球場雄心 0169 不動如山

暫停時間，一年級板凳席。

蘇陽等球員站成一圈，科比居中拿著戰(zhàn)術(shù)板說道：“他們接下來肯定會降速，通過追求成功率，以及主動放棄進(jìn)攻籃板，來限制我們大量發(fā)起快攻…”

眾球員紛紛點頭認(rèn)可，二年級那邊占據(jù)內(nèi)線優(yōu)勢，肯定會通過快速回防和主打內(nèi)線來縮小差距，想要應(yīng)對倒也簡單，那就是守聯(lián)防或者快速夾擊輪轉(zhuǎn)。

但這兩條策略都需要一定默契程度，對于臨時組建隊伍要求蠻高。

“我們制定幾條基本原則，所有人統(tǒng)一執(zhí)行，可以減少許多不必要的溝通失誤，比如第一條，就近換防原則，無需死追自己的人，減少漏洞持續(xù)時間…”

科比隨口列出幾條要點，大多都是很容易做到的點，蘇陽等人也各自提議。

全隊商議之間，暫停結(jié)束的鳴笛聲奏響，比賽繼續(xù)進(jìn)行。

如同預(yù)測那般，二年級那邊安排馬克?加索爾登場主打高位策應(yīng)，而梅奧和戈登兩個后衛(wèi)各種無球跑動，借助洛佩斯掩護(hù)優(yōu)勢，輕松地得到許多出手機(jī)會。

二年級得分效率逐漸提升，一年級得分效率緩慢下降，天平傾斜程度銳減。

等到蘇陽、庫里和埃文斯三人離場休息，一年級領(lǐng)先優(yōu)勢僅剩十四分。

哈登、弗林和詹寧斯三人興奮地登場出戰(zhàn)，進(jìn)攻效率倒是成功保持住，但防守效率遠(yuǎn)不如蘇陽三人，二年級得分效率進(jìn)一步提升，很快就只剩下個位數(shù)差距。

兩隊你來我往的局面，讓現(xiàn)場觀眾大呼過癮，觀看直播的觀眾也達(dá)到歷年之最，科比和勒布朗兩人在場邊各種支招，許多NBA球員問訊跑來湊熱鬧。

節(jié)間休息時，科比建議調(diào)整第四節(jié)比賽出戰(zhàn)順序，別再堅持每個后衛(wèi)如同定時鬧鐘一般只打六分鐘，要以贏下比賽作為第一目標(biāo)，別糾結(jié)個人小小得失。

弗林主動表示可以讓出時間，蘇陽等人也做出同樣承諾，而之前一直隱身的少帥史蒂文斯站出來，首次以一年級主教練身份，直接安排眾球員出戰(zhàn)時間。

第四節(jié)比賽轉(zhuǎn)眼開打，兩隊焦灼局勢未有改變，蘇陽坐在板凳席圍觀。

庫里坐在他旁邊，盯著他腳上球鞋左看右看，忽然笑著說道：“這次我來猜猜黑色代表什么，是不是想表達(dá)你會像黑洞一樣，吞噬持球人所有進(jìn)攻？”

蘇陽聞言，翹起二郎腿展示球鞋，說道：“大致是那么個意思，這個字原本含義是像山一樣穩(wěn)固，意思就是任憑對手沖擊也不會出問題，你這種理解更加瘋狂。”

“那建議你出一雙代表黑洞的球鞋，聽起來會很猛…”庫里打趣說道。

蘇陽正要回話，裁判哨聲作響，扭頭一看，原來是吹罰布萊爾犯規(guī)。

“蘇，斯蒂芬，你們倆準(zhǔn)備出戰(zhàn)。”史蒂文斯揮手呼喊。

“開工啦，讓我們聯(lián)爆他們。”

