怪物被殺不會(huì)死 第111章 樂樂樂老師的開營(yíng)第一課

匆忙吃過早飯，幾人便在孝胖的帶領(lǐng)下，又一次的來(lái)到了昨天的教學(xué)樓面前。

一早上的小插曲，就這樣輕描淡寫的過去，被眾人選擇性的無(wú)視。

實(shí)際上，在這樣詭秘的世界中，無(wú)視也算另一種自我保護(hù)。

哪怕是熊翔這樣經(jīng)歷過數(shù)次危機(jī)的人，也有點(diǎn)感覺對(duì)這個(gè)隨意的世界吃不太消。

主要是，以往的血字任務(wù)之中，節(jié)奏其實(shí)逼的非常緊。

上一次的公車血字就是一個(gè)典型，必須跟著那伏在幕后的冥冥之手快速地行動(dòng)起來(lái)，在緊迫的恐慌和兇靈之間找到一條符合邏輯的生存之路。

這一次的血字任務(wù)，對(duì)熊翔來(lái)說似乎一直沒有遭遇什么特別可怕、立刻致命的大恐怖，但是那種強(qiáng)烈的違和感和漫不經(jīng)心的恐懼事物，卻總在零敲碎打的不斷發(fā)生著周邊，令人寢食不安。

“老林，你說我們能活過這一次么？”熊翔非常少見的對(duì)自己有了強(qiáng)烈的不自信感，低聲對(duì)林偉問道。

他真的害怕，在某天的時(shí)候，自己一雙胖手就成了孝胖等人第二天為其他學(xué)生端上的“紅燒熊掌”。

就如同之前那名校工一樣。

長(zhǎng)期保持著對(duì)周邊環(huán)境的不信任何警惕感，實(shí)在是比之前的血字，更加的令人疲憊。

“生死本就不是對(duì)立的，而是協(xié)調(diào)共存的。最終的結(jié)果，只是某種你立場(chǎng)的反饋而已?！绷謧ヅ呐男芟璧募绨颍钢竸倓偛趴捱^的藍(lán)小曼，“連這些孩子還在堅(jiān)持，你在害怕什么？”

然而很明顯，林偉的安慰起到非常好的反作用，因?yàn)樾芟柙诳吹剿{(lán)小曼身邊，腦袋已是一團(tuán)漿糊卻仍然“帶傷上陣”的祝大吉，實(shí)在是沒有什么說服力安慰自己。

在教學(xué)樓門口站了數(shù)分鐘，從那稀薄的霧氣之中，陳寅的身影漸漸浮現(xiàn)。

身后正是昨天被分到“優(yōu)勝組”的眾人，黑衣僧人、莎莎和徐夢(mèng)馨。

“孝老師，那么接下來(lái)，可以把他們一起帶上去了?！?p/> 陳寅今天不知道是什么原因，沒有戴他的白色虎頭，而是換成一個(gè)金色虎頭，連帶著身上也換了一聲金色虎裝。

林偉腦海中直接浮現(xiàn)出了一個(gè)古典名著中的形象。

這不就是，《水滸傳》中景陽(yáng)岡上的老虎嘛！

林偉暗下決心，要做好保護(hù)動(dòng)物的重任，因?yàn)樗鼈儗?shí)在是太可愛了。

孝胖點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)著在場(chǎng)眾人環(huán)視一圈，隨即道：“那么今天就是你們?nèi)霠I(yíng)的第一天了，一會(huì)便會(huì)有馬校長(zhǎng)專程安排的最專業(yè)的老師，為你們開始正式的授課?！?p/> 孝老師說完這些話，便率先在前帶路，走入教學(xué)樓內(nèi)。

身后的眾人自然隨著孝胖一路而行。

一行人并沒有去之前考試所在的教室，而是由孝胖帶著他們另尋了二樓一所更加寬闊的房間。

似乎這一整棟樓都是給他們準(zhǔn)備的？哪怕是任性的一天選擇一個(gè)房間，30天的訓(xùn)練營(yíng)時(shí)間內(nèi)都待不過來(lái)。

連林偉都不得不感嘆，這所學(xué)校的大手筆。

幾人依次在教室內(nèi)坐好——座次是按照孝胖逐一指定，將優(yōu)勝組和努力組區(qū)分而坐——便靜靜根據(jù)孝胖的吩咐，等著新老師進(jìn)來(lái)。

約莫過了一分鐘的樣子，一個(gè)事物出現(xiàn)在教室的門前。

孝胖的笑臉面具之上笑容燦爛，帶頭鼓起掌來(lái)：“來(lái)各位同學(xué)，讓我們鼓掌歡迎你們的理論課老師——樂老師！”

