帶著武館做農(nóng)女 300 重要

哎，這個(gè)年齡的孩子，將捉弄先生擊敗先生引以為豪。

李華半張著嘴巴一個(gè)勁兒眨眼睛，看到小徒弟腆著肚子志得意滿走進(jìn)來(lái)，不知道該不該替可憐的太傅教訓(xùn)教訓(xùn)不孝的弟子。

最后，只說(shuō)出一句：“太傅年紀(jì)大了，你們可悠著點(diǎn)兒，別給氣出個(gè)好歹來(lái)，病倒了，或者辭職不干了，你們臉上都不好看。”

小皇帝笑的一臉人畜無(wú)害，拉了李華的一只袖子說(shuō)：“太傅一個(gè)人教我們確實(shí)太累了，我叫來(lái)喜去找母后，以后每天下晌兒由文武百官輪流給我上課，一晌兒來(lái)六七個(gè)，就不會(huì)答不出來(lái)我們的問(wèn)題了。”

李華的眼珠子瞪得老大，大拇指也豎起來(lái)倆，高啊！

怪不得人家小小年齡就能坐上皇帝的寶座，你不服氣都不行！

“你是要親自制定要學(xué)的課程？”

小皇帝臉上的笑容還多出一點(diǎn)點(diǎn)小羞澀，往李華胳膊上蹭了蹭，點(diǎn)頭：“嗯，不然太傅總講沒(méi)用的。”

實(shí)用主義的皇帝！

李華覺(jué)得，作為一個(gè)曾經(jīng)的資深學(xué)渣，一度靠著武館外掛制造奇跡，離開(kāi)武館就處處掣肘的人，還是別指手畫腳了。

小皇帝這個(gè)皇位風(fēng)風(fēng)雨雨的，確實(shí)需要盡快惡補(bǔ)對(duì)他主持朝政有用的知識(shí)。

她伸手順順小皇帝的發(fā)髻，目光透著憐惜，這個(gè)年紀(jì)調(diào)皮搗蛋是正合適的，他的調(diào)皮舉動(dòng)里卻透出些心酸。

小皇帝也只有在李華面前，才肯這般小白兔般溫順，被順了毛，舒服的微瞇起眼睛。

還會(huì)撒嬌：“師父，還要吃嫩玉米。”

“吃多了不好，嗯……我做個(gè)蛋花玉米羹吧。”

新德勝殿配備著自己的小廚房，小皇帝之前要求的，尋常用不著，只有李華來(lái)時(shí)才會(huì)親手做羹湯。

小皇帝最留戀師父的地方，大概就是這個(gè)“親手做羹湯”。

之前猛不丁聽(tīng)說(shuō)李師父出嫁了，天天貼身侍候安將軍，小皇帝可是大哭過(guò)的。

現(xiàn)在看起來(lái)是正常了，但是，比之前更黏李師父，下朝先得看看李師父在哪里，下課也得先找李師父，比對(duì)親娘還上心。

今天表現(xiàn)的尤其乖巧，陪著李華去做飯，吃飯后散步，練功，然后提要求，請(qǐng)師父講睡前故事聽(tīng)聽(tīng)。

小寶那個(gè)大嘴巴透露的消息，說(shuō)自己從前常聽(tīng)睡前故事，做夢(mèng)都做的很美。

兩個(gè)缺愛(ài)的男孩子決定同塌而眠，不搭理太監(jiān)宮女們的反對(duì)，人家要努力爭(zhēng)取多做幾天寶寶呢！

石頭就相對(duì)成熟些，抱著從大司農(nóng)那里借到的幾本農(nóng)書要挑燈夜讀。

李華對(duì)倆鬧著聽(tīng)故事的徒弟也有要求：“凡是我講過(guò)的，都由你倆負(fù)責(zé)記錄并潤(rùn)色出來(lái)。”

安必孝離開(kāi)了，李師父只能借助小寶幫自己遮丑。

之前經(jīng)由安必孝之手潤(rùn)色過(guò)的《西游記》，潘師父跟太傅都能一眼看出換了作者跟文風(fēng)，不過(guò)也算得用，太傅在著手出版新冊(cè)子。

德勝殿里，一道纖細(xì)的女聲在講述：“……哪吒說(shuō)道：‘爹爹，你的骨肉我還給你，我不連累你。’……”