庫里走向技術(shù)臺，蘇陽與之并肩而行，此時距離比賽結(jié)束還剩5分37秒。

場上比分，一年級124比121領(lǐng)先，加索爾負(fù)責(zé)執(zhí)行兩次罰球。

歡呼聲中，第一罰撞圈命中，現(xiàn)場播音員播報蘇陽兩人登場。

歡呼聲更加猛烈，蘇陽走到弧頂站定，左右掃視兩隊成員。

一年級這邊，除開他和庫里，還有哈登、格里芬以及布萊爾。

二年級那邊，分別是羅斯，梅奧，比斯利，樂福，加索爾。

咚地一聲，第二次罰球也是撞圈入網(wǎng)，二年級追到只差1分。

攻守轉(zhuǎn)換，蘇陽跑到前場右側(cè)底角，與左側(cè)半場哈登對稱落位。

趁著庫里尚未帶球抵達(dá)，蘇陽環(huán)視半場觀察二年級防守站位，忽然瞥見哈登沖著他擠眉弄眼，結(jié)合揮舞的手勢來看，似乎是想要跑一個FLOPPY戰(zhàn)術(shù)。

蘇陽點頭表示明白，心想庫里肯定也能看出來，立馬起步?jīng)_向底線。

如同猜想那般，哈登果然迎面起跑，兩人籃下交叉掩護(hù)，蘇陽順利抵達(dá)左側(cè)腰位，而庫里默契又準(zhǔn)確地把球傳過來，蘇陽接球順勢扭胯，直沖暫時無人防守的籃筐。

“籃筐，籃筐…”勒布朗在場邊吶喊，二年級眾將跟著給出各種提醒。

加索爾急忙從短角收縮攔截，高舉雙手如同巨人般揮舞，但蘇陽絲毫沒有減速，也沒有起跳拋投，而是繼續(xù)沖向籃筐，想要通過扣籃得分，大幅提升氣勢。

兩人空中碰撞，蘇陽自知扣籃無望，當(dāng)即穩(wěn)住身形放低右手，挑籃打板。

砰！籃球反彈入網(wǎng)。

“非常好！勝利就在眼前！”科比帶頭鼓掌，一年級全隊起立歡呼。

詹寧斯說道：“他這個上籃，看得我好想增重，對抗強(qiáng)可以提升上籃成功率。”

弗林說道：“確實很穩(wěn)，他動作一點兒也沒變形，但我們是速度型選手。”

兩人言語之間，比斯利和梅奧在右側(cè)邊線進(jìn)行無球掩護(hù)配合。

按照之前約定，這種情況哈登會留在原地，主要是他防守?zé)o球效果一般，稍微不留神就把人給跟丟。想到這點，蘇陽邁開腳步，追著比斯利直奔弧頂方向而去。

眨眼之間，比斯利抵達(dá)弧頂，抬手接過羅斯手遞手傳球，繼續(xù)往左跑動。

羅斯順勢做掩護(hù)進(jìn)行延誤，蘇陽閃身擠過人墻追趕，45度位置重新貼住比斯利。

二年級另外四位隊員紛紛往兩側(cè)散開，很快留出中路超大空間。

錯位單挑局面形成，科比和勒布朗高舉雙手揮舞引導(dǎo)，現(xiàn)場觀眾歡呼助威。

蘇陽思慮片刻，放棄堵左放右策略，微微屈膝，正面攔截。比斯利也沒多想，胯下?lián)Q手晃動，強(qiáng)行左手運球啟動，頂著蘇陽往里走，小前鋒體重優(yōu)勢彰顯無疑。

