學(xué)霸從改變開始 第308章 解析數(shù)論的機(jī)會(huì)

張中原很想無(wú)視這只手的，但他看到不少同學(xué)壓根忽略他給他們的三分鐘時(shí)間，而是先回頭看了看陳舟。

這就沒辦法了，總不能讓人干舉著吧？

于是，在同學(xué)們期待的目光中，張中原點(diǎn)名了：“陳舟，你來回答一下。”

陳舟面帶微笑，站了起來。

“把Klein四元群看做四元置換的形式，s4是24階群，Klein是4階群。”

“因此，由拉格朗日定理可知商群s4/Klein是6階群。6階群在同構(gòu)的意義下只有兩種，一種是6階循環(huán)群，一種是s3。”

“這里把s4/Klein中的元素全列出來，或者說可以寫成左陪集的形式。觀察一下那些陪集的代表元，就知道s4/Klein顯然不能構(gòu)成6階循環(huán)群，所以s4/Klein必然同構(gòu)于s3。”

“到這里，這道題的答案也就出來了。”

陳舟的語(yǔ)氣平穩(wěn)，完整的把這道題的證明思路和方法說了出來。

張中原看著陳舟，欲言又止。

而底下的學(xué)生們，有些已經(jīng)開始驗(yàn)算了起來，有些則是用崇拜的眼神看著陳舟。

大佬就是大佬，這題目一出來，答案就出來了，都不帶思考的。

只不過，驗(yàn)算的同學(xué)，不少人發(fā)現(xiàn)陳舟忽略了一個(gè)問題。

那就是少了一步證明，關(guān)于Klein四元群是正規(guī)子群的。

他們開始證明這部分的內(nèi)容。

張中原看著學(xué)生們動(dòng)筆的速度，可比自己平常課上的動(dòng)筆速度快多了，不禁在心里輕嘆了口氣。

看著一直沒說話的張中原，陳舟想了想，思路應(yīng)該沒錯(cuò)呀？

但馬上，他意識(shí)到自己少說了一點(diǎn)，便補(bǔ)充道：“對(duì)了，這里的Klein四元群是正規(guī)子群的證明太簡(jiǎn)單了，我就沒說。”

聽到陳舟的聲音，正在努力證明Klein四元群是正規(guī)子群的同學(xué)們，拿著筆的手不由得一怔，就停住了。

他們的臉上，滿是苦笑。

看到這一幕的張中原，終于忍不住說道：“好了，你先坐下，我們來看看這題……”

后半節(jié)課，張中原時(shí)不時(shí)的就看一下時(shí)間，他覺得這是他教書以來，最“艱難”的一節(jié)課。

倒不是有什么特殊的原因，就是因?yàn)楹完愔厶炝耍@小子這么長(zhǎng)時(shí)間沒來上過課，突然過來上課，讓他有點(diǎn)不太……適應(yīng)……

“好了，今天的課就到這，回去記得做習(xí)題。”

隨著張中原的這句話說出，這節(jié)《抽象代數(shù)》課，也就結(jié)束了。

陳舟倒沒急著走，他注意到張中原一直在看著自己。

如果他沒理解錯(cuò)的話，那意思應(yīng)該就是，下課別走。

見陳舟沒走，教室里的同學(xué)們，也都放慢了腳步。

陳舟從麻省理工回來，他們還只在新聞聯(lián)播和網(wǎng)上看到過他。

這會(huì)真人露面了，可不得好好觀摩一下，吸一吸學(xué)霸之氣。

保不齊，離著不遠(yuǎn)的期末考試，就能不掛科了呢？

就算打個(gè)照面也行呀！

對(duì)于高代的普遍掛科，他們還是記憶深刻的。

但很明顯，張中原不樂意了，他找陳舟還有事呢，你們這瞎湊什么熱鬧？

“怎么？都不想下課嗎？要不我們?cè)賮怼?p/> 張中原說到這，不自覺停頓了一下，看到一臉興奮的同學(xué)們，頓時(shí)改口道：“要不我們?cè)俣嗖贾命c(diǎn)課后習(xí)題，大家就在這里做？”

聽到這話，有同學(xué)連忙就說：“別啊，張教授，這不收拾東西呢嗎？東西帶多了，馬上就走！”

然后，張中原就看到了詭異的一幕。

這幫學(xué)生，一個(gè)個(gè)的不從正門走，都特意走到陳舟身邊，要么說了聲“大佬，下次手下留情”，要么說了句“大佬，你真帥！”。

然后從后門離開了教室。

對(duì)此，陳舟也有些哭笑不得。

等到人都走完了后，陳舟才起身朝張中原走去。

張中原看著陳舟問道：“怎么樣，這次麻省理工之行，收獲滿滿吧？”

