學(xué)霸從改變開始 第405章 弗里德曼教授

和尋找阿廷教授辦公室的情況一樣。

陳舟感覺剛才自己完全沒有必要去翻新生手冊嘛。

一路上，麻省理工熱情的同學(xué)們，不是要指路，就是要帶著陳舟去弗里德曼教授的辦公室。

當(dāng)然，陳舟在得到準(zhǔn)確的路引后，都是婉言拒絕了的。

但令他沒想到的是，弗里德曼教授的名氣，貌似比其他的教授，都還要大些。

在陳舟走進(jìn)麻省理工學(xué)院物理系的底盤時。

他就聽到了不少人在談?wù)撝ダ锏侣淌凇?p/> 只不過，談?wù)摰膬?nèi)容，是關(guān)于他的。

“聽說弗里德曼教授，又新收了一位研究生？”

“好像是的，據(jù)說那人同時還是一位數(shù)學(xué)系的學(xué)生。”

“別好像了，就是一位數(shù)學(xué)系的學(xué)生。還記得去年數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)會議的事嗎？”

“你是指那個在禮堂里，直接證明了克拉梅爾猜想的華國學(xué)生？”

“就是他，弗里德曼教授的新學(xué)生，就是那我華國學(xué)生。”

“淦，我就說呢，弗里德曼教授怎么突然又帶起了研究生，原來是這位大神……”

“他后來好像還證明了杰波夫猜想，那就沒什么了。反正數(shù)學(xué)是為物理服務(wù)的，要是其它系的學(xué)生，怕也不敢來弗里德曼教授手下。”

“是的，勉強(qiáng)可以接受吧。在物理王座之下，大概也就只有數(shù)學(xué)能夠令我們稍微贊同一下了……”

聽著這樣的話，陳舟不禁滿腦子問號。

這都是啥意思？

按他們的說法，還是因為自己是學(xué)數(shù)學(xué)的，所以才有資格研究物理學(xué)？

難道這就是學(xué)科鄙視鏈？

難道物理學(xué)站在學(xué)科鄙視鏈頂端？

可站在頂端的，不應(yīng)該是數(shù)學(xué)嗎？

陳舟知道在大學(xué)里，尤其是這種牛逼的大學(xué)里，是存在學(xué)科鄙視鏈，這么一回事的。

但是，沒想到被自己給撞見了。

微微搖頭，陳舟把腦海里的疑問，甩出了腦袋。

他現(xiàn)在只擔(dān)心自己的導(dǎo)師，弗里德曼教授，別也是存在學(xué)科鄙視鏈看法的人。

來到弗里德曼教授的辦公室門口，陳舟看了眼手表，時間剛好，沒有超過約定的時間。

隨即，他輕輕敲響了辦公室的門。

隨著一聲“請進(jìn)”，陳舟推開門，走了進(jìn)去。

入目的是，一堆堆厚厚的紙張，并不整齊的堆放在一起。

在那些紙張后面，是兩位還算年輕的面孔。

他們正抬頭看著陳舟。

陳舟禮貌的打了聲招呼：“兩位師兄好，請問弗里德曼教授在嗎？”

聽到陳舟的聲音，這兩人才意識到來者的身份。

其中一位身材略顯高大的男子，笑著起身跟陳舟說道：“弗里德曼教授在里面呢。”

陳舟下意識往里面看了看，沒見著人。

視線全被那一堆堆的紙張擋住了。

注意到陳舟的動作，這人略有些尷尬的解釋道：“教授喜歡把資料都保留著，所以就成了這樣。”

陳舟點點頭，表示理解。

對于這樣的場景，他雖然沒有料到，但卻并不驚訝。

因為他自己研究數(shù)學(xué)猜想的時候，草稿紙也是滿地亂堆的。

這人又說道：“先自我介紹一下。我叫埃尼斯·麥錫森，是弗里德曼教授所帶的博士生。”

說著，麥錫森又指著另一人說道：“他叫格列布·科伊爾，也是弗里德曼教授所帶的博士生。不過，比我低一屆。”

科伊爾這時也起身，笑著跟陳舟道：“歡迎你，我們的小師弟，弗里德曼教授正在等你。”

陳舟聞言，也說道：“謝謝，很高興認(rèn)識你們，麥錫森師兄和科伊爾師兄。”

麥錫森拍了拍陳舟的肩膀：“別客氣。”

