學(xué)霸從改變開始 第467章 愉快假期的開始

“你打算用這篇論文做畢業(yè)論文嗎？”

見陳舟沒有說話，阿廷教授又問了一次。

其實這個問題，弗里德曼教授也問過陳舟一次。

陳舟所給的回答是不確定的。

如果因為他的論文，成功發(fā)現(xiàn)了粒子物理學(xué)界尋找數(shù)十年的膠球。

那這篇膠球?qū)嶒炚n題的論文，做為陳舟的畢業(yè)論文，是再合適不過的。

但如果沒有發(fā)現(xiàn)膠球，那陳舟就肯定不會以這樣一個“半成品”，做為自己的畢業(yè)論文。

就像他從燕大的本科畢業(yè)一樣，杰波夫猜想一定是完美的。

倒不是說陳舟執(zhí)著于完美的追求。

只是，這種完美，應(yīng)該是每一位學(xué)者，都應(yīng)該去追求的。

再者，陳舟本身是碩博連讀的研究生，要是只一年不到就畢業(yè)的話，陳舟擔(dān)心會不會給其他人太大壓力了。

畢竟，他已經(jīng)在數(shù)學(xué)上造成了不少博士生的哀嚎。

這要是在物理學(xué)上，再這么引人眼球的話，實在是與他低調(diào)而謙虛的風(fēng)格不太符呀。

當(dāng)然，陳舟在電話里和弗里德曼討論這個問題的時候，臉上是時不時的就露出一絲笑意的。

當(dāng)時還惹得一旁的楊依依，忍不住一陣側(cè)目。

但是，膠球?qū)嶒炚n題和阿廷教授所問的伽羅瓦群的阿廷L函數(shù)的線性表示這一難題，卻又有些不同。

對于陳舟來說，膠球?qū)嶒炚n題的是陳舟在物理學(xué)研究領(lǐng)域的唯一課題。

但是伽羅瓦群的阿廷L函數(shù)的線性表示，卻不是陳舟在數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的唯一課題。

而且，相比于膠球?qū)嶒炚n題這種諾獎級別的課題，伽羅瓦群的阿廷L函數(shù)的線性表示，還是弱了一些。

在陳舟的心里，他為自己準備的數(shù)學(xué)系畢業(yè)論文，一直都是哥德巴赫猜想。

就和杰波夫猜想一樣，哥德巴赫猜想這種困擾了數(shù)學(xué)界近三百年的數(shù)學(xué)難題，才符合陳舟心中完美畢業(yè)論文的設(shè)定。

雖然陳舟目前還不確定自己什么時間才能解決，或者說究竟能不能解決這個難題。

但是他相信自己肯定能夠干掉這一難題的。

不管怎么說，陳舟肯定不會讓這么多的時間，白白花費。

所以，當(dāng)阿廷教授再次問了一遍時，回過神的陳舟，便回道：“教授，那個，我目前還不想畢業(yè)呢，我還想再做做您的學(xué)生呢……”

沒等阿廷教授說話，陳舟緊接著又說道：“教授，您身為代數(shù)幾何的大師，我都還沒把您的知識學(xué)到呢，您不會這么急著趕我走吧？”

電話那頭的阿廷教授明顯楞了一下，他沒想到陳舟會說出這樣的一番話。

但很快他就猜到了陳舟的想法，笑著搖了搖頭。

隨即，阿廷教授調(diào)侃道：“哦？確定是要和我繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？那你明天來辦公室找我，我給你上上代數(shù)幾何的課……”

“呃……”陳舟沒想到阿廷教授會這么說，這完全不在計劃中??？

聽到電話那頭支支吾吾的聲音，阿廷教授頗有些哭笑不得。

這小子，也不知道找個好點的理由出來。

居然和自己說，是想和自己多學(xué)點知識？

你也不好好盤算一下，你這半年時間，來問過我?guī)讉€問題？

和我見過幾面？

聽過我?guī)状沃v座？

想到這，阿廷教授遲疑了一下，心里嘀咕著：“這個講座，倒確實來聽過一次，我也就舉辦過一次講座，不能怪他……”

