重生之錢途 第二十章

路邊的共享單車目前還不多，這說(shuō)明大多數(shù)共享車企都才剛開(kāi)始發(fā)育，現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)還是一個(gè)藍(lán)海，但是沒(méi)人知道這片藍(lán)海將在三年后火速退化成紅海。

因?yàn)檫@是一個(gè)連頭部企業(yè)都活不下去的行業(yè)！直播行業(yè)起碼還活下來(lái)幾家頭部企業(yè)如鯊魚直播、老虎直播。

方墨騎著小紅車望著街邊還算干凈的路面想著。

今年母親剛?cè)谫Y入股了小黃車，目前來(lái)說(shuō)小黃車還算可以，沒(méi)有出大學(xué)校園。

共享單車有一個(gè)最大的邏輯漏洞就是單車投放出去了，回收不回來(lái)！

回收單車要看的是借車人的素質(zhì)，有些人借了隨便亂放，有些人干脆就把車鎖撬開(kāi)當(dāng)自己的用。

目前來(lái)說(shuō)素質(zhì)最好的還是大學(xué)生這個(gè)群體，起碼大學(xué)生不會(huì)有亂放，或者撬車鎖這些讓企業(yè)增加運(yùn)營(yíng)成本的行為。

當(dāng)然這些是社會(huì)群體與大學(xué)生群體比較。

如果小黃車一直走大學(xué)生路線或許活的會(huì)比上一世好！

但是現(xiàn)在資本入局了，就算母親不急不代表其他人不急。沒(méi)人愿意用長(zhǎng)時(shí)間的等待換一個(gè)看不清的未來(lái)。畢竟不是所有人都是島國(guó)的風(fēng)投大王。

“方墨，你今天這么早就來(lái)學(xué)校了？”黃元英看到方墨后問(wèn)道。

“我這不是還沒(méi)逛過(guò)學(xué)校嘛，就想著今天還早來(lái)學(xué)校逛逛。”

“要我?guī)銌幔縿偤眠@幾天我才逛過(guò)。”

“不好吧。”

“沒(méi)事，我怎么說(shuō)也是班長(zhǎng)嘛，帶同學(xué)熟悉校園也是我的責(zé)任嘛。”

說(shuō)完，黃元英就走在前頭，邊走邊說(shuō)：“方墨，跟上。”

方墨望著在前面走的黃元英苦笑一聲，跟了上去。

“方墨你是哪里人呀？”

“華國(guó)人，你呢？”

黃元英直接被方墨的回答打擊到。什么嘛？本小姐好心好意帶你逛校園，你這回復(fù)？

“哼(ノ=Д=)ノ┻━┻”

方墨看著黃元英明顯生氣的神情后也沒(méi)說(shuō)什么。囧著臉走在黃元英后面：“我羊城的，你呢？”

“我上京的。”

“上京的大學(xué)很多呀，為什么還來(lái)鵬城？”

“沒(méi)為什么，想離開(kāi)父母一個(gè)人在外生活，畢竟要獨(dú)立要自主要自由嘛。”

方墨聽(tīng)到這個(gè)熟悉的話后，也不禁想到上一世的自己也是這樣的，想要離開(kāi)父母證明自己。

方墨沒(méi)有去多說(shuō)什么，因?yàn)檫@些路只有走過(guò)后才會(huì)明白的，別人說(shuō)可沒(méi)有什么用。

笑了笑走在后面，兩人一前一后走著。

………

下午2.00左右，方墨和黃元英一起進(jìn)入教室，方墨看了看還很空曠的教室自覺(jué)的坐到第一排。

“唉，你看那不是黃元英嗎？怎么和那個(gè)男生坐在一起？”

“對(duì)耶那個(gè)男生又不帥。”

“我對(duì)他好像沒(méi)有什么印象呀，你們認(rèn)識(shí)嗎？”

“不認(rèn)識(shí)，他好像從來(lái)沒(méi)參加過(guò)我們的活動(dòng)吧？”

“對(duì)耶，你這么一說(shuō)還真的是，他從來(lái)沒(méi)參加過(guò)我們的活動(dòng)，開(kāi)學(xué)幾天了都。”

方墨坐在前面但是那些竊竊私語(yǔ)還是一字不漏的聽(tīng)到了。

“黃同學(xué)，你不怕嗎？”

“我有什么好怕的？一群無(wú)聊的人，大學(xué)除了談情說(shuō)愛(ài)就沒(méi)有其他的嗎？”黃元英聽(tīng)到后不屑的說(shuō)道。

