學(xué)霸從改變開始 第435章 那則消息不小道

聽到阿廷教授這突然其來的問題，陳舟很是納悶。

自己研究哥猜這回事，可沒幾個(gè)人知道呀？

那阿廷教授是怎么知道的？

似乎是看出了陳舟的疑問，阿廷教授直接說道：“你的課題立項(xiàng)，已經(jīng)在華國科技部門的官網(wǎng)上，進(jìn)行了公示。相信用不了幾天，你申請的關(guān)于哥猜的課題，就能獲批了。”

陳舟明白了，敢情阿廷教授是跑到內(nèi)網(wǎng)上去看的。

陳舟沒想到阿廷教授，還有這一手。

陳舟更沒想到的是，現(xiàn)在不止是內(nèi)網(wǎng)了。

在華國科技部門的官網(wǎng)，剛公示關(guān)于哥猜的課題申請時(shí)。

整個(gè)內(nèi)網(wǎng)就炸了。

隨后，就傳到了外網(wǎng)上。

所以，阿廷教授并不是在內(nèi)網(wǎng)看到的。

現(xiàn)在，整個(gè)網(wǎng)上全是關(guān)于陳舟和哥德巴赫猜想的新聞。

大家討論的很熱烈。

畢竟，陳舟可是干掉了三個(gè)數(shù)學(xué)猜想的人。

人們也都想知道，陳舟能不能再接再厲，再干掉一個(gè)數(shù)學(xué)猜想。

只不過，相比于冰雹猜想、克拉梅爾猜想和杰波夫猜想，這些年歲不算很長的猜想的來說。

哥德巴赫猜想的年歲，就長太多了。

而能夠屹立與數(shù)學(xué)界這么長時(shí)間，并且在一代代數(shù)學(xué)家，一代代數(shù)學(xué)大神的努力之下。始終沒有被解決。

就足以說明哥德巴赫猜想的難度之大了。

再加上先例，殆素?cái)?shù)這一方向，也就是通過大篩法證明的途徑。

已經(jīng)停留在陳老先生的“12”，這一最接近的結(jié)果，好幾十年沒有進(jìn)展了。

所以，人們普遍還是持悲觀的態(tài)度。

他們贊賞陳舟的勇氣。

但對(duì)陳舟可能的結(jié)果，他們并不看好。

當(dāng)然，陳舟并不知道這些，他聽到阿廷教授的話，只是露出了一副恍然的樣子：“原來是科技部門那邊在公示了，我就說怎么這么長時(shí)間，沒有動(dòng)靜。這還是我來麻省理工之前，去燕京遞交的材料了。”

阿廷教授則又問道：“目前有什么進(jìn)展嗎？”

陳舟搖了搖頭：“沒多少進(jìn)展，還處在摸索的階段。”

阿廷教授輕聲笑道：“所以說，研究這樣的難題，還是需要專心才行。雖然你的學(xué)習(xí)效率很高，可這樣一心二用……”

“不對(duì)，是一心三用，你還有物理學(xué)的課題。你這樣一心三用，很可能會(huì)三個(gè)方面，都討不到好的?！?p/> “如果你專心研究哥德巴赫猜想，這足以作為你的畢業(yè)論文了！”

面對(duì)阿廷教授善意的提醒，陳舟想了想，才笑著說道：“教授，這不算一心三用，我研究任何一個(gè)內(nèi)容時(shí)，可都是一心一意的?！?p/> 阿廷教授愣了一下，旋即拿手指了指陳舟：“你小子，我可以理解為，你是仗著自己的天賦，所以有恃無恐嗎？”