“咳咳，教授……”陳舟輕咳了兩聲，開始解釋道，“我這是沉迷研究，無法自拔，您等著，我明天就來找……”

沒等陳舟的話說完，阿廷教授便笑著打斷道：“你來我家找我嗎，我可還沒回學(xué)校呢？”

陳舟：“……”

“行了，我知道你想把哥德巴赫猜想作為畢業(yè)論文，我也希望你早點解決這一困擾數(shù)學(xué)界近三百年的難題?！卑⑼⒔淌谧灶欁缘恼f道，“數(shù)學(xué)畢竟是你們年輕人的世界，你有勇氣，也有能力去攀登更高的山峰……”

陳舟聽到阿廷教授的話，沉默了一下，緩緩說道：“教授，我會的……”

“嗯?！卑⑼⒔淌谳p輕點頭。

其實，他還有一句話沒有說出來。

那就是，陳舟既然開始了代數(shù)幾何領(lǐng)域的征途，那就不要停下腳步。

就像他在數(shù)論領(lǐng)域的征伐一樣，去征服代數(shù)幾何領(lǐng)域的難題吧。

想著陳舟入學(xué)前，麻省理工校方領(lǐng)導(dǎo)找到自己時的情景，阿廷教授不由得笑了一聲。

原本都打算不再帶學(xué)生的他，突然被麻省理工給安排了一下，自然是有些不太情愿的。

但是現(xiàn)在，他覺得自己能夠得到陳舟這個便宜學(xué)生，好像是自己賺大了。

而且，這位學(xué)生還幫自己解決了父親所遺留的難題……

想著想著，阿廷教授突然跟陳舟說了聲：“謝謝……”

電話那頭，正打算出聲掛斷電話的陳舟，愣了一下后，下意識的問道：“謝什么？”

阿廷教授：“沒什么……”

又和阿廷教授說了一下自己打算申請的寒假時間后，電話才最終掛斷。

直到這時，陳舟才想明白這句謝謝的意義。

嘴角露出一絲微笑，陳舟開始修改眼前論文的格式。

至于論文的投稿期刊，陳舟自然還是選擇了《數(shù)學(xué)年刊》。

雖說還有其它數(shù)學(xué)期刊三大天王，但是相比之下，《數(shù)學(xué)年刊》的逼格，絕對是最高的。

相信沒有人在能選擇最高逼格的情況下，會降低自己選擇的標準。

而且，既然膠球?qū)嶒炚n題的論文，選擇的是物理學(xué)期刊的老大。

這必須得選擇數(shù)學(xué)期刊的老大呀？

只有這樣的期刊，才符合自己的氣質(zhì)嘛。

輕車熟路的在《數(shù)學(xué)年刊》的官網(wǎng)上，上傳了自己的投稿論文，陳舟便關(guān)閉了《數(shù)學(xué)年刊》的官網(wǎng)。

這么多天的努力，這么多天的辛勞，陳舟也終于得到了數(shù)學(xué)和物理的雙豐收。

此時，時間也已經(jīng)到了1月8號。

陳舟和楊依依簡單的商量了一下，決定明天休息一天，為親戚朋友準備點禮物。

之后，便乘坐10號的航班，愉快的回國度過這一年的寒假。

只不過，和陳舟不同的是，楊依依的寒假，要短許多。

估摸著春節(jié)過完沒幾天，她就得趕回LIGO。

忙完了訂機票等事情后，楊依依便又轉(zhuǎn)回身，專注于自己眼前的研究上了。

看到這一幕的陳舟，略微有些感慨。

饒是陳舟，也不得不佩服楊依依的自律性。

雖然陳舟也養(yǎng)成了良好的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在這枯燥的學(xué)習(xí)和研究生活中，他好歹除了自身知識成長的喜悅，問題解決的喜悅外。

