學(xué)霸從改變開始 第57章 優(yōu)秀還是秀?

今天的正課，只有徐紹文的語文課，在繼續(xù)傳授他的答題真諦。

其他學(xué)科，一上課，老師就把昨晚大混考的試卷發(fā)了下來。

大混考的試卷只隔了一晚，全部批改完畢。

陳舟最先收到的是數(shù)學(xué)，考了94分。

因為縮減了題量，數(shù)學(xué)是滿分100的卷子。

理綜也一樣，滿分只有200分，物理80、化學(xué)70、生物50。

看著這個鮮艷的94，陳舟心想，這樣算不算達(dá)到優(yōu)秀了？

畢竟，按分值算，也超過了滿分的90%嘛。

當(dāng)然，他也只是想想，心里還是有數(shù)的。

對于一張不完整的數(shù)學(xué)試卷，系統(tǒng)是不可能算他達(dá)成小目標(biāo)的。

陳舟把試卷翻到最后，看著那道用高等數(shù)學(xué)知識解決的函數(shù)壓軸題。

王學(xué)輝給了14分，滿分，一分未扣。

陳舟的嘴角勾起一個幅度，有些小得意。

張一凡察覺到陳舟的樣子，順著他的目光看了一眼，心中奇怪道：“不就是最后一題做出來了，至于嗎？這題也不難呀...”

不過，當(dāng)張一凡仔細(xì)看了陳舟在最后一題寫下的答案時，他腦中有一串問號浮了出來：“這什么玩意？拉格朗日中值定理？拉格朗日是誰？他怎么會這些？這也算對？”

講臺上，王學(xué)輝開始講解題目了，張一凡只好暫時壓下心中的疑惑，專注聽講。

等到下課，他立馬找陳舟噼里啪啦的問道：“陳舟，你這寫的都是些什么？這拉格朗日什么定理，是什么玩意？題目還能這樣做？”

陳舟微微一愣，看了他一眼。

就在他想著怎么解釋時，李響聽到張一凡的聲音，回過頭來，問道：“一凡，你說啥呢？什么拉格朗日？誰用了這個定理？”

張一凡指了指陳舟的試卷。

李響一把拿過陳舟的卷子，前后翻找著。

“最后一題。”

“噢。”翻到最后一題，李響越看越吃驚。

等到看完，他抬起頭看著陳舟，眼中崇拜的目光愈加強(qiáng)烈。

“你干嘛這樣看我？”陳舟被看的一身雞皮疙瘩。

“陳哥，你太厲害了！”李響激動的接著說道，“我以前只知道你語文和英語厲害，沒想到啊，陳哥你數(shù)學(xué)也這么Diao！”

張一凡被李響夸張的表情和語氣震驚到了，忍不住問道：“不是，李響，陳舟怎么了？你啥意思？”

這時，陳海寧也回過頭來，一臉好奇的看著。

李響拿起陳舟的試卷，放到張一凡面前，指著陳舟寫的“拉格朗日中值定理”和相應(yīng)的公式，解釋道：“這個定理是上大學(xué)之后才能學(xué)到的，屬于高等數(shù)學(xué)的知識。一般高中生，根本不知道，更別說用在解題上了。而且，如果用高等數(shù)學(xué)的知識解決高中的數(shù)學(xué)題，必須保證對相關(guān)知識的熟練度，一點(diǎn)都不能寫錯，否則1分也沒有。”

“臥槽？！”張一凡聽完，看了看陳舟，又看了看李響，問道，“李響，你咋知道這些的？”

“我也會這個定理啊，不過我不敢用，學(xué)的不熟，怕錯...”李響說完，深深地看了一眼陳舟，滿眼都是佩服。

張一凡和陳海寧對視了一眼，陳海寧又問道：“不是，按你這樣說，這根本不是我們現(xiàn)在能了解的呀，你們都從哪學(xué)的？”

李響想了想，問道：“IMO知道嗎？了解過沒？”

張一凡和陳海寧搖了搖頭。

李響又問道：“那全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽和中國數(shù)學(xué)奧林匹克，你們知道吧？”

兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可這和高等數(shù)學(xué)有啥關(guān)系？”

陳舟也饒有興趣的看著李響，等著他的解釋。

畢竟，陳舟也不知道這里面有什么聯(lián)系。

李響繼續(xù)說道：“全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽是中國高中數(shù)學(xué)學(xué)科里，比較高等級的數(shù)學(xué)競賽了。你們可以理解成比我們皖省自己組織的數(shù)學(xué)競賽地位要高。”

“然后，在這項全國競賽中取得優(yōu)異成績的約400名學(xué)生，將有資格參加由中國數(shù)學(xué)會主辦的中國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，也就是我們常說的CMO。”

“再然后，在CMO中成績優(yōu)異的60名左右的學(xué)生可以進(jìn)入國家集訓(xùn)隊。經(jīng)過集訓(xùn)隊的選拔，將有6名表現(xiàn)最頂尖的選手進(jìn)入中國國家代表隊，參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，也就是IMO了...”

陳海寧忍不住打斷道：“聽著好像很厲害，但這和那個定理有啥關(guān)系？”

“你別急啊。”李響看了他一眼，繼續(xù)說，“我為什么要說這個IMO呢，因為一般高中生接觸不到的高等數(shù)學(xué)知識，在IMO選手里，卻是很常見的知識。他們?yōu)榱烁傎悾恢捞崆皩W(xué)了多少這種高等數(shù)學(xué)的定理。像陳哥用到的拉格朗日中值定理，就是這些選手必須熟練掌握的知識。”

“反正，除了IMO的選手，我沒見過幾個能完整使用這些定理的。其他人就算了解，也用的不熟練。跟我一樣，是個半吊子。所以，你們懂了吧？”

說完，李響眼光炙熱的看著陳舟。

陳海寧和張一凡稍慢半拍，隨即一聲“臥槽”，脫口而出。

敢情，這位是參加國際大賽的選手？

陳舟看著幾人的目光，他還真沒想到李響會往這上面說，IMO選手...高看了高看了...

想了想，陳舟說道：“你們別這么看我，我真沒參加過這個IMO。這些...我說是我自學(xué)的，你們信嗎？”

見三人懷疑的目光，陳舟又說道：“呃...你們想想，我要是IMO選手，我還會來這嗎？”

這句話倒是提醒了三人，正打算再盤問一下陳舟時，上課鈴響了。

三人只好暫時放棄，準(zhǔn)備上課。

陳舟又聽到陳海寧還在和李響低聲的說著。

“李響，這個IMO真這么強(qiáng)？”

李響：“你要是還不懂，晚上回去查查IMO的含金量就知道了。”

陳海寧又問：“那你也是IMO選手？”

“不是，我是...”李響頓了頓，才說道，“初賽選手...”

“哦，那還好。你和我和一凡一樣。”陳海寧又問，“那你說，陳哥真是IMO選手嗎？可又不太像啊...”

李響回道：“這重要嗎？你覺得能學(xué)會這些高等數(shù)學(xué)的定理，并且熟練運(yùn)用，他是不是IMO選手，重要嗎？”

“而且，我為什么說用這個定理解題，錯一點(diǎn)就會一分沒有。其實(shí)這是高考對普通學(xué)生的保護(hù)，并不是每個人都能接觸到這方面知識的。為了公平起見，就得限制不能亂用。你要想用，那就得熟練掌握，否則就老老實(shí)實(shí)的做題。你要知道，熟練掌握，一點(diǎn)不出錯，可比你學(xué)會這個定理難多了…”李響說到這，又偏頭看了一眼陳舟。

陳海寧一愣，隨即恍然大悟道：“說的也是。看來陳哥已經(jīng)徹底甩開我們了...以前我以為陳哥只有語文優(yōu)秀，后來發(fā)現(xiàn)他的英語也挺優(yōu)秀，結(jié)果沒想到，他的數(shù)學(xué)比語文英語還秀，直接秀到大學(xué)的高等數(shù)學(xué)上去了...”

陳舟：“......”