我的人生模擬器 第二百一十一章 這還是高中生的作品?

全國(guó)中學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，已經(jīng)進(jìn)入了評(píng)閱階段。

組委會(huì)從京城各個(gè)大學(xué)，抽調(diào)書(shū)畫(huà)美術(shù)類(lèi)的教授，齊聚一堂，共同評(píng)閱本次大賽中的參賽作品。

“各位教授，大家都是業(yè)內(nèi)的前輩，審閱參賽作品這種事，自然用不著我多說(shuō)?！?p/> 中央美術(shù)學(xué)院的王院長(zhǎng)，朝到會(huì)的一眾教授們說(shuō)道：“受組委會(huì)委托，我這里還得提醒教授們一句，這些參賽作品，都是中學(xué)生的作品。教授們，不能用太高的要求來(lái)審閱?。　?p/> “呵呵呵呵！”

在場(chǎng)的教授們笑了起來(lái)。

“我這里有組委會(huì)下發(fā)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！?p/> 王院長(zhǎng)拿起一份評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，朝教授們說(shuō)道：“中學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，主要考核學(xué)生的基本功，主要從書(shū)畫(huà)技法的掌握程度上來(lái)評(píng)閱?！?p/> 說(shuō)完，王院長(zhǎng)示意工作人員，給每位教授分發(fā)了一份評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

“好的?！?p/> 教授們拿起評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看了一眼，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

散會(huì)之后，擔(dān)任評(píng)委老師的教授們，來(lái)到各自的閱卷室，對(duì)這次全國(guó)中學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽的作品，進(jìn)行評(píng)閱打分。

因?yàn)闀?shū)畫(huà)作品的評(píng)閱，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，所以這次大賽的作品評(píng)閱，采取的是集體評(píng)閱的方式。

十來(lái)個(gè)閱卷老師坐在評(píng)分席上，工作人員把每一名選手的參賽作品懸掛出來(lái)，讓閱卷老師評(píng)分。

去掉最高分和最低分，再計(jì)算平均分，就是這名選手的最終得分。

書(shū)法組、國(guó)畫(huà)組、素描組和油畫(huà)組，四組評(píng)分同時(shí)進(jìn)行。

此刻，書(shū)法組的閱卷室里。

來(lái)自京城各大院校的書(shū)法老師們，坐在評(píng)分席上，給一名名參賽選手的作品打分。

“這一屆參賽學(xué)生，素質(zhì)還行?！?p/> 一名評(píng)分教授笑著說(shuō)道：“已經(jīng)看到不少基本功很扎實(shí)，技藝嫻熟的作品了。”

“確實(shí)！”

旁邊的評(píng)分教授們笑著點(diǎn)頭。

“高中生的作品，基本功扎實(shí)，技藝嫻熟，就很不錯(cuò)了?？偛荒芤笏麄兿鹿P有神，字蘊(yùn)真意吧？”

一名老教授笑著說(shuō)了一句。

“呵呵！這是肯定的！”

其他老師們笑著附和。

這時(shí)候，工作人員又搬來(lái)了另一名考生的書(shū)法作品，一共三個(gè)卷軸。

工作人員拿起第一幅卷軸，開(kāi)始懸掛在展示架上。

“又來(lái)新作品了，大家一起看看吧！”

領(lǐng)隊(duì)的老教授，笑了笑，朝眾人示意了一下。

這時(shí)候，工作人員已經(jīng)把第一個(gè)卷軸掛在了展示架上。伸手一拉，卷軸打開(kāi)，一篇書(shū)法作品，展現(xiàn)在一眾評(píng)分老師眼前。

這是一篇“觀滄海”。

筆畫(huà)剛勁，字如金鐵，透出一股雄渾偉烈，氣吞山河的雄心霸氣！

“哎呀！這幅楷書(shū)……”

看到這幅字，一名評(píng)分老師突然一聲驚呼，豁然起身，臉上顯出了一抹驚容。

“這……這是高中生寫(xiě)的？”