還有著系統(tǒng)的督促，以及任務(wù)完成的期待感。

但是楊依依是沒有的。

她只有自己成長的喜悅。

但這份喜悅，是潛移默化的，并不是看得見的。

這也是大部分普通人難以堅持的原因。

當(dāng)然，陳舟并不知道的是。

正因為他的影響，楊依依才能夠一直堅持下來。

正因為看到了陳舟的改變，楊依依才知道自律的重要性。

也正因為看到了陳舟的成就，楊依依才有了追趕的目標。

從某種意義上來說，一個合適的伴侶，也要能夠使得對方變得更優(yōu)秀才行。

陳舟和楊依依，便是如此。

看著論文發(fā)表后，書桌上的“研究歷程”，陳舟打算簡單的整理一番。

說不定，能有個新發(fā)現(xiàn)呢？

就在陳舟的剛觸碰到書桌上的草稿紙時，他所期待的聲音，便在腦海里響了起來。

微不可查的露出了一絲笑容，陳舟不慌不忙的邊聽“播報”，邊繼續(xù)收拾書桌。

陳舟十分的享受這種沐浴著成就的輝煌，去回首過往歷程的時刻。

聽著聽著，陳舟的眼睛不由得迷惑了起來。

那啥，這輝煌的時刻，有點短……

原本以為會有兩段系統(tǒng)提示音的陳舟，沒想到聽完一段便沒有了。

在腦海里的聲音結(jié)束后，陳舟也在書桌前緩緩坐了下來。

他悄悄瞥了一眼，除了眼睛和手在動，其他地方紋絲不動的楊依依。

便悄悄用手托住下巴，閉上了眼睛。

意識很快進入了系統(tǒng)空間。

看著顯示屏上的提示消息，陳舟帶著困惑的表情，看了下去。

“恭喜宿主，完成任務(wù)：何為大廈？萬丈不傾也！（連續(xù)性數(shù)學(xué)任務(wù)）”

“完成情況：雖然宿主的本意是完善分布解構(gòu)法這一數(shù)學(xué)工具，從而為哥德巴赫猜想的解決，提供一種新的可能?！?p/> “但是不可否認的是，在這一過程中，宿主已經(jīng)體會到了代數(shù)幾何的魅力，成功解決了埃米爾·阿廷遺留的一大難題！”

“相關(guān)的論文也已投稿至《數(shù)學(xué)年刊》期刊，相信同行評審的數(shù)學(xué)家們，會清楚的認識到這篇論文的重要性！”

“完成時間：審稿周期至期刊刊登時間，被自動忽略，此次任務(wù)完成用時13個月零18天，從課題本身來說，用時較長！”

“獲得獎勵：根據(jù)宿主最終課題論文的價值和發(fā)表期刊的影響因子，進行綜合考量，獎勵自然科學(xué)經(jīng)驗值100000！”

