從冒牌大學(xué)開始 第133章 氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)

徐斌剛才的一番對(duì)于物理領(lǐng)域半導(dǎo)體的吐槽，瞬間給了丁躍一點(diǎn)思路。

因?yàn)槎≤S就是學(xué)物理學(xué)的。

以后的研究方向暫時(shí)還沒(méi)有確定。

現(xiàn)在丁躍已經(jīng)差不多把學(xué)分給拿夠了，只需要把畢業(yè)論文給搞定，就可以提前畢業(yè)，拿到理工學(xué)士的學(xué)位，然后考取研究生的文憑資歷。

本來(lái)丁躍是準(zhǔn)備慢慢琢磨一個(gè)畢業(yè)論文的話。

但就在剛才跟徐斌聊到了機(jī)器人大白的這塊芯片，再說(shuō)到物理領(lǐng)域的半導(dǎo)體。

丁躍一下子就有了思路。

自己完全可以寫有關(guān)于半導(dǎo)體技術(shù)的畢業(yè)論文啊，然后今年下半年報(bào)名考取了研究生之后，在研究生階段，可以繼續(xù)研究半導(dǎo)體。

以丁躍目前的學(xué)習(xí)能力，再加上有系統(tǒng)神助，花點(diǎn)時(shí)間花點(diǎn)精力研究半導(dǎo)體，掌握核心技術(shù)。

然后研發(fā)出自己的芯片，也不是沒(méi)有可能哦。

“阿斌，你這么一說(shuō)，還真就給我了一點(diǎn)方向?！倍≤S笑著朝徐斌豎起了大拇指。

“什么跟什么??？什么方向？”

徐斌有點(diǎn)懵，腦子還沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

“你剛才不是說(shuō)芯片半導(dǎo)體技術(shù)屬于物理領(lǐng)域么，正好我最近這段時(shí)間準(zhǔn)備些畢業(yè)論文了，還愁沒(méi)有方向呢，現(xiàn)在有了?！?p/> 丁躍笑著解釋了一下。

“這么說(shuō)，你是準(zhǔn)備寫關(guān)于半導(dǎo)體芯片的畢業(yè)論文嗎？”徐斌若有所思的點(diǎn)頭，問(wèn)道。

“沒(méi)錯(cuò)?！?p/> 丁躍信心十足的說(shuō)道：“你想想，咱們國(guó)家在芯片行業(yè)，總是被外國(guó)佬們卡主核心技術(shù)的脖子，太被動(dòng)了，要是我國(guó)能夠在半導(dǎo)體領(lǐng)域研發(fā)出世界一流水平的芯片技術(shù)，就不會(huì)被外國(guó)佬卡住脖子了?！?p/> “說(shuō)得有道理，可是躍哥，你能行嗎？”

“試試唄?！?p/> 丁躍說(shuō)完，便拉出了自己的系統(tǒng)商城界面。

小有成就等級(jí)——系統(tǒng)商城：

在這個(gè)等級(jí)的系統(tǒng)商城里，丁躍可以看到很多各領(lǐng)域的技術(shù)，少的幾十點(diǎn)聲望值，多的幾百點(diǎn)聲望值可以進(jìn)行兌換。

不過(guò)丁躍目前為止還暫時(shí)沒(méi)有在系統(tǒng)商城里面大規(guī)模的兌換各領(lǐng)域技術(shù)。

因?yàn)槎≤S知道這些技術(shù)大部分都算不上高端或者前沿的，就像是丁躍此前獲得的一張[理工科技卡]開出來(lái)的無(wú)人機(jī)飛控技術(shù)一樣。

屬于在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)很成熟很常見(jiàn)的技術(shù)了，兌換出來(lái)的意義就沒(méi)有那么大。

“啟用商城搜索，物理，半導(dǎo)體。”

丁躍意念微動(dòng)，運(yùn)用系統(tǒng)商城的搜索功能，在浩如煙海般的的系統(tǒng)商城之中，搜索出來(lái)了的關(guān)于半導(dǎo)體的商品。

[GaN氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)]：售價(jià)500點(diǎn)聲望值