說完，他就給陳舟讓開了一條道。

陳舟看了他一眼，抬腳往里走去。

在辦公室的最深處，放著一張辦公桌。

辦公桌上，只有紙和筆。

現(xiàn)代化的辦公用品，一個也沒有。

在辦公桌的后面，是一位頭發(fā)已經(jīng)全白的老人。

老人正聚精會神的拿著筆，在草稿紙上進(jìn)行著演算。

老人的眼中只有面前的紙和筆，以至于陳舟走到身邊，都沒有察覺。

陳舟看著老人認(rèn)真的模樣，心中升起一絲敬意。

不管怎么說，不管是數(shù)學(xué)，還是物理學(xué)，都是一碗年輕飯。

年輕時候思維敏捷，精力充沛。

但隨著年齡的增長，思維漸漸遲緩，精力也會跟不上。

像弗里德曼教授這樣，已經(jīng)快90歲的老人家，還能如此聚精會神的去做研究，真的是一件很值得佩服的事情。

陳舟大概也理解了，為什么剛才和麥錫森以及科伊爾的說話聲，沒有吵到弗里德曼教授了。

陳舟看了一眼弗里德曼教授所寫的內(nèi)容，便悄悄退到一旁，默默等候。

他并不打算出聲打斷弗里德曼的思路。

也許，這是一次難得的沉浸時間。

陳舟自己也很討厭別人打斷他的思路，所以他很明白，這種沉浸感的難得。

陳舟選擇弗里德曼教授的原因，就和選擇阿廷教授的原因不一樣了。

弗里德曼教授是核物理領(lǐng)域的大牛。

他師從原子能之父，恩利克·費(fèi)米。

費(fèi)米是眾所周知的大物理學(xué)家。

費(fèi)米子、100號化學(xué)元素鐨、米國的費(fèi)米實驗室、芝加哥大學(xué)的費(fèi)米研究院，都是為了紀(jì)念他而命名的。

這是一位在理論和實驗方面，都有第一流建樹的物理學(xué)家。

即使放在眾星云集的近現(xiàn)代物理學(xué)家中，也是屈指可數(shù)的。

而作為這樣一位大佬的學(xué)生，弗里德曼教授，自然也是很牛逼。

在1990年，他就憑借對“核子的深度非彈性散射的研究”，獲得了該年的諾貝爾物理學(xué)獎。

而這項研究，是從斯坦福大學(xué)直線加速器中心，也就是SLAC，開始的。

隨后在1967年，大型電子直線加速器建成，并達(dá)到設(shè)計能量。

弗里德曼開始了一系列電子質(zhì)子散射實驗。

這其中，就包括了電子質(zhì)子彈性散射實驗，正電子質(zhì)子彈性散射實驗，電子質(zhì)子非彈性散射實驗。

當(dāng)然，這些實驗的結(jié)果，只是證實了已有的結(jié)論。

但當(dāng)入射電子能量進(jìn)一步加大時，就進(jìn)入了從未有人探索過的，深度非彈性散射區(qū)域。

一開始，在得到實驗結(jié)果后，弗里德曼和他的合作者們，還以為是實驗結(jié)果不正確，或者是解釋有錯誤，再者是系統(tǒng)誤差之類的。

但隨著大量的實驗結(jié)果，以及實驗之間的比對校正。

他們發(fā)現(xiàn)，電子以極大的能量深入到質(zhì)子內(nèi)部時。

遭遇到的不是“軟”的質(zhì)子靶，而是和電子類似的點狀“硬”核。

這在當(dāng)時，實驗物理學(xué)家們，是無法理解的，更無法解釋。

隨后就又是大量的工作，甚至用到了流代數(shù)這種抽象的數(shù)學(xué)方法。

最終，從深度非彈性散射實驗和標(biāo)度無關(guān)性，找到了部分子模型的重要證據(jù)。

人們很快明白，部分子和夸克原來是一回事。

而在這一領(lǐng)域內(nèi)的研究，弗里德曼也從未停止過。

而且，在米國超級對撞機(jī)下馬之前，他負(fù)責(zé)設(shè)計與之配套的探測器。

除此之外，弗里德曼還對宇宙作了兩個非常簡單的假定。

雖然弗里德曼只找到了一個模型，但其實滿足他的兩個基本假設(shè)的共有三種模型。

其中的第一種模型，就是弗里德曼自己找到的。

可以說，這是一位和他老師費(fèi)米一樣，在理論和實驗上，都有建樹的物理學(xué)家。

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