“注意：后續(xù)任務(wù)已刷新，請宿主自行查看?！?p/> 陳舟看完之后，顯示屏上的信息便消失不見了。

沒錯，系統(tǒng)的提示音就只有顯示屏上的這一段。

并沒有關(guān)于膠球?qū)嶒炚n題的提示消息。

就和陳舟那次解決克拉梅爾猜想時一樣，在完全解決克拉梅爾猜想的論文之前。

陳舟投稿給學(xué)術(shù)交流會議委員會的論文，并沒有獲得系統(tǒng)的認可。

直到陳舟在報告會現(xiàn)場把克拉梅爾猜想解決，事后發(fā)表了論文，才獲得了系統(tǒng)的認可，才把系統(tǒng)任務(wù)給完成。

所以，雖有失望，但陳舟也算能夠接受。

而且這種情況，陳舟也有所預(yù)料。

畢竟，全是基于他紙面化推導(dǎo)所得到的理論內(nèi)容。

有錯題集的方向指引和糾錯，膠球?qū)嶒炚n題的論文，基本上可以保證正確。

只要紙面化推導(dǎo)的過程中，沒有錯誤，那就沒有錯誤。

但是具體的實驗驗證中，卻又是另外一種情形。

畢竟，再怎么詳細的紙面化推導(dǎo)，也不可能把所有的實驗影響因素全給計算進去。

更何況，對撞機這玩意，又不是初中的電阻實驗。

同時，陳舟在這一刻也調(diào)整了自己的計劃。

膠球?qū)嶒炚n題這可是個已經(jīng)到手一半的大經(jīng)驗寶寶了，他絕對不能讓這經(jīng)驗寶寶出差錯。

所以，陳舟決定過完春節(jié)，就和楊依依一起返回米國。

然后直接去SLAC，參與尋找膠球的最后實驗計劃。

收回思緒，陳舟看了眼顯示屏上的個人信息。

“姓名：陳舟”

“評級：偽學(xué)霸”

“語言學(xué)Lv2（7000/10000）”

“自然科學(xué)：”

“數(shù)學(xué)Lv7（0/500000）”

“物理學(xué)Lv6（0/200000）”

“化學(xué)Lv3（0/20000）”

“生物學(xué)Lv1（0/5000）”

“應(yīng)用科學(xué)：”

“信息科學(xué)Lv2（0/5000）”

“醫(yī)學(xué)科學(xué)Lv1（0/2000）”

“能源學(xué)Lv3（0/10000）”

“工程技術(shù)學(xué)Lv3（0/10000）”

“材料學(xué)Lv4（0/20000）”

“任務(wù)：正在進行中（有新任務(wù)刷新，請查看）”

“注：自然科學(xué)經(jīng)驗值結(jié)余108000，應(yīng)用科學(xué)經(jīng)驗值結(jié)余4000?！?p/> 看完之后，陳舟臉上的表情頓時變得苦兮兮的。

這完成個小難題的經(jīng)驗值，壓根不夠升級數(shù)學(xué)的呀？

雖然知道這10萬經(jīng)驗值很少，但是當(dāng)看到升級所需的經(jīng)驗值時。

陳舟才知道，這經(jīng)驗值原來是這么的少……

從Lv7到Lv8得50萬的經(jīng)驗值呢，他這10萬經(jīng)驗值，就只有五分之一。

想到這，陳舟想起自己第一次看見需要這么多經(jīng)驗值才能升級時的想法。

“5個冰雹猜想，3個多的克拉梅爾猜想加分布解構(gòu)法，2個多的杰波夫猜想和分布解構(gòu)法和粒子加速器二極管優(yōu)化設(shè)計的研究……”