另一個(gè)教授盯著卷軸看了一陣，渾身一震，眼中顯出一股震驚。

“是呀！簡(jiǎn)直難以置信！”

“太驚人了！這幅字……太驚人了！”

其他的評(píng)分老師也忍不住驚呼起來(lái)。

這就是下筆有神！

這就是字蘊(yùn)真意！

這樣的作品，別說(shuō)是一般的高中生了，就算在座的評(píng)分老師，要寫(xiě)出這樣的字，也需要充分的情緒醞釀，不是隨隨便便就能寫(xiě)得出的。

“江山代有才人出??！”

一名老教授滿(mǎn)臉贊嘆，“做為一名高中生，能寫(xiě)出這樣的字，筆下生出氣勢(shì)，字里行間透出氣吞山河的豪氣，簡(jiǎn)直令人震驚。”

“是??！”

眾人連連點(diǎn)頭。

“打分吧！”

領(lǐng)隊(duì)的教授按捺住心頭的驚嘆，朝其他評(píng)分老師提醒了一句。

“這樣的作品，其實(shí)已經(jīng)用不著打分了?！?p/> 一名評(píng)分老師笑了笑，提筆在評(píng)分卷上寫(xiě)了一個(gè)“10分”，這就是給滿(mǎn)分了。

眾人打分完畢，工作人員收了評(píng)分卷，然后……又打開(kāi)了下一幅作品。

卷軸拉開(kāi)，一片“滿(mǎn)江紅”呈現(xiàn)在眾人眼前。

劍拔弩張，殺氣沖霄！

“哎呀！”

看到這幅字，眾人仿佛感覺(jué)到一股森冷的寒意，每一個(gè)筆畫(huà)，仿佛蘊(yùn)含著無(wú)盡的刀光劍影。

整個(gè)篇幅之中，連綿不絕的狂草筆畫(huà)，仿佛凝聚成了一股滔天殺氣！

更重要的是，這股殺氣之中，又帶著一股正氣凜然，完美的契合了“滿(mǎn)江紅”的意境。

“嘶……這樣的字……他怎么寫(xiě)得出來(lái)？”

一名評(píng)分教授抹著額頭上的冷汗，滿(mǎn)臉呆滯，“這種殺氣，這股凜然正氣，他……他怎么體會(huì)出來(lái)的？”

旁邊的其他評(píng)分老師也深有同感。

一個(gè)高中生，哪里養(yǎng)出來(lái)的這股帶著凜然正氣的滔天殺意？他又不是警察，又不是軍人，只是一個(gè)高中生而已！

“別多想！”

領(lǐng)隊(duì)的教授定了定神，朝眾人說(shuō)道：“這是一個(gè)高中生，或許……這股正氣凜然的殺意，是打游戲打出來(lái)的？”

打游戲還有這個(gè)作用？

眾人滿(mǎn)臉呆滯，愣了半天才回過(guò)神來(lái)。

只有這個(gè)解釋了?？偛恢劣?，這個(gè)高中生還是個(gè)消滅無(wú)數(shù)邪惡匪徒的辣手神探吧？

打游戲還有這個(gè)作用？似乎……可以嘗試一下呢！

眾人回過(guò)神來(lái)，又給這一幅殺氣滔天的作品打了分。毫不意外，這樣的作品只能給滿(mǎn)分了。

接下來(lái)就是第三幅作品。

卷軸拉開(kāi)，一幅“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臈l幅，呈現(xiàn)在評(píng)委眼前。

“這幅字……竟然又是另一種意境！”