李華今晚給兩個(gè)寶寶講的是傳統(tǒng)版本的《哪吒鬧海》，沒(méi)給講睡著，給講哭了倆主子跟一票太監(jiān)宮女，窗戶外頭都有隱隱的抽泣聲。

哎，傳播媒體不發(fā)達(dá)的年代，人類的感官特別容易被觸動(dòng)。

小皇帝拉著李華的手不肯放她走，微紅的眼睛閉上又睜開(kāi)好幾次，方在李華的拍撫下睡去。

同樣紅著眼睛的小寶躡手躡腳爬下了龍床，他知道規(guī)矩的，陪小師弟蹭個(gè)故事以后，再去陪二師弟。

李華蹲下了身子，后背接住小胖子，這個(gè)大徒弟也是個(gè)敏感的家伙，李華不打算跟他促膝談心，安靜的給背到他的臥室去就算最大的安慰。

他們會(huì)長(zhǎng)大，他們?cè)陂L(zhǎng)大，很快，就會(huì)不需要她這樣的陪伴和安慰了。

“師父，哪吒的爹爹疼哪吒嗎？”小寶趴在李華的背上，悶聲問(wèn)道。

李華腳下頓了頓，努力組織著語(yǔ)言：“這個(gè)故事……我小時(shí)候以為李靖很可惡，長(zhǎng)大了又覺(jué)得可以理解……”

背上的小寶其實(shí)沒(méi)得到明確的答案，但他安靜了。

走到房間門口時(shí)，小寶落地，大眼睛水靈靈的，又問(wèn)：“師父，我可以修改一下這個(gè)故事嗎？”

潤(rùn)色的任務(wù)是他的，小皇帝根本沒(méi)空閑做這個(gè)。

所以，當(dāng)然隨便他修改。

李華本來(lái)都懊悔不該隨便選擇《哪吒鬧海》做睡前故事了，結(jié)果倆孩子滿心滿意惦記的都是哪吒，連《西游記》的后四十回都可以暫時(shí)不聽(tīng)了。

更出乎預(yù)料的是，小皇帝的幾個(gè)陪讀里面，有兩個(gè)擅長(zhǎng)丹青的，鄭而重之給畫成了幾張圖，傳到了李華手里。

“你們可以整理一本書冊(cè)，每頁(yè)帶插圖，配上簡(jiǎn)單的文字注釋，圖畫里也可以加‘旁白’……”

李華迷迷糊糊的，就把“小人書”工程給推廣開(kāi)來(lái)了。

盡管太傅起初咬牙切齒的訓(xùn)斥弟子們“不務(wù)正業(yè)”“難登大雅之堂”，但是，在翻看過(guò)畫冊(cè)之后，又心癢癢的，忍到第二日保持著不屑的神情說(shuō)：“你們那本冊(cè)子還需要修改一番，老夫勉強(qiáng)……給刊印出來(lái)吧。哎，不知道多少老家伙得笑話為師把你們教偏了……”

據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)課堂上就炸了，笑的跳的拍巴掌的，受李華影響最深的小寶還蹦上前去給了太傅一個(gè)大大的擁抱。

太傅最近清閑了點(diǎn)兒，畢竟上課時(shí)增添了六個(gè)助教，三文三武，小皇帝問(wèn)到民政也好，問(wèn)到軍事也好，統(tǒng)統(tǒng)由那六個(gè)文武官員給出答案，答案不滿意的話，他們流汗……

那副地圖成了課堂上必不可少的道具，因?yàn)樽罱』实圩铌P(guān)心的是邊關(guān)的戰(zhàn)事，小寶同樣關(guān)注，武官們現(xiàn)在全部焦頭爛額在家惡補(bǔ)相關(guān)知識(shí)呢，輪到他們做助教的時(shí)候好有話可答……

課堂外面，太后娘娘來(lái)旁聽(tīng)過(guò)，定國(guó)公來(lái)旁聽(tīng)過(guò)，然后再?zèng)]提過(guò)反對(duì)意見(jiàn)。

細(xì)品品，像小皇帝這樣狀態(tài)下的一國(guó)之君，能不能琴棋書畫樣樣精通，能不能做得一手錦繡文章并不重要，先學(xué)點(diǎn)實(shí)際的有用的，了解這個(gè)國(guó)家，了解目前的國(guó)策對(duì)百姓生活的影響力，了解大齊的軍事防御能力，才是真的重要。

就像李華，深以為能經(jīng)過(guò)自己的努力，讓織布機(jī)更快更好的織出布料來(lái)，目前最重要。

在投入這項(xiàng)工作之時(shí)，她來(lái)不及思念安必孝。

然而，安必孝的消息，還是震駭?shù)剿恕?p/> 請(qǐng)：m.wxguan