是真實(shí)。”

所有人都看過去。

趙奕從年級(jí)第四十九，一口氣提升到年級(jí)前五，提升的幅度實(shí)在太驚人了。

一般來說，成績?cè)胶茫嵘驮嚼щy，到了年紀(jì)前幾十名，不是努力學(xué)，排名就能往前提的，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)的同時(shí)，別人也在進(jìn)步，而你不一定取得進(jìn)步。

所有人都想知道，趙奕究竟有什么秘訣。

“那我就說說。”

趙奕對(duì)著李立生點(diǎn)了下頭，隨后認(rèn)真說道，“其實(shí)也沒什么，就是用心學(xué)、努力學(xué)，我一天大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，課間都在做題。”

“前一段時(shí)間，我都在刷數(shù)學(xué)題，這幾天在看化學(xué)、生物，就是看書，背知識(shí)點(diǎn)！”

“要說方法，也有。比如，我化學(xué)、生物不好，就多看看化學(xué)、生物，英語好、語文也不差，花的時(shí)間就少一些，畢竟我們是為自己高考，知道哪里有不足，哪里提升快，就多花時(shí)間……”

趙奕說的很直白、很簡單，卻無法否認(rèn)確實(shí)很有道理。

大家紛紛鼓掌。

李立生發(fā)現(xiàn)氣氛很不錯(cuò)，再次強(qiáng)調(diào)‘向趙奕同學(xué)學(xué)習(xí)’。

然后，開始講課。

同時(shí)。

班里不少人也都注意著趙奕，提升快的人往往有自己的秘訣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是很重要的方面。

學(xué)習(xí)，不是想學(xué)、努力，就能學(xué)的進(jìn)去的。

人，不是機(jī)器。

學(xué)習(xí)時(shí)間久了會(huì)累，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大下降。

有人就在觀察趙奕。

羅瑞就是其中之一，她不止是觀察，還拿出了空白的本子，鄭重其事的做紀(jì)錄。

馬上。

第一條紀(jì)錄就有了。

英語課，第二十分鐘，睡覺。（注：大概因?yàn)橛⒄Z成績好，試卷差一點(diǎn)拿到滿分，不需要再聽講解。）

下課。

趙奕精神抖擻的坐起來，半倚著在身后的桌子上，把耳機(jī)放在耳朵里，翹著腳尖放松著聽音樂。

大概過了五分鐘。

王建拍了拍趙奕的胳膊，有些興奮的說道，“你的硬幣呢？我想到了，肯定是那枚硬幣有問題，對(duì)吧！”

趙奕不耐煩掏出硬幣遞過去，“拿去，慢慢研究！”

王建如獲至寶。

羅瑞耐心地紀(jì)錄了第二條：課間聽音樂放松，不希望被別人打擾。（注：聽音樂放松是個(gè)好主意，感覺累的時(shí)候可以參考。）

英語連著上兩節(jié)課。

李立生繼續(xù)講課，趙奕繼續(xù)睡覺。

他迷糊了一堂課以后，終于刷滿了‘休息幣’。

羅瑞紀(jì)錄：第二節(jié)英語課，繼續(xù)睡覺。

大課間。

趙奕精神颯爽的站起來，朝著孫亮招呼一聲，“打球去，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！”

“我想看看英語……”

“看什么，回來再看，趕緊的！”

趙奕連續(xù)招呼兩聲，孫亮也跟著站起來，決定有時(shí)間再看英語。

兩人一起走出教室。

羅瑞猶豫著寫上一句話：運(yùn)動(dòng)有助于提升思維靈活性？所以也應(yīng)該有空多鍛煉？

她仔細(xì)琢磨著。

然后。

伸手把紙揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。

同時(shí)。

趙琳琳盯著教室的門，眼神動(dòng)也不動(dòng)一下。

她就坐在趙奕身邊，觀察起來比羅瑞方便的多，趙奕具體在干什么，眼角余光掃一下就知道了。

趙琳琳的心里有些難受，她了想起牛姨對(duì)她說的話，“琳琳，你不比別人聰明，想考更高的分，就要比別人付出更多的辛苦，你明白嗎？”

你不比別人聰明。

你比別人笨。

你比趙奕笨……

趙奕提高快的原因是，他比其他人都聰明。

天賦啊！

唉……

下一堂是物理課。

孫老班走進(jìn)教室，談起了物理成績，“理綜試卷上，有110分是物理，我粗略的看了下，不及格的人很多。”

“但是，有一個(gè)同學(xué)值得表揚(yáng)！”

“趙奕！”

“我仔細(xì)看了下，他的物理拿到了81分，比大部分人都要高。”

“當(dāng)然了，81分在這個(gè)班，只排名中上游，但我記得高二期末考試，趙奕的物理才剛剛及格！”

“這才是真正的提高啊！”

“趙奕！”

孫老班叫起了趙奕，“你來給大家分享一下，提高物理成績的經(jīng)驗(yàn)！你就說怎么學(xué)的，你怎么做的就怎么說。”

“好。”

趙奕站起來輕車熟駕的說道，“我就是背公式、多刷題、多做題、多花時(shí)間。努力學(xué)、認(rèn)真學(xué)。抓緊每一分、每一秒……”

“噓——”

教室里沒有了掌聲，也沒有了歡呼，不少人發(fā)出了噓聲，其他人立刻跟上。

趙奕聽著刺耳的噓聲，郁悶的苦笑道，“我不這樣說，還能怎么說？”

“難道我說，其實(shí)成績提升快，就是因?yàn)樘熨x好、聰明，隨便認(rèn)真學(xué)學(xué)就會(huì)了……”

班里的人都認(rèn)可的點(diǎn)頭。

孫老班趕忙打斷道，“行了，行了，趙奕，你先坐下吧！”還郁悶的嘟囔了句，“現(xiàn)在這學(xué)生，真是越來越難帶了……”