學(xué)霸從改變開始 第119章 我不會坑你的

一路上，沈靖終于把方結(jié)明的底細(xì)給透露清楚了。

應(yīng)該稱之為事跡才對。

這就是一個典型的別人家的孩子，從小聰明好學(xué)。

從市級競賽到省級競賽，再到國家級競賽，最后到國際級競賽。

凡參加，必拿金牌。

聽完方結(jié)明的事跡，陳舟倒是有些理解這人為什么有這么大的傲氣了。

理解歸理解，可剛才那態(tài)度，他還是受不了。

就算沈靖提前說了，他估計自己也會像剛才一樣。

而且話說回來，陳舟并不覺得這些競賽的榮譽，就能完全代表一個人。

和楊依依分別在宿舍樓下，和沈靖分別在宿舍樓梯。

回到宿舍的陳舟，又開始了下一個任務(wù)。

張中原課題的開題報告。

他還沒寫過開題報告。

要么去網(wǎng)上參照模板，要么參照上次吳西平課題的開題報告。

這就不用多想了，那肯定是選擇參照吳西平課題的了。

開題報告其實就是對科研課題的一種文字性說明材料。

主要包括課題的背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、課題研究的預(yù)期以及最后的成果，和論文工作進(jìn)度安排，再加點參考文獻(xiàn)進(jìn)去。

只要不缺項，內(nèi)容完整，基本上都沒什么大問題。

結(jié)合張中原發(fā)來的資料，陳舟倒也沒花太多時間，就把開題報告寫好了。

只不過，相比于吳西平的那個開題報告，他的開題報告就要精煉了不少。

像是研究現(xiàn)狀，能一句話概括的就一句話概括了。

再按照相應(yīng)的格式要求，整體刷一遍格式。

開題報告的任務(wù)，基本就算是搞定了。

然后把報告發(fā)給張中原。

做完這些，陳舟把課題的事情暫時放在了一邊。

將時間細(xì)化的話，接下來是屬于競賽的準(zhǔn)備時間。

他在電腦上開始搜索更多UPC的相關(guān)內(nèi)容。

經(jīng)過今天中午，方結(jié)明這件事，陳舟這次參加競賽的目的，徹底明確了。

那就是，金牌。

總不能讓人瞧不起吧？

11月2日，星期天。

理科教學(xué)樓103室。

103室是一間大教室。

陳舟和楊依依到這時，已經(jīng)有不少人在了。

根據(jù)楊依依的介紹，這些人就是燕大這次參加UPC的選手。

李禮和李靜也在，兩人找了一個戴眼鏡的小胖子作為隊友。

陳舟也曾問過李禮，需不需要幫忙找隊友。

李禮卻說：“我剛好也準(zhǔn)備問你呢，我有幾個計算機系的同學(xué)，都是得過競賽金牌的，你要不？”

陳舟就不再多話了。

除了這些參賽的選手之外，還有幾名助教，正在給每一個參賽隊伍進(jìn)行登記。

陳舟看了眼手表，還差1分到10點。

他看了一眼門口，人還沒到。

楊依依輕聲問道：“他不會不來吧？”

陳舟淡然道：“不會。”

話音未落，方結(jié)明的身影出現(xiàn)在了門口。

方結(jié)明左右看了看，找到陳舟兩人，朝兩人走了過來。

陳舟偏頭跟楊依依說道：“對吧？”

楊依依笑了笑。

“什么對吧？”方結(jié)明奇怪的問道。

“沒什么。”陳舟指了指那幾位助教，“走吧，去登記。”

方結(jié)明邁步朝那邊走去。

陳舟和楊依依跟上。

他們是最后一組登記的，編號0024。

陳舟看了一眼這個編號，他記得楊依依說過，物院一共24人參賽。

也就是說，所有人都分別找到隊友，組了參賽隊。

登記完成后，楊依依口中的楊院長出現(xiàn)在了教室門口。

楊院長是物院的副院長，他讓每個人按小隊找位置先坐下，然后開始交代競賽的事情。

大致流程和陳舟網(wǎng)上查到的差不多。

只不過，競賽的比賽地點是有固定考場的。

但好在今年華國的比賽地點就在燕大，陳舟他們不需要額外考慮比賽地點的事情了。

把競賽的相關(guān)事宜說完后，楊院長就表示，為了不耽誤大家平常的課程學(xué)習(xí)，各隊伍的組隊訓(xùn)練將放在之后的每周六周日進(jìn)行。

到時，會有專門的指導(dǎo)老師，針對競賽情況對他們進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

最后，楊院長強調(diào)，UPC是非常強調(diào)團(tuán)隊配合的競賽，希望大家能夠培養(yǎng)好默契。

全部交代完后，楊院長就離開了。

其實，競賽想要取得好名次，更多的還是在于團(tuán)隊的自覺。

團(tuán)隊自覺的訓(xùn)練，磨合默契度。

陳舟看了一眼方結(jié)明，出聲道：“學(xué)長，先互相了解一下？”

方結(jié)明起身說道：“走吧，找個地方。”

陳舟拉著楊依依，三人一起找了間空教室。

陳舟問道：“學(xué)長，關(guān)于競賽你有什么想法？”

方結(jié)明沉思了一下，說道：“有點像數(shù)學(xué)建模，但是時間更緊張，不能浪費一絲時間。”

陳舟點了點頭：“我也是這么覺得的。從比賽一開始，我們的理論分析就不能錯。從而做出合理的假設(shè)，構(gòu)建模型，再通過模型驗證理論，完善理論，最終達(dá)到邏輯自洽，解決問題。”

聽到陳舟的話，方結(jié)明有些意外的看了他一眼。

“陳舟說的沒錯。”楊依依接著陳舟的話說道，“那我們現(xiàn)在就分配一下各自在隊伍中承擔(dān)的任務(wù)吧，在之后的訓(xùn)練中，也能更快適應(yīng)。”

陳舟和方結(jié)明同時回道：“沒問題。”

楊依依便繼續(xù)說道：“使用物理原理進(jìn)行理論分析，提出問題解決方案，以及之后通過模型驗證理論，完善理論，我可以負(fù)責(zé)。”

陳舟補充道：“關(guān)于依依的工作，我會協(xié)助她完成，爭取保證理論分析的準(zhǔn)確性。另外，競賽過程中模型的建立，相關(guān)的理論計算，以及后續(xù)的論文都可以交給我。”

方結(jié)明看了看著兩人，問道：“那我干嘛？”

陳舟回道：“編程構(gòu)建模型啊。”

方結(jié)明：“你是不是故意的？”

陳舟疑惑的問道：“什么故意的？”

方結(jié)明說道：“你倆幾乎把整個競賽任務(wù)全包了，就讓我搞個模型？雖然說這像個數(shù)模競賽，但畢竟不是數(shù)模競賽。不像數(shù)模中的編程占據(jù)了很重要的位置，這競賽的編程我了解了，這塊是自帶ACM的，根本沒啥難度。”

“總之，我不同意這樣的任務(wù)分配，既然我都參加了，那就是沖著金牌去的，我不放心你們兩個負(fù)責(zé)整個競賽的任務(wù)。”

陳舟笑了笑，說道：“學(xué)長，你誤會了。雖然昨天我是很討厭你的態(tài)度，但是現(xiàn)在我們是隊友，我不會坑你的。”