陳舟嘿嘿一笑，倒也不否認(rèn)，畢竟系統(tǒng)里那么多學(xué)科呢。

要是一心一意肝一個(gè)，那這輩子估計(jì)都見不到全Lv9的盛況了。

阿廷教授無奈的搖了搖頭：“希望你自己可以把握好這其中的度?！?p/> 陳舟鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“教授，您放心，我會(huì)的?！?p/> 阿廷教授看了陳舟一眼，輕聲說道：“看來，我所預(yù)想的答案是錯(cuò)的。我本來以為，你申請了哥德巴赫猜想這樣的課題，是不會(huì)再想著加入到我的課題中來的?，F(xiàn)在看來，你還是會(huì)來？”

陳舟回道：“數(shù)學(xué)的各學(xué)科，都有互通性，代數(shù)幾何的內(nèi)容，說不定，也會(huì)對(duì)我研究哥德巴赫猜想有作用。而數(shù)論的知識(shí)，說不定也可以轉(zhuǎn)嫁到代數(shù)幾何上?！?p/> 阿廷教授笑了笑，對(duì)于陳舟的說法，既沒肯定，也沒否定。

頓了頓，阿廷教授說道：“既然你是這樣想的法，一周后，寫一篇關(guān)于‘從幾何角度研究非交換環(huán)’的研究總結(jié)，交給我?！?p/> 陳舟不確定的問道：“教授，您是認(rèn)真的嗎？”

阿廷教授瞥了陳舟一眼：“你覺得呢？”

陳舟不是很情愿的說道：“呃……那好吧……”

看到陳舟現(xiàn)在的模樣，阿廷教授不禁打趣道：“這難道不是你的想法嗎？我只是滿足了你的想法而已呀？”

陳舟支支吾吾的，不再說話了。

有時(shí)候，大道理說給這些數(shù)學(xué)大佬聽，不一定是好事。

人隨手甩過來的內(nèi)容，可能就是又一個(gè)“負(fù)重訓(xùn)練”。

畢竟，說是一回事，真給任務(wù)了，做起來，又是另外一回事。

當(dāng)然，陳舟也不至于打心底里，就排斥這個(gè)任務(wù)。

雖然臉上的不情愿是真的。

因?yàn)椴还苷φf，對(duì)于“從幾何角度研究非交換環(huán)”這個(gè)課題，他肚子里的墨水，真不夠。

但內(nèi)心深處，那股想要去尋找答案的欲望，還是有的。

而且，挺強(qiáng)烈的。

只不過，這個(gè)總結(jié)，總歸是來的突然。

寫與不寫，還是有很大區(qū)別的。

陳舟和阿廷教授，就這樣一邊閑聊，一邊走到了禮堂外。

這時(shí)，阿廷教授突然想起來一件事，便對(duì)陳舟說道：“我突然想到一個(gè)關(guān)于你的好消息?！?p/> 陳舟頓時(shí)問道：“是不讓我寫總結(jié)了嗎？”

阿廷教授：“你想多了，是另外一件事?！?p/> 陳舟：“好吧……”

阿廷教授：“你不想知道嗎？”

陳舟不是很感興趣的說道：“教授，您說吧?！?p/> 阿廷教授看了看陳舟，然后說道：“是關(guān)于柯爾數(shù)論獎(jiǎng)的?！?p/> 陳舟愣了一下，旋即跟阿廷教授確認(rèn)道：“柯爾數(shù)論獎(jiǎng)？還是好消息？”

阿廷教授點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，是關(guān)于你的好消息。是不是猜到了什么？”

陳舟表情古怪的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這，壓根不用猜了嘛……

燕京日報(bào)的姚記者，早就把小道消息告訴自己了呀。

不過，現(xiàn)在看來，恐怕那則消息，不小道吶！

“你這是什么表情？”阿廷教授一直在注意觀察陳舟的表情。

卻沒想到，他沒有看到意料中驚喜和期待的表情，卻看到了這種古怪的表情。

“呃……沒什么……”陳舟連忙說道。

阿廷教授狐疑的看著陳舟，這小子，是不是早就知道了？

陳舟也注意到了阿廷教授的表情，轉(zhuǎn)而問道：“教授，是我獲獎(jiǎng)了嗎？”

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