陳舟不由的搖了搖頭，這要升到Lv9，怕不是真的要把自己繪制的數(shù)學(xué)藍圖上的難題，給全部解決掉哦……

但很快，陳舟也就調(diào)整了過來。

想的再多不如去做。

能夠走到今天這一步的陳舟，也是自己之前從未想過的。

況且，這個課題的解決，這篇論文的發(fā)表，都只是順手而為的。

經(jīng)驗值少點就少點吧，蚊子再小也是肉不是？

只要后面的哥德巴赫猜想的經(jīng)驗值給多點，那陳舟內(nèi)心的小不平，也就能夠被撫慰了。

要是讓阿廷教授和諾特知道陳舟的想法，亦或者是其它深受這一難題困擾的數(shù)學(xué)家，知道陳舟的想法。

定會升起一股打人的沖動……

什么叫順手而為？

自己研究了這么多年的課題，就被你順手而為了？

你這說的是人話嗎？

不過，不管怎么說，陳舟所講的這個順手而為，也是困擾了數(shù)學(xué)界數(shù)十年的一大難題。

而且，因為這一難題和朗蘭茲綱領(lǐng)的密切聯(lián)系。

當(dāng)然，這一點，陳舟也是知道的。

陳舟此時的想法，也印證了阿廷教授的所想。

既然開始了代數(shù)幾何領(lǐng)域的征途，那他就不會停下前進的腳步。

分布解構(gòu)法的完善，也需要陳舟進一步的努力。

不再多想，陳舟伸手“任務(wù)欄”按鈕，進入任務(wù)模板界面。

任務(wù)2和任務(wù)3，還是老樣子，在靜靜的躺著。

陳舟正打算看一下刷新的任務(wù)1，眼神卻又不由得被任務(wù)2給吸引了過去。

他忽然想起來完成燕大畢業(yè)論文時的情況。

如果膠球?qū)嶒炚n題的論文，用來作為物理系的畢業(yè)論文的話。

那么任務(wù)3就得一直躺著，等到下一個物理課題的完成了。

因為，被作為畢業(yè)論文的課題論文，將優(yōu)先于完成畢業(yè)論文的任務(wù)。

一篇論文只能完成一個任務(wù)，不會讓你一稿多投。

這樣的話，那他的任務(wù)3在系統(tǒng)里躺著的時間，將比任務(wù)1還要久。

這次完成的任務(wù)1，已經(jīng)是他完成的這么多任務(wù)里，用時最久的一個了。

自從他開啟解決數(shù)學(xué)猜想的節(jié)奏后，就沒有哪個猜想能夠扛得過一年的。

但是，任務(wù)1的完成時間，卻超過了一年。

當(dāng)然，之所以會這么長的時間，是因為這里面有先前任務(wù)2占用畢業(yè)論文的原因。

“一方面要保證膠球?qū)嶒炚n題的完美結(jié)束，一方面可以開啟新的物理學(xué)課題……”

陳舟瞬間打定了注意，緊接著便看向了刷新后的任務(wù)1。

“1、何為大廈？萬丈不傾也！（連續(xù)性數(shù)學(xué)任務(wù)）”

“任務(wù)描述：從冰雹猜想，到克拉梅爾猜想，再到杰波夫猜想；從解析數(shù)論的領(lǐng)域，到代數(shù)幾何的領(lǐng)域，到伽羅瓦群的阿廷L函數(shù)的線性表示方法。”

“宿主已經(jīng)不再局限于某一數(shù)學(xué)領(lǐng)域，而是開始探究更多的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，也在尋找更多的未知。既如此，請宿主繼續(xù)搭建屬于自己的數(shù)學(xué)萬丈大廈吧！”

“任務(wù)獎勵：根據(jù)宿主最終課題論文的價值和發(fā)表期刊的影響因子，進行綜合考量，獎勵自然科學(xué)經(jīng)驗值！”

“注意：任務(wù)1的完成時間，不做明確要求！”

看完之后，陳舟便退出了系統(tǒng)空間。

對于出現(xiàn)連續(xù)性任務(wù)后，系統(tǒng)發(fā)布任務(wù)的風(fēng)格，陳舟已經(jīng)習(xí)慣了。

也懶得吐槽系統(tǒng)的懶惰表現(xiàn)了。

重新睜開雙眼，陳舟下意識的看了眼楊依依。

見她還在沉浸于自己的事情，陳舟便拿出一張空白的A4草稿紙，重新規(guī)劃自己之后的計劃。

這也是陳舟一直以來的習(xí)慣。

第二天，陳舟和楊依依都拋開了手中的事情，一頭扎進了波士頓的花花世界。

當(dāng)然，對于陳曉啊，對于陳勇啊，對于小叔家的小公主，陳舟都必須得準備最為獨特的禮物。

尤其是小公主，陳舟必須從小就開始培養(yǎng)她的良好習(xí)慣。

想到這，陳舟的手就伸向了一本學(xué)前教育的書籍……

1月10日。

波士頓的洛根國際機場。

陳舟和楊依依乘上了飛往燕京的航班。

對于陳舟來說，兩篇論文得完成。

便標志是著一個愉快假期的開始。

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