[碳化硅半導(dǎo)體材料技術(shù)]：售價(jià)1000點(diǎn)聲望值

當(dāng)丁躍搜索出來(lái)看到兩個(gè)關(guān)于半導(dǎo)體材料技術(shù)的售價(jià)時(shí)，不由得倒吸了一口涼氣。

氮化鎵需要500點(diǎn)聲望值。

碳化硅更是需要1000點(diǎn)聲望值。

丁躍查看了一下自己目前累計(jì)的聲望值。

聲望值：607點(diǎn)

“看來(lái)最多只能兌換[GaN氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)]了啊。”

丁躍琢磨了一下，正在猶豫要不要進(jìn)行兌換。

[GaN氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)]相比起目前成熟的硅基材料肯定是要更好一些的。

在現(xiàn)階段的全球半導(dǎo)體材料技術(shù)領(lǐng)域中，硅基本上已經(jīng)已經(jīng)挖盡了極限。

而氮化鎵作為氮和鎵的化合物，是一種直接能隙的半導(dǎo)體。

氮化鎵的結(jié)構(gòu)類似纖鋅礦，硬度很高，且能隙很寬，為3.4電子伏特，可以用在高功率、高速的光電元件中。

例如氮化鎵可以用在紫光的激光二極管，可以在不使用非線性半導(dǎo)體泵浦固體激光器的條件下，產(chǎn)生405nm的紫光激光。

如果丁躍在系統(tǒng)商城之中兌換了[GaN氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)]，就可以寫關(guān)于氮化鎵半導(dǎo)體材料的相關(guān)論文。

只不過(guò)這一下子就要消耗掉丁躍這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)積攢的500點(diǎn)聲望值。

說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)心疼。

“唉，聲望值做任務(wù)什么的都可以獲得！”

丁躍琢磨了一番之后，一咬牙，決定了。

不就是500點(diǎn)聲望值么，沒(méi)了還可以再獲取回來(lái)，反正聲望值就是用來(lái)再系統(tǒng)商城里面消費(fèi)的嘛。

“我要兌換[GaN氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)]！”

丁躍下定決心后，便開始兌換了。

“恭喜宿主使用500點(diǎn)聲望值兌換獲得[GaN氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)]。”

接著丁躍將這一項(xiàng)技術(shù)直接運(yùn)用在了自己的身上。

下一秒。

丁躍的腦海之中，開始涌現(xiàn)出很多丁躍熟悉的以及不熟悉的半導(dǎo)體材料技術(shù)的知識(shí)。

有熟悉的那是因?yàn)槎≤S在學(xué)習(xí)大學(xué)四年物理學(xué)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，有接觸過(guò)半導(dǎo)體材料技術(shù)的知識(shí)。

不熟悉的，那就是關(guān)于氮化鎵的半導(dǎo)體材料技術(shù)知識(shí)了。

獲取了[GaN氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)]后，丁躍需要一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行消化。

雖說(shuō)從系統(tǒng)商城里面兌換了技術(shù)、知識(shí)等商品后，可以直接施加在指定對(duì)象身上。

但施加之后，并不是就立即全部掌握了。

而是需要一個(gè)過(guò)程以及看被施加者的領(lǐng)悟能力。

假如丁躍把一項(xiàng)技術(shù)施加到了天賦不高，學(xué)習(xí)也不夠勤奮努力的學(xué)生身上，那么就屬于暴殄天物。

丁躍給自己施加了學(xué)習(xí)BUFF后在物理學(xué)領(lǐng)域的天賦還是不錯(cuò)的。

否則的話，也不能做到一學(xué)年的時(shí)間就完成了大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，這可不是一般人就可以做到的。

“行了阿斌，我先回去了，你們繼續(xù)加油，爭(zhēng)取在五月底之前，就把大白的一塊醫(yī)療芯片給做好?！?p/> 丁躍準(zhǔn)備回去好好吸收琢磨一下腦海之中關(guān)于[GaN氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)]的知識(shí)了。

等吸收消化到差不多的時(shí)候，就可以開始著手畢業(yè)論文的事情啦。

“好好好，你丁大校長(zhǎng)都下命令了，我們哪敢休息啊，來(lái)來(lái)來(lái)兄弟們，趕緊的活兒都干起來(lái)！”

