學(xué)霸從改變開始 第37章 小目標(biāo)才是真理

把月考安排在圣誕節(jié)，對許多人來說，其實還算是不錯的安排了。

一方面，考試只要提前交卷，就有了約會的時間。

另一方面，老師會被考場束縛，就不怕被抓現(xiàn)行了。

對于陳舟而言，他仔細(xì)想了想，自己完全沒有這兩方面的考量。

他只有一個想法，一舉達成小目標(biāo)！

所以，考完一門，抓緊準(zhǔn)備下一門才是最重要的。

圣誕節(jié)當(dāng)天。

先來的是陳舟最放心的語文。

從作文到整張試卷，陳舟覺得都沒啥大問題，完全不在話下，就看能不能進一步突破了。

到了數(shù)學(xué)，整套試卷做下來還算順利，題目難易適中。

不過，這不愧是全面復(fù)習(xí)結(jié)束后的第一次月考。

這張試卷的題目類型和分值占比是完全依照高考試卷來的！

試卷初步解決后，再回過頭來，把必須拿下的題目，100%敲定。

陳舟在心里小心的告誡著自己，一定得仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真的檢查一遍！

這次數(shù)學(xué)考試必須拿下！

“嘿，幸好...”

陳舟檢查到第5道填空題時，就揪出了這個“粗心大意”的A選項。

這是一道普通難度的三角函數(shù)問題，是陳舟完全掌握了的知識點。

而算錯的原因也很簡單，陳舟把正弦sin和余弦cos計算公式弄混了！

重新計算一下，選出那個可愛而正確的C選項，陳舟繼續(xù)往下檢查。

選擇題over。

填空題，除了壓軸的不確定，其余over。

計算題，步驟比結(jié)果重要。

步驟核算一遍，會做的都沒啥大問題，over。

陳舟做完這些，又算了一下肯定拿到手的分?jǐn)?shù)，大概在130左右。

上下浮動5分。

夠了，達到小目標(biāo)的要求！

陳舟看了眼手表，還有20分鐘考試結(jié)束。

他想了想，又拿出5分鐘花在了不會做的計算題上。

“思路不清晰，計算方向走不下去，算了！”

陳舟在5分鐘耗完后，收拾紙筆，起身離開座位，交卷走人。

在教室門口把背包找出來，把紙筆放進背包，然后掏出錯題集。

“沒有選擇題，有這道不確定的填空題，扣5分。還有第3道計算題，第2小問不夠全面。我想想...”陳舟就這樣站在放考生書本背包的桌子前，一邊參考著錯題集上的正確答案，一邊估摸著自己的分?jǐn)?shù)，“這題估計扣4分?！?p/> 陳舟把錯題集翻了一頁，錯題集上還有兩道計算題：“估計這兩道扣5分和6分吧，那一共129分，小目標(biāo)應(yīng)該...”

想到這，陳舟四下望了一眼，沒人。

便往桌子上輕輕一靠，閉上眼睛，意識進入系統(tǒng)空間。

顯示屏上有陳舟最新的信息。

“姓名：陳舟”

“前置評級：理科生，學(xué)渣（主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成進度：99%）。”

“語文、英語、數(shù)學(xué)、理綜前置評級：良好?！?p/> “進行中的任務(wù)：系統(tǒng)激活前置任務(wù)：基礎(chǔ)的旋律（一）。”

“......”

語數(shù)外和理綜的前置評級全部到達了良好，而且主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成進度還差1%就能完成。

關(guān)于自己信息的變化，在昨天復(fù)習(xí)結(jié)束后，陳舟就發(fā)現(xiàn)了。

不過，前置任務(wù)基礎(chǔ)的旋律（一）依舊沒有完成。

至于原因嘛，陳舟伸手進行中的任務(wù)。

“任務(wù)描述：選擇復(fù)讀學(xué)校，潛心備考，年度摸底考試前取得各科前置評級良好（已自動變更為動態(tài)任務(wù)）?！?p/> “目標(biāo)：語文120（良好，已達成），數(shù)學(xué)120（良好，已達成），英語120（良好，已達成），理綜210（良好）?！?p/> “注意：此目標(biāo)為唯一判定標(biāo)準(zhǔn)?！?p/> “說明：任務(wù)完成后，將自動開啟下一階段任務(wù)，雙份任務(wù)獎勵的其中一份將隨任務(wù)進度給予宿主，另一份將在系統(tǒng)激活前置任務(wù)完成后，統(tǒng)一給予宿主?！?p/> 雖然任務(wù)變更為動態(tài)任務(wù)后，注意里少了半句話，但是把小目標(biāo)作為唯一判定標(biāo)準(zhǔn)卻始終沒變。