球館內(nèi)歡呼如同海浪連綿，蘇陽退開又貼近，反反復(fù)復(fù)，一直給予身體對抗。

兩人前后腳抵達(dá)籃下，比斯利急停合球，頂著防守強(qiáng)行起跳。

蘇陽毫無懼意，兩腳蹬地而起，在空中繼續(xù)給予身體對抗。

當(dāng)！比斯利隔扣砸筐。

球館內(nèi)響起成片嘆息聲，蘇陽感覺像是遭到小轎車撞擊，只覺胸口發(fā)緊。

但他落地還沒站穩(wěn)，立刻再次蹬地起跳爭搶籃板，像是不知疲倦。

可惜他身高臂展劣勢再次體現(xiàn)，而比斯利輕松拿到籃板，落地順勢轉(zhuǎn)身。

那動作擺明是要起跳放籃，未曾想，倉促之間，居然沒能頂?shù)脛印?p/> 比斯利眉頭微皺，猛地拍球借力，彎腰狀態(tài)再次強(qiáng)行起跳。

啪！蘇陽一巴掌扇飛籃球。

球館內(nèi)歡呼聲驟然響起，籃球滾到弧頂，庫里搶先一步抓到手中。

一年級發(fā)起反攻，二年級全隊飛速回防，兩隊前場落陣地。

蘇陽最后趕到弧頂，抬手接過傳球，減速輕拍觀察機(jī)會。

全場觀眾高喊單挑，他略作思考，拉球后撤退到中圈。

如此動作，是何含義相當(dāng)明顯。

梅奧邁著小碎步跑開，直奔哈登位置，而比斯利緩緩走到弧頂。

現(xiàn)場許多觀眾起立鼓掌，蘇陽扭扭脖子，沉肩下腰猛沖左路。

比斯利滑步橫移攔截，蘇陽腳下不停，倚著身體繼續(xù)突破。

兩人轉(zhuǎn)瞬來到籃下，蘇陽架起右手隔開比斯利，墊腳挑籃打板。

動作幅度很小，但絲毫未受對抗影響，還是硬性壓制對手。

砰！籃球反彈入網(wǎng)。

“Yesss！”科比揮拳慶祝，球館內(nèi)歡呼聲達(dá)到頂點。

蘇陽轉(zhuǎn)身回防，高舉雙手示意‘別激動，這只是基本操作’，剛邁出兩步就感到左肩傳來巨大沖勁，下意識就側(cè)身躲開，隨即看到比斯利踉踉蹌蹌差點倒地。

“哇喔哦哦…”一年級眾人紛紛起身比劃動作，奚落比斯利偷襲失敗。

比斯利啞巴吃黃連，想發(fā)怒但又似乎不敢，只能板著臉向前拋開。

詹寧斯緩緩坐下，嚴(yán)肅地說說道：“我是真想增重，像蘇陽這種上籃終結(jié)，穩(wěn)定性非常高，如果結(jié)合快慢節(jié)奏變化，大部分防守球員沒有任何解決辦法…”

弗林說道：“我聽說他高中時期經(jīng)常吊單杠，平時力量訓(xùn)練，啞鈴基本配重是20KG，手臂力量很強(qiáng)，剛才就是靠右手強(qiáng)行隔開空間，比斯利很難起跳…”

攻守轉(zhuǎn)換，羅斯帶球來到弧頂，抬手傳給左翼的樂福，大步?jīng)_到罰球線，借助加索爾掩護(hù)，飛速擺脫庫里干擾，直插左側(cè)底角，剎那之間便形成一個接球機(jī)會。

“防傳球…”科比大聲吶喊提醒，一年級全隊手指左側(cè)底角。

格里芬急忙跨步上搶，側(cè)身堵在樂福和羅斯之間，強(qiáng)行阻斷傳球。

樂福轉(zhuǎn)身向右，朝著弧頂大力傳球，整個人如同瞬間松開離合器的摩托車，彈射一般沖向籃筐，而此時籃下無人防守，只要接到回傳就肯定能拿到兩分。

與此同時，比利在弧頂接球高舉，仗著身高優(yōu)勢準(zhǔn)備吊傳。

布萊爾急忙從右側(cè)橫移攔截，詹姆斯立刻在場邊大喊：“給馬克，給馬克…”

比斯利聞言微微側(cè)身，抬手把球扔到右側(cè)腰位，加索爾微微起跳接球。

眼看布萊爾難以及時歸位，蘇陽趕忙跑過去延誤，但加索爾拿球再分右翼。

梅奧大空位接球，而蘇陽站在油漆區(qū)內(nèi)，距離老遠(yuǎn)，完全沒法防守。

哈登果斷輪轉(zhuǎn)補(bǔ)防，梅奧抬手把球傳到弧頂，閃身直沖內(nèi)線。

比斯利拿球直接擊地回傳，梅奧接球順勢啟動三步上籃。

“NO，NO…”詹姆斯在場邊高喊吶喊，緊跟著便雙手抱頭面露無奈。

在他眼中，梅奧正在高速沖向早已提前站位堵截的蘇陽，絕對要吃犯規(guī)。

砰！肌肉碰撞聲響起。

只見蘇陽如同腳踩邁克爾?杰克遜太空步一般，直挺挺地向后滑動，但整個上半身巋然不動，如同倒帶播放一般，反倒是正面沖擊的梅奧，差點倒地?fù)浣帧?p/> 嗶！裁判鳴哨，吹罰梅奧帶球撞人犯規(guī)，球權(quán)轉(zhuǎn)換

