灌籃之核心球員 第一百八十二章 無(wú)限開(kāi)火仙道彰

練習(xí)賽的賽況出乎了田岡教練的意料，他雖然知道隨著三年級(jí)隊(duì)員們的退部，陵南高中的實(shí)力會(huì)在一定程度上面下降，但是他沒(méi)想到陵南高中居然一下子就下降了這么多。

隨著練習(xí)賽上半場(chǎng)比賽結(jié)束，陵南高中以41：52落后了湘北高中11分。這個(gè)一度上雙的分差讓田岡教練都愣了許久。湘北高中今天練習(xí)賽整體隊(duì)伍的投籃手感都非常的不錯(cuò)，外線球員三井壽、宮城良田以及木暮公延都有一定程度的得分入賬。

外線球員的出色發(fā)揮使得湘北高中的進(jìn)攻變得極為流暢。而陵南高中這邊由于福田這個(gè)漏勺的存在，在防守上面陷入了極為被動(dòng)的局面。而進(jìn)攻端，中鋒位置的魚(yú)住純幾次進(jìn)攻失敗使得陵南高中的比分一下子被湘北拉開(kāi)到了10分以上。

田岡教練端坐在凳子上年，神情嚴(yán)肅的注視著陵南高中的五名隊(duì)員許久沒(méi)有說(shuō)話。

“田野，你是隊(duì)長(zhǎng)，你說(shuō)說(shuō)要怎么辦！”沉默了許久之后，田岡教練點(diǎn)名點(diǎn)到了田野。

面對(duì)田岡教練的詢問(wèn)，田野頭痛了起來(lái)。其實(shí)賽況的發(fā)展同樣也超出了田野的預(yù)料，但是對(duì)于比分落后這個(gè)情況，陵南高中目前存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。首先一個(gè)就是防守方面的問(wèn)題，雖然陵南高中的所有隊(duì)員都在進(jìn)行著團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，但是福田以及池上畢竟是新上來(lái)的正選，對(duì)于防守跑位來(lái)說(shuō)，磨合的還沒(méi)有那么好。

再有一個(gè)防守端的巨大問(wèn)題其實(shí)就是福田，這小子防守是賣(mài)力，但是籃球這東西光靠賣(mài)力也是打不好的，還要用腦子。福田的防守一看就知道沒(méi)過(guò)腦子，面對(duì)什么樣的人該用什么樣的防守完全沒(méi)有概念。

防守技巧方面陵南高中不是沒(méi)有人教過(guò)福田，但是福田如今的防守表現(xiàn)顯然對(duì)不起曾經(jīng)教過(guò)他防守的所有人。

但是這些問(wèn)題田野又不能直接和田岡教練講，田岡家里這么問(wèn)顯然不是想聽(tīng)田野抱怨，也不是想聽(tīng)陵南高中的隊(duì)伍現(xiàn)在有什么問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話，這些問(wèn)題他田岡家里肯定都知道，但是田岡家里還是向田野問(wèn)了“要怎么辦”。

話里的意思其實(shí)是想讓田野給出方案或是戰(zhàn)術(shù)安排，而這，其實(shí)也是在考驗(yàn)田野作為隊(duì)長(zhǎng)的能力。

如今的陵南高中在進(jìn)攻方面顯然不成問(wèn)題，雖然池上和福田的加入并沒(méi)能更好的融入目前現(xiàn)有的進(jìn)攻體系之中，但是好在進(jìn)攻端有田野來(lái)把控大方向，而且仙道的單打除了三井壽，目前為止湘北還沒(méi)人能限制住。

因此進(jìn)攻方面田野也不做多余的考慮。主要需要應(yīng)對(duì)的其實(shí)就是湘北這樣的外線隊(duì)伍。在如今的這個(gè)時(shí)代，能夠像湘北這樣集中火力從外線進(jìn)攻的隊(duì)伍少之又少。“離籃筐越近，越容易得分”這一句話是籃球運(yùn)動(dòng)的鐵則，而這個(gè)時(shí)代的人們對(duì)此深信不疑。

縣內(nèi)的隊(duì)伍無(wú)論是海南還是翔陽(yáng)，都不像湘北這樣進(jìn)攻，他們的進(jìn)攻也是以內(nèi)線進(jìn)攻為主導(dǎo)的。包括陵南高中自己，無(wú)論是仙道還是田野，相較于投籃他們倆更喜歡突破。

不過(guò)好在田野戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)也還算豐富，面對(duì)湘北這樣的投射隊(duì)伍，只要加強(qiáng)防守強(qiáng)度，就能夠影響他們的手感了。因此，田野對(duì)田岡教練提出了一個(gè)防守建議：