教室內(nèi)的一眾人稀稀拉拉的鼓起掌來(lái)，就連林偉也不例外。

倒不是他們刻意的去反對(duì)孝胖的要求，而是因?yàn)檫@位“樂老師”樣子，實(shí)在是太過吸引眼球，以至于他們本能的將注意力全部聚焦其上。

那“樂老師”的外形，分明就是一頭大家在海洋館常見的企鵝！

企鵝的左翅之下，還夾著一本書，就這樣不慌不忙，步履蹣跚地走到教室最前面。

“咳咳，謝謝孝老師的鼓勵(lì)。”企鵝將翅膀下夾著的書放在講臺(tái)上，向著孝胖致意道。

“呵呵，不必客氣?！?p/> 孝胖整理一下自己的西服，接著轉(zhuǎn)過身來(lái)又對(duì)所有人解釋道：“那么從今天開始，各位就要面對(duì)特訓(xùn)營(yíng)的生活了。根據(jù)馬校長(zhǎng)的理念，特訓(xùn)營(yíng)的宗旨是快速的培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)并生存于這個(gè)多樣的世界中的人選，并在未來(lái)將有的世界變革中，為了將世界建設(shè)的更加豐富多彩而貢獻(xiàn)力量塑造中堅(jiān)力量。”

“你們?cè)谧拿恳晃?，將接受為期一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，并且在兩周后、一個(gè)月后分別各接受一次期中和期末考試，以檢驗(yàn)?zāi)銈儗W(xué)習(xí)的成果?！?p/> “當(dāng)然，根據(jù)馬校長(zhǎng)的理念，如果沒有取得合格的成績(jī)之前，我們這些做老師的必然不會(huì)忍心讓你們就這樣走出校門。正是因?yàn)檫@種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，所以你們之前也見過了，這所學(xué)校里面你們的各位前輩乃是數(shù)不勝數(shù)，都是在精心的學(xué)習(xí)以求得順利畢業(yè)，好早日投入到對(duì)美好世界的建設(shè)工作中去。”

說到這里，孝胖的臉上露出一絲充滿使命感的正能量表情，令林偉都不禁嘖嘖稱奇。

“所以呢，從今天開始的第一堂課，希望你們就能用心聽講。樂老師是名有著豐富理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，只要專注地跟上他的思路，相信必然會(huì)對(duì)你們期中考試和畢業(yè)考試大有裨益?！?p/> 發(fā)表完不長(zhǎng)不短的一番聲明之后，孝胖整理一番自己的西服，確保它沒有任何皺褶之后，這才同樣對(duì)著那企鵝點(diǎn)頭致意，這才走向教室的大門。

“同學(xué)們，大家好，我叫樂樂樂，你們可以叫我樂老師?！逼簌Z一邊說，一邊用翅膀拿起一個(gè)粉筆，將自己的名字和注音寫在上面。

樂yue(四聲)樂藥（四聲）樂le（四聲）

林偉心中首先點(diǎn)了個(gè)贊，好名字哇！

更難得的是，企鵝的發(fā)音是非常標(biāo)準(zhǔn)的大衍普通話，還帶著一點(diǎn)點(diǎn)胸腔共鳴的感覺，說話倒是蠻好聽的。

“我這門課呢，其實(shí)主要是從理論的方面，為大家解決一下如何在這個(gè)世界生存下去的問題，特別是我們正在一個(gè)大變革的年代。如果同學(xué)們有空，其實(shí)可以去讀一本課外讀物，《懸疑作者求生指南》，是一個(gè)叫小蠻的作者寫的。在那本書中，用比較通俗的小說方式，為大家說明了面對(duì)變化的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做?！?p/> 祝大吉這個(gè)時(shí)候打斷了企鵝的話語(yǔ)，舉手示意道：“老師，請(qǐng)問怎么才能讀到您說的這本書？”

樂老師用柔和的目光看向祝大吉，不禁用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣回復(fù)道：“你可以下載一個(gè)聊天軟件上的官方讀書客戶端，那上應(yīng)該可以免費(fèi)看到。當(dāng)然，如果下載另一個(gè)官方客戶端也可以看到，不過要收錢，學(xué)生的話還是選擇免費(fèi)的模式比較好，相信作者本人也能理解你。當(dāng)然，這位同學(xué)要注意身體，腦袋既然已經(jīng)被砸癟了，還是多休息一點(diǎn)比較好，等恢復(fù)了再努力學(xué)習(xí)也不遲。”

祝大吉接著吭哧道：“那個(gè)老師，我覺得是不是白看書的話，寫書的作者太可憐了……”

樂老師搖搖頭：“沒關(guān)系，版權(quán)并非歸屬于寫書的人，而是在平臺(tái)手中。官方平臺(tái)一定會(huì)支持你這樣努力的學(xué)生，相信哪怕是寫書的人也不會(huì)有意見的?！?p/>