穿越全能學(xué)霸 第168章 駱幸川的琴聲

整整103頁的博士論文就這樣毫無預(yù)兆的降臨在駱幸川眼前。他默默的看著首頁上的標(biāo)題《數(shù)學(xué)公式與音樂創(chuàng)作》......

田文訕笑，不知道為什么，他可以沒有心理負(fù)擔(dān)的找葉棠探討自己的論文，可面對駱幸川，他卻不自覺的小心翼翼，生怕這孩子不高興。

或許是因為他教葉棠的時間久一些，或許是因為駱幸川的出身太不一般。

“田老師，”駱幸川看向田文，“您太高看我了，我數(shù)學(xué)才考了117分，我肯定看不懂您的博士論文。”

駱幸川不是推辭，他是真不行。

前世他高三輟學(xué)，沒上過大學(xué)，連最基礎(chǔ)的大學(xué)微積分都不會，怎么可能看懂?dāng)?shù)學(xué)專業(yè)的博士論文！

大家都說這段時間岑硯南改邪歸正，認(rèn)真學(xué)習(xí)。殊不知，駱幸川花費在學(xué)習(xí)上的功夫不比他少。

十年的玩物喪志、自甘墮落，他大部分知識都不記得了。他便從頭開始學(xué)習(xí)，在學(xué)校專心聽講，回到家甚至把自己的初中教材翻出來看。

他的智商真比不上葉棠，沒有一目十行的能力，記憶力也稍微欠缺，每天九點半上完晚自習(xí)，到家差不多十點了，他還在書房里繼續(xù)看書到十二點，才洗漱休息。

他父母見他拼命三郎的學(xué)習(xí)架勢，很心疼。

“你不用這么逞強(qiáng)，”顧柚蘭安慰兒子，“你的學(xué)習(xí)成績對我和你爸爸來說，并不重要。”

駱幸川說，“但我想考好大學(xué)，至少能憑自己的本事上A大！”

實際上，他可以很容易的進(jìn)入A大，他外公還有兩年才退休，在任上怎么也會把自己的“傻”外孫弄進(jìn)學(xué)校，這點小操作甚至算不上違規(guī)違紀(jì)，旁人即使知道了，也睜只眼閉只眼。

駱幸川卻不愿走這個捷徑，

他對父母說，“我身邊的人都很努力，我不想落后他們。”

顧柚蘭和駱榮誠都是一怔，他身邊的人，指的是八十七中的同學(xué)嗎？

刻骨學(xué)習(xí)的回報就是這張117分的數(shù)學(xué)試卷，算上駱幸川階段性的勝利吧。

但這不意味著他變成天才，對數(shù)學(xué)奧義一點就通。

田文這篇論文，他連開頭都看不懂......

看來世上沒有第二個天才呀，田文心中有一絲絲失望，他覺得駱幸川不如葉棠，

“你...你你不...不用看論...論文本...本身，”田文把論文翻到最后的附頁部分，其中一張是一份完整的曲譜，“我...我只...只是想麻...麻煩你...你...你幫我看...看看曲譜有...有什么問題。”

駱幸川若有所思，田文怎么知道他懂樂理。

從小，他的鋼琴和樂理都是請私人老師教導(dǎo)的，他從來沒有在公開場合演出過，哪怕一中舉辦的大大小小音樂會，他一概不參與。許多人都耳聞他會彈鋼琴，卻沒幾個人親眼見過，親耳聽過。

駱幸川沒有直接問出這個問題，而是換了一個方式，“您的論文，您之前還給誰看過？”

田文沒有多想，脫口而出，“葉棠。”

生怕駱幸川懷疑自己，他還加了一句，“她...她說你非...非常懂音樂。”

駱幸川笑了起來，“好的田老師，我來幫你看看這篇樂譜。”

晚上，駱幸川把論文帶回家，在琴房先彈奏了幾遍曲子。

田文所作這首曲子名為《孤島》，看名字，就感覺它應(yīng)該是清冷、蕭索的。駱幸川彈出來的旋律卻有點怪。

顧柚蘭聽到兒子的鋼琴聲，還對丈夫說，“孩子有段時間沒動過鋼琴，手生了吧。”

駱幸川的確手生，他十年沒碰過鋼琴。

但并不代表他十年沒碰音樂。

和街頭籃球一樣，他在美國接觸過不少地下樂隊，從優(yōu)雅的古典樂，過渡到迷幻的電音、勁爆的搖滾，甚至哥特風(fēng)的說唱，他沒有任何不適感。

絕佳的天賦加上深厚的素養(yǎng)，他輕松學(xué)會吉他和貝斯，家里破產(chǎn)后，為了生存，他曾經(jīng)在不同的樂隊里客串過樂手，也能賺到不少錢。

田文的曲子不好聽，不是他彈得不好，是作曲本身就有問題。

駱幸川把樂譜復(fù)印了一份，拿筆修改，這一改就改到凌晨三點，琴房的燈一直是亮著的，顧柚蘭和駱榮誠都就寢了，還能聽到細(xì)微的琴聲。

第二天，駱幸川把自己修改好的曲譜交給田文。

田文很驚訝，“這...這么快！”

“我怕您著急，”駱幸川笑道，“而且今日事今日畢，我不喜歡拖延。”

“這...這是好...好習(xí)慣！”

田文趕緊閱讀新曲譜，駱幸川大概是按照他的習(xí)慣重新謄寫了一遍，用了非常專業(yè)的符號和標(biāo)記，田文看不懂......

駱幸川看他的表情，問道，“學(xué)校有音樂教室嗎？”

“有。”

“那我先把曲子彈奏一遍吧，音樂理論寫的再高深，都不如直接實踐有用，您聽聽，大概能明白區(qū)別。”

駱幸川的話讓田文想到葉棠之前的表述，認(rèn)真想想，這兩個孩子的談吐，其實有點相似。

而當(dāng)田文看到駱幸川彈鋼琴時，心里的驚艷感，與看到葉棠坐在鋼琴前演奏《夜鶯》如出一轍。

不，田文更加震撼，

駱幸川演奏的是他作曲的曲子啊！

田文不知道自己的曲子竟然這么好聽，

琴聲的前半部分有些黑暗和沉寂，它展現(xiàn)出來的意境正如同它的名字《孤島》，無邊無際的海洋，萬里無光的夜空，孤冷的島嶼上站著一個孤冷的人，寂靜的樂曲盤桓在他周圍，壓抑的喘不上氣。

曲子沒有就此消沉下去，駱幸川的雙手突然加快了速度，曲風(fēng)陡然一轉(zhuǎn)，變得柔軟而明媚。好像有一場看不見的春雨，下在了孤島上，之后草長鶯飛，萬物復(fù)蘇，所有的一切向著好的方向發(fā)展，生機(jī)盎然。

這些意象構(gòu)成溫暖又璀璨的光，破開獨自在孤島上那個人身上的重重霧氣。

那個人是誰？

他可以是彈琴的駱幸川，

可以是作曲的田文，

也可以任何一個聽到這首曲子的聽眾。

八十七中的校園里再次響起久違的鋼琴聲，這次琴聲比上次更入人心，有些女孩抹了抹眼角，莫名自己為什么會因為一首曲子而傷感。