科比帶頭歡呼，詹寧斯等人跟著起身鼓掌，一年級又逐漸拉開比分。勒布朗扭頭看向教練組方向，主教練羅格斯基會意起身，二年級那邊請求二十秒短暫停。

蘇陽帶隊返回板凳席，史蒂文斯重復(fù)強(qiáng)調(diào)之前那些攻防策略，又指出二年級暫停之后應(yīng)該會再次主打內(nèi)線，可以更多地嘗試?yán)@前防守策略，延緩節(jié)奏即可。

短暫停轉(zhuǎn)眼結(jié)束，兩隊比賽繼續(xù)，二年級那邊用戈登替換梅奧。

裁判鳴哨，庫里底線接球推進(jìn)。

蘇陽早早跑到前場左側(cè)底角落位，與戈登斗嘴嘮嗑，互相挑釁。

庫里轉(zhuǎn)眼把球帶到弧頂，招手示意圍繞格里芬打一個低位戰(zhàn)術(shù)。

見此情形，蘇陽起步跑到左翼，接過傳球順勢彎腰，擊地再傳格里芬。

戈登立馬后撤收縮，與樂福形成前后夾擊，加索爾還提前堵住底線空間。

格里芬趕忙側(cè)身把球平舉，蘇陽會意跑上去，接過手遞手回傳。

但底線空間已經(jīng)被堵住，想要沖擊籃筐風(fēng)險偏大，蘇陽思慮片刻，轉(zhuǎn)身把球再傳拆開外彈到三分線的格里芬，緊跟著雙腳站定，架起人墻擋住樂福。

格里芬接球，猛地沉肩下腰，只跨一步就合球啟動，直沖籃筐。

戈登本想掏球，面對提前合球卻無能為力，加索爾想要補(bǔ)防，又擔(dān)心布萊爾空切得手，關(guān)鍵是原本負(fù)責(zé)防守的樂福，居然慘遭蘇陽死死卡住，愣是花三秒才擠開。

可惜格里芬已經(jīng)沖到籃下高高躍起，照準(zhǔn)籃筐就是一記雙手暴扣。

球館內(nèi)響起歡呼，詹寧斯兩眼發(fā)直：“格里芬這次扣籃，最大功勞應(yīng)該給蘇陽，他通過強(qiáng)勢的卡位限制樂福回防，你怎么看？現(xiàn)在想不想增重？”

詹寧斯沉默半響：“我得咨詢力量教練，看看有沒有那個條件…”

話音剛落，羅斯在右翼和加索爾做掩護(hù)配合，二年級其他人集中往左轉(zhuǎn)移。

布萊爾跨步上搶延誤，加索爾也搶先一步拆開順下，蘇陽急忙拔腿追趕。

錯位優(yōu)勢形成，加索爾果斷背身頂住蘇陽，高舉左手要球。

面對一頭白熊，蘇陽哪敢大意，趕忙屈膝半蹲，死死卡住下盤。

加索爾接球硬鑿兩下，發(fā)現(xiàn)沒頂動，轉(zhuǎn)身也不順利，干脆把球回傳。

羅斯接球再吊右腰，加索爾拿球壓低重心，再次發(fā)力強(qiáng)打蘇陽。

只見蘇陽如同兩腿踩著膠水，整個人搖搖晃晃，就是沒有后退。

一連好幾次，始終未有變化，球館內(nèi)歡呼聲漸漸沸騰起來。

加索爾似乎面子掛不住，強(qiáng)行向后轉(zhuǎn)身起跳打板，籃球砸筐打鐵。

布萊爾搶到籃板，一年級發(fā)動反攻。

蘇陽沒有立刻跟進(jìn)，硬扛兩次加索爾背打，讓他感覺快要散架。

他深呼吸平復(fù)心情，抬手看到庫里命中三分，一年級再度取得大比分領(lǐng)先。

詹寧斯起立歡呼：“勝負(fù)已分，我決定了，全明星周末結(jié)束就開始增重，我要像蘇陽那樣，能夠防住鋒線球員低位進(jìn)攻，成為一名全能型球員！”