徐斌立馬呼吁計(jì)算機(jī)系團(tuán)隊(duì)的其他成員們，繼續(xù)干活兒。

“辛苦了。”妙筆閣

丁躍拍了拍徐斌的肩膀，然后便離開回到了校長(zhǎng)辦公室里。

在接下來(lái)一個(gè)星期的時(shí)間里。

丁躍都在吸收消化腦海之中關(guān)于[GaN氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)]的知識(shí)，同時(shí)也在整理寫畢業(yè)論文的思路和方向。

國(guó)內(nèi)關(guān)于半導(dǎo)體材料技術(shù)的成熟領(lǐng)域仍舊是硅材料，氮化鎵的話國(guó)內(nèi)也有在研究，但目前還沒(méi)有傳出有什么太大成果的消息。

島國(guó)那邊在氮化硅半導(dǎo)體材料領(lǐng)域的研究處于前沿，最知名的就是名古屋大學(xué)了。

丁躍在充分消化了[GaN氮化鎵半導(dǎo)體材料技術(shù)]之后，今天就準(zhǔn)備開始著手寫畢業(yè)論文了。

電腦上。

丁躍先確定了自己的畢業(yè)論文題目——《關(guān)于氮化鎵在半導(dǎo)體材料領(lǐng)域的發(fā)展運(yùn)用》

正沉浸在規(guī)劃論文怎么寫的時(shí)候，辦公室門突然被敲了幾下。

“進(jìn)來(lái)。”

丁躍從寫論文的狀態(tài)中抽出神來(lái)，看向了辦公室門口處。

“丁校長(zhǎng)。”

進(jìn)入辦公室的是機(jī)械系的佟一航和劉鐵飛兩個(gè)人。

“你們?cè)趺磥?lái)了？”

丁躍皺起眉頭，好奇的問(wèn)道。

最近這一個(gè)星期的時(shí)間，丁躍對(duì)于學(xué)校的事情關(guān)注的其實(shí)比較少，就連秘書文若涵丁躍都讓她能少來(lái)就少來(lái)，因?yàn)樽约阂_始寫畢業(yè)論文了。

需要一個(gè)不被打擾的環(huán)境和狀態(tài)。

“丁校長(zhǎng)，李老師給你打電話，你沒(méi)有接，所以李老師就讓我們過(guò)來(lái)一趟?！?p/> 佟一航撓了一下頭，說(shuō)道。

丁躍聞言，看了一下自己的手機(jī)，確實(shí)有幾個(gè)機(jī)械系李盛斌老師的未接電話。

這幾天丁躍為了能夠安安靜靜的消化掉[GaN氮化鎵半導(dǎo)體技術(shù)]，連把手機(jī)都已經(jīng)給弄成靜音了。

因此打來(lái)電話的時(shí)候沒(méi)有鈴聲，丁躍沒(méi)接到就很正常了。

“李老師叫你們過(guò)來(lái)找我是有什么事情嗎？”丁躍又看向了佟一航和劉鐵飛兩人，問(wèn)道。

隱隱約約間，丁躍似乎可以從兩個(gè)學(xué)生的臉上看出開心欣喜的神色。

莫非是個(gè)好消息？

而機(jī)械系佟一航他們團(tuán)隊(duì)能夠帶來(lái)的唯一好消息，丁躍已經(jīng)可以猜到了。

“李老師過(guò)來(lái)讓我們告訴丁校長(zhǎng)，我們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)將大白的機(jī)器人身軀，制造完成了！”

佟一航說(shuō)到這里的時(shí)候，臉上露出了高興激動(dòng)的神情。

制造大白機(jī)器人身軀的這個(gè)項(xiàng)目，是上學(xué)期丁校長(zhǎng)交給學(xué)校機(jī)械系的任務(wù)。

經(jīng)過(guò)了團(tuán)隊(duì)們每天夜以繼日的努力。

今天上午，最后一道工序完成，團(tuán)隊(duì)終于在實(shí)驗(yàn)室里終于制造出來(lái)了以碳纖維骨架和聚乙烯醇纖維材料為主體的機(jī)器人大白的身軀。

“做出來(lái)了？”

丁躍聞言，高興的問(wèn)道：“什么時(shí)候做出來(lái)的？”