“我們好像是第一次見(jiàn)面吧？”

“對(duì)呀，有問(wèn)題？”

“第一次見(jiàn)面就……”

黃元英聽(tīng)到方墨的話語(yǔ)后，掩嘴笑道：“為什么看到男女站在一起就會(huì)想到戀愛(ài)呢？發(fā)情期嗎？”

“不是這個(gè)意思，我是說(shuō)…”方墨聽(tīng)到后撓撓頭很想找一些詞語(yǔ)來(lái)形容他倆，但可惜的是并沒(méi)有找到。

“方墨，你就別說(shuō)了，說(shuō)多錯(cuò)多知道嗎？”黃元英搖搖頭邊說(shuō)邊打開(kāi)課本。

老師來(lái)到后，方墨也就沒(méi)有說(shuō)話了。畢竟剛剛才說(shuō)了要做個(gè)好學(xué)生的。

“供需關(guān)系，決定商品價(jià)格。”

“同學(xué)們你們要看清楚了，任何科學(xué)的理論都是有假設(shè)前提的，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的供求關(guān)系講的是在“商品經(jīng)濟(jì)條件下，在競(jìng)爭(zhēng)和生產(chǎn)無(wú)ZF狀態(tài)占統(tǒng)治地位的私有制商品經(jīng)濟(jì)中，in a competitive market”的情況。稍微受過(guò)現(xiàn)代科學(xué)訓(xùn)練的人都不會(huì)不加任何前提假設(shè)就絕對(duì)支持或反對(duì)“供求決定價(jià)格”。”

“華國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)學(xué)是學(xué)習(xí)西方的，但是這里面有個(gè)問(wèn)題就是翻譯難題！西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有些知識(shí)翻譯成中文就會(huì)變味！”

戴眼鏡的禿頭地中海老師嚴(yán)肅的對(duì)在座的50余位學(xué)生說(shuō)道。

“同學(xué)們我接下來(lái)的課，請(qǐng)你們自備全英文教材！”

“哇，哇，哇…”

所有學(xué)生聽(tīng)到要換教材，而且是全英文教材時(shí)都懵了。

沒(méi)有人會(huì)想到經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一節(jié)課就是要換教材。

“你們也可以用你們手上這本學(xué)，但是考試內(nèi)容我會(huì)用全英文的。”老師聽(tīng)到學(xué)生的反應(yīng)后直接說(shuō)道。

方墨聽(tīng)到老師的要求后，直接拿起手機(jī)就在貓商城里買了這本書。

不為別的，學(xué)習(xí)知識(shí)不學(xué)通透都只是半桶水！雖然方墨也知道西方經(jīng)濟(jì)學(xué)確實(shí)有漏洞，但是目前為止最有用的，用途最廣的依然是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。

當(dāng)然知識(shí)就像武器，用的好不好看的還是看個(gè)人。有的人融會(huì)貫通后走出了屬于自己的路，有的人學(xué)的一般就開(kāi)始抨擊自己學(xué)的知識(shí)。

………

放課后方墨兩人一前一后離開(kāi)教室。

“元英，你跟著我是要干什么呀。”方墨看到黃元英跟著方墨離開(kāi)教室后說(shuō)道。

“沒(méi)呀，好不容易遇到個(gè)可以說(shuō)話的，當(dāng)然要珍惜。再說(shuō)了門口就一個(gè)我當(dāng)然走這里呀。”

“你不是班長(zhǎng)嗎？你沒(méi)事做嗎？同學(xué)不需要你的幫忙嗎？”方墨連著三連問(wèn)道。

“我是班長(zhǎng)呀，大家都是成年人了自己不會(huì)解決問(wèn)題嗎？我是班長(zhǎng)，我不是保姆！”

“好吧，我認(rèn)輸。”方墨舉手示意投降。

兩人的離開(kāi)也給一群吃瓜群眾留下了一個(gè)驚天大瓜！

畢竟黃元英雖然不是校花一樣的美女，但人家顏值有一說(shuō)一還是夠頂?shù)摹６疫€不算人家的家世、人家的能力加成！如果加成的話起碼算得上是校花級(jí)別的了。

“你是想拿我做擋箭牌嗎？看我獨(dú)自一人的。”方墨轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)望著跟著自己的黃元英說(shuō)道。

“對(duì)呀，真聰明！”黃元英笑道。

“你真夠可以的！”

“我們可以交易的，其實(shí)。”