陳舟搖了搖頭：“不算收獲滿滿，大部分時(shí)間，都被我用來研究克拉梅爾猜想了，連聽報(bào)告會(huì)的時(shí)間都沒有。”

張中原頓時(shí)笑罵道：“你小子得了便宜還賣乖，那些報(bào)告會(huì)聽與不聽，對(duì)你的影響大么？能讓你搞定克拉梅爾猜想么？”

“嘿嘿。”陳舟嘿嘿笑了起來，“也不能這么說，還是有不少大佬的報(bào)告會(huì)的。像法爾廷斯教授，德利涅教授……”

“停，打住！”張中原覺得自己就不該提這個(gè)話題。

頓了頓，他又問道：“克拉梅爾猜想的論文，你已經(jīng)完成了？”

陳舟點(diǎn)點(diǎn)頭：“已經(jīng)投稿給《數(shù)學(xué)年刊》了。”

“那就行，又是一篇震驚數(shù)學(xué)界的研究。”張中原說完看了陳舟一眼，又補(bǔ)充道，“相對(duì)于那些沒去現(xiàn)場(chǎng)聽報(bào)告會(huì)的數(shù)學(xué)家來說。”

看到張中原這樣子，陳舟笑了笑，這怎么跟他熟悉的張教授有點(diǎn)不一樣呢？

“聽說你拒絕了普林斯頓的邀請(qǐng)？而且是法爾廷斯教授的親自邀請(qǐng)。”張中原問出了心中的疑惑。

“嗯。”陳舟想了想，解釋道，“既然燕大已經(jīng)聯(lián)系好了，我也沒有必要改變這些。而且數(shù)學(xué)研究，主要還是看個(gè)人，不是說在普林斯頓，就一定能做出好的研究。”

聽到這話，張中原忍不住咋舌，這小子的覺悟都這么高了？

果然能連續(xù)干掉兩個(gè)世界級(jí)數(shù)學(xué)猜想的人，就是不一樣，有我當(dāng)年的風(fēng)范。

但隨即，他就聽到陳舟接著說道：“再說了，和這些大數(shù)學(xué)家的交流，也不是非要去普林斯頓才行，通過郵件、電話都可以。”

“而且去了普林斯頓，估計(jì)交流方式也一樣，我可不相信，他們就會(huì)老實(shí)待著，等你去找。說不定，還不如發(fā)郵件來得快。”

張中原：“……”

沉默了一會(huì)，張中原才說道：“既然你都決定好了，我也不多說什么。就像我年輕時(shí)一樣，你一直是一個(gè)有自己想法，并且能夠去做到的人，相信你可以走出自己的路。”

“呃……教授，我就當(dāng)是你在夸我了……”陳舟笑著說道。

張中原瞪了陳舟一眼：“那當(dāng)然！”

和張中原分開后，陳舟便直接找楊依依去吃午飯了。

陳舟去上這節(jié)課的目的，一方面是為了放松，一方面則是為了“鞏固”知識(shí)。

通過不一樣的學(xué)習(xí)方式，可能會(huì)有不一樣的收獲，也說不定。

知識(shí)，是需要溫習(xí)的。

溫故而知新，不是一句空話。

同時(shí)，陳舟也想看一下，在數(shù)學(xué)升到Lv6后，他再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，會(huì)有什么不一樣的感受。

結(jié)果也沒讓他失望，以細(xì)小處，總能收獲不一樣的內(nèi)容。

就拿那道證明題來說，他至少能想到的三種以上的方法。

在證明的過程中，他也能聯(lián)想到各種不一樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。

這是對(duì)知識(shí)熟練度的體現(xiàn)。

《數(shù)學(xué)年刊》是每?jī)蓚€(gè)月出版一刊的，每年不過百篇。

按理說，2015年最后一期的《數(shù)學(xué)年刊》，最早也應(yīng)該在12月下旬才會(huì)出版。

但是，令陳舟意外的是，他才把論文投稿一周左右的時(shí)間。

最新一期的《數(shù)學(xué)年刊》便出版了。

而他的那篇論文用分布解構(gòu)法對(duì)克拉梅爾猜想的證明，赫然便在最新一期的《數(shù)學(xué)年刊》上。

而且是這期期刊的第一篇。

在論文的末尾處，寫著一行審稿人對(duì)這篇論文的評(píng)價(jià)。

這不僅僅是克拉梅爾猜想證明，更是素?cái)?shù)間隔問題的鑰匙，如果要說它的重要性，那就是——這是解析數(shù)論的機(jī)會(huì)！