“今天上午，上午我們進(jìn)行了充電箱和大白的最后一個(gè)測(cè)試，目前大白就在實(shí)驗(yàn)室充電中，丁校長(zhǎng)，你要過(guò)去看看嗎？”

“好！”

丁躍當(dāng)即站起身來(lái)。

既然機(jī)械系團(tuán)隊(duì)那邊已經(jīng)把大白的機(jī)器人身軀給制造出來(lái)了，那自己肯定要去看一看啊。

要知道大白機(jī)器人實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可是丁躍上學(xué)期的時(shí)候提出來(lái)的。

“等一下?！?p/> 丁躍站起身后正準(zhǔn)備跟佟一航和劉鐵飛離開辦公室，忽地想到了什么，趕緊拿起了辦公桌上面的手機(jī)。

給徐斌打了一個(gè)電話過(guò)去。

“喂，躍哥，怎么啦？”

“趕緊的，帶上你上次跟我看得那個(gè)醫(yī)療芯片，來(lái)一趟我的辦公室，不了，咱們直接在機(jī)械系的教學(xué)大樓底下匯合！”

丁躍說(shuō)完，就直接掛了電話。

徐斌有點(diǎn)懵。

什么情況啊就讓自己帶上醫(yī)療芯片去機(jī)械系那邊？

“難道是大白機(jī)器人已經(jīng)做出來(lái)了？”徐斌也不笨，回過(guò)神來(lái)之后，猜測(cè)了一番。

如果真是這樣的話。

那么丁躍讓自己帶上醫(yī)療芯片過(guò)去，那肯定是要準(zhǔn)備進(jìn)行測(cè)試了。

“陳俊，帶上咱們的醫(yī)療芯片?！毙毂罅ⅠR對(duì)身旁的陳俊說(shuō)道，然后自己帶上了一臺(tái)筆記本電腦，以及相關(guān)的電子設(shè)備。

“哦哦好，帶上醫(yī)療芯片去哪里啊？”陳俊好奇的問(wèn)道。

“跟我走就是了?！?p/> 徐斌來(lái)不及解釋了，抱上電腦和其他電子設(shè)備，就離開了房間，陳俊趕緊取下那一塊醫(yī)療芯片，小心翼翼的裝好后，跟上了徐斌的步伐。

丁躍這邊，和佟一航、劉鐵飛兩人下了行政樓后，便朝著機(jī)械系所在的那棟教學(xué)樓快速走去。

途中經(jīng)過(guò)了博學(xué)樓，這會(huì)兒正好又下課了。

文若涵上了一堂課之后，準(zhǔn)備去校長(zhǎng)辦公室找丁校長(zhǎng)的，結(jié)果剛走出博學(xué)樓，就看到了不遠(yuǎn)處的丁校長(zhǎng)，好像還火急火燎的樣子。

“丁校長(zhǎng)?！?p/> 身后傳來(lái)熟悉的聲音。

丁躍轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)文若涵抱著課本朝自己小跑了過(guò)來(lái)。

“文若涵同學(xué)，下課了？”

“嗯嗯，丁校長(zhǎng)你們這是去哪里??？”

“機(jī)械系制造大白的實(shí)驗(yàn)室，大白成功制造出來(lái)了?！倍≤S說(shuō)完，也不跟文若涵同學(xué)多說(shuō)了。

此時(shí)此刻丁躍只想一睹大白的風(fēng)采。

“哇，丁校長(zhǎng)，那我也要去看看。”文若涵聞言，想起了上一次跟著丁校長(zhǎng)去機(jī)械系制造大白的實(shí)驗(yàn)室的情景。

那時(shí)候好像還在做機(jī)械手臂什么的。

想不到時(shí)至今日，終于做出來(lái)了。

“也行，對(duì)了，你幫我通知一下飛躍動(dòng)畫工作室的徐九歌，讓她也過(guò)來(lái)一下。”

“好的！”

文若涵一邊跟著丁校長(zhǎng)快步往機(jī)械系教學(xué)樓趕去，一邊拿出手機(jī)，聯(lián)系飛躍動(dòng)畫工作室的負(fù)責(zé)人徐九歌。

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