陳舟看著這個“注意”，果然小目標(biāo)才是真理！

也就是說，陳舟不僅要獲得系統(tǒng)的前置評級認(rèn)可，更需要用成績?nèi)ンw現(xiàn)。

再將目光鎖定在“數(shù)學(xué)120（良好，已達成）”上，陳舟還是很欣慰的。

這場數(shù)學(xué)考完，并不需要等到試卷分?jǐn)?shù)發(fā)下來，系統(tǒng)便已經(jīng)默認(rèn)他的數(shù)學(xué)也達成了小目標(biāo)。

那，現(xiàn)在只剩下理綜了。

“也只是多等一夜時間嘛。”

對于理綜考試，陳舟還是有把握的。

“陳舟，你在干嘛呢？”

身后傳來的聲音打斷了陳舟的思緒，陳舟回頭一看。

女孩的一頭長發(fā)扎在了腦后，穿著白色的輕薄棉衣，皮膚白皙。

大概是剛沉浸在題目中的原因，面龐略顯紅潤。

這紅潤臉蛋笑起來卻又更好看了。

陳舟笑著回應(yīng)：“我剛交卷出來，正收拾書包呢，好巧啊?！?p/> 陳舟說著把錯題集合起來，放進了背包。

楊依依笑了笑，說：“是挺巧的，我也剛好交卷?！?p/> 說完，她從背包里拿出一個蘋果，遞給陳舟。

“圣誕節(jié)快樂！”

陳舟微微一愣，有些不好意思的接過蘋果，說道：“謝謝，不過我沒有蘋果給你。要不我請你吃飯吧？”

“嗯，好吧?！睏钜酪傈c了點頭，越過陳舟，往校門口走去。

陳舟又是一愣，再看了看手中的蘋果，頓覺好像不太劃算...

兩人在陳舟常去的蓋澆飯店找了個座位坐下，楊依依問道：“陳舟，考的怎么樣？”

陳舟想了想，說道：“語文很穩(wěn)，數(shù)學(xué)應(yīng)該也有一些進步吧?！?p/> “很厲害哦，你最近進步很大?！睏钜酪勒f完，又覺得不對，再補充道，“不是最近，而是一直以來都進步很大?！?p/> 陳舟笑著回道：“這就要多謝楊老師的教導(dǎo)了?！?p/> “還是你自己愿意去學(xué)?！睏钜酪缹﹃愔鄣那蠼虘B(tài)度還是認(rèn)可的，畢竟是帶起了堵老師熱潮的“問題學(xué)生”。

聽到楊依依又夸自己，陳舟有些不好意思的笑了笑，但嘴上說道：“謝謝楊老師夸獎。”

看著陳舟的模樣，楊依依微微一笑，又問道：“說起來，你以前為什么不好好學(xué)？”

這個問題，就像王學(xué)輝以前問陳舟為什么來復(fù)讀一樣，但陳舟不打算像回答王學(xué)輝那樣去回答楊依依。

陳舟組織了一下語言：“因為選擇就意味著改變。以前的我在學(xué)習(xí)上混日子混習(xí)慣了，這種混不是說不學(xué)習(xí)，而是也在學(xué)，只不過從沒有真正下過苦功，甘愿做普普通通的一員。”

“但在高考后，我發(fā)現(xiàn)自己不應(yīng)該虛度光陰，白白浪費高考這個唯一公平的機會，所以我選擇了改變自己?！?p/> “嗯…幸好我這么選擇了?！?br/>