評(píng)分老師驚訝的發(fā)現(xiàn)，在這幅字中，凝聚的竟然是一股“百折不撓，奮勇前進(jìn)”的豪情壯志。

這股氣勢(shì)就很積極向上，很勵(lì)志了！

比起“觀滄?！钡臍馔躺胶樱绕稹皾M(mǎn)江紅”的殺氣滔天，反倒是這幅“勵(lì)志”的作品，更讓評(píng)分老師容易接受。

因?yàn)椤@才符合高中生的身份??！

“不錯(cuò)！不錯(cuò)！這幅字寫(xiě)得最好！”

評(píng)分老師們笑著點(diǎn)頭，滿(mǎn)臉贊賞。

氣吞山河和殺氣滔天，雖然很令人震驚。但是，還是這幅“奮勇拼搏”的勵(lì)志情懷，更適合高中生的身份。

“此篇最佳，觀滄海次之，滿(mǎn)江紅再次?！?p/> 領(lǐng)隊(duì)的教授已經(jīng)下了結(jié)論，“當(dāng)然，能夠筆下有神，字蘊(yùn)真意的書(shū)法作品，都是十分優(yōu)秀的作品。但是，比較起來(lái)，還是這幅字更好。大家怎么看？”

“確實(shí)！確實(shí)！”

眾人一齊點(diǎn)頭，十分贊同領(lǐng)隊(duì)教授的觀點(diǎn)。

評(píng)分完畢，工作人員揭開(kāi)落款之后，眾人才看到了作者的名字。

“陸離？這個(gè)學(xué)生……”

領(lǐng)隊(duì)教授沉吟了一下，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅的說(shuō)道：“意境上有些誤入歧途，還需要正確的引導(dǎo)，需要陽(yáng)光一些，積極向上一些。老夫勉為其難，就代表津門(mén)美術(shù)學(xué)院，收下這個(gè)學(xué)生了！”

“想得美！”眾人齊聲怒吼。

“我們水木美術(shù)系不能坐視不理！”

“咳咳！燕大的美術(shù)系，也需要這樣的人才?！?p/> “幾位，莫非你們忘記了這是哪里？這是我們中央美術(shù)學(xué)院的地盤(pán)！”

隔壁的國(guó)畫(huà)評(píng)閱室里。

陸離的“海上生明月”和“人面桃花相映紅”，兩幅國(guó)畫(huà)，同樣引起了轟動(dòng)。

“海上升明月，情意綿綿，蕩氣回腸。真是難得的佳作?。　?p/> 一名評(píng)分老師看著眼前的畫(huà)卷，體會(huì)著其中蘊(yùn)含的神情和思念，忍不住贊嘆了一聲。

“人面桃花相映紅，才是最佳！”

另一個(gè)評(píng)分老師指著畫(huà)卷，激動(dòng)的說(shuō)道：“你看這幅畫(huà)，佳人只露出小半張臉，簡(jiǎn)直是神來(lái)之筆。那股期盼忐忑，眷戀欽慕之情，躍然紙上?！?p/> “別爭(zhēng)了！”

領(lǐng)隊(duì)教授一擺手，“都是同一個(gè)人的作品，用不著分什么高下。打分吧！”

緊張的閱卷工作，一直持續(xù)到第三天下午。

當(dāng)書(shū)畫(huà)大賽的閱卷結(jié)果出來(lái)之后，國(guó)畫(huà)學(xué)院的王院長(zhǎng)，連忙把韓立康老先生請(qǐng)了過(guò)來(lái)。

“韓老，評(píng)閱結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。”

王院長(zhǎng)領(lǐng)著韓老，來(lái)到了閱卷室，指著室內(nèi)擺放的作品，朝韓老說(shuō)道：“一等獎(jiǎng)的作品都在這里，請(qǐng)您親自審定。”

“審定就不用了！”

韓老笑著搖了搖頭，舉步走上前去，拿起擺在最上方的一卷書(shū)法卷軸，輕輕打開(kāi)。

一幅行書(shū)呈現(xiàn)在眼前，鐵畫(huà)銀鉤，筆力千鈞。

整篇行書(shū)，透出一股剛毅堅(jiān)韌，