“教練，我們下半場(chǎng)直接采用人盯人全場(chǎng)緊逼吧，福田進(jìn)入內(nèi)線防守湘北的花崎大輝，籃下的重任全部交給魚(yú)住前輩就可以了?！?p/> “哦？你是這么想的？為什么？”田岡教練很意外田野會(huì)提出這樣的防守建議，因?yàn)樵谒念A(yù)想之中，聯(lián)防的體系其實(shí)是不需要做出改變的，只要把32聯(lián)防改為41的外線聯(lián)防就可以了。

“我來(lái)盯宮城，仙道盯三井，這要完全遏制住這兩個(gè)人，湘北的進(jìn)攻傳導(dǎo)就會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。”田野說(shuō)完，就接過(guò)了隊(duì)員遞過(guò)來(lái)的毛巾，擦了把汗。

“嗯…………”田岡教練低著眉眼沉吟，他在認(rèn)真思考田野戰(zhàn)術(shù)的利弊。

陵南高中其實(shí)并不擅長(zhǎng)使用全場(chǎng)緊逼，對(duì)于這種不擅長(zhǎng)的體系直接拿來(lái)比賽是冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)的。

“教練，不過(guò)是一場(chǎng)練習(xí)賽！”田野見(jiàn)田岡教練似乎在做什么艱難的決擇，不禁輕聲提醒道。

田野的話讓原本猶豫的田岡教練瞬間豁然開(kāi)朗。

“是??！不過(guò)是練習(xí)賽！這時(shí)候不練，什么時(shí)候練去！”田岡教練念及此處，心情好了一些。

“好，田野。這一場(chǎng)練習(xí)賽就按照你的指揮來(lái)打，接下來(lái)我不會(huì)發(fā)表意見(jiàn)了?！?p/> “這其實(shí)是對(duì)你的考驗(yàn)，你不要讓我失望啊！”

田岡教練站了起來(lái)拍了拍田野的肩膀，隨后又坐了回去，閉上了雙眼開(kāi)始養(yǎng)神。意思是把比賽全權(quán)交給田野臨場(chǎng)指揮了。

田野見(jiàn)到田岡教練這一副表情，對(duì)教練的態(tài)度也知道了。因此他站在隊(duì)伍中間拍了拍手，吸引了所有隊(duì)員們的注意。

田野也不矯情，直接就接過(guò)了指揮的大旗。

“好，那么接下來(lái)的比賽打法就由我來(lái)指揮了?！?p/> “丑話說(shuō)在前面，不聽(tīng)指揮的人我會(huì)請(qǐng)求田岡教練把你換下場(chǎng)?！?p/> 田野這話剛說(shuō)完，田岡教練就開(kāi)口了：“換人權(quán)就由田野你負(fù)責(zé)，我說(shuō)過(guò)，這一場(chǎng)比賽就交給你了?！?p/> 田岡教練的站臺(tái)，讓田野指揮隊(duì)伍更加的容易了一些。田野點(diǎn)了點(diǎn)頭繼續(xù)說(shuō)道：

“等下我們改人盯人的全場(chǎng)緊逼，福田，你去防花崎大輝，注意，只要防對(duì)方投籃就好了，突破的話魚(yú)住前輩會(huì)掩護(hù)你的。”

“池上前輩，麻煩你去防守湘北的戴眼鏡的哥們兒。宮城由我來(lái)防守好了?！?p/> 聽(tīng)了田野的話，池上亮二點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意，而且沒(méi)有多說(shuō)什么反對(duì)意見(jiàn)。

“進(jìn)攻端我們很好打，三井壽反正是防我的，進(jìn)攻球全部給仙道處理，用仙道的身高打一個(gè)錯(cuò)位?！?p/> 田野的話讓眾人的眼睛一亮，他們其實(shí)已經(jīng)知道仙道打誰(shuí)都是錯(cuò)位，但是對(duì)于田野肯放球權(quán)的這件事表示不信。要知道球權(quán)就意味著機(jī)會(huì)，得分的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在霓虹的大學(xué)特招籃球特長(zhǎng)生靠的是什么，就是數(shù)據(jù)??！而球權(quán)是什么，是showtime，是分?jǐn)?shù)，是機(jī)會(huì)，是大學(xué)敲門(mén)磚！

有句話說(shuō)的好，看一個(gè)球員是不是超巨只要看他有沒(méi)有無(wú)限開(kāi)火權(quán)就知道了。

而田野的這個(gè)決定，顯然是給了仙道一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)?？刹灰詾橹徊贿^(guò)是練習(xí)賽時(shí)候有無(wú)線開(kāi)火權(quán)罷了。要知道，練習(xí)賽的目的就是為了試驗(yàn)套路，一但用過(guò)之后還覺(jué)得好用，那么在大賽的時(shí)候必然也會(huì)用同樣的方式。

仙道田野田野的話也詫異了一下，隨后他的臉上露出了燦爛的笑容，說(shuō)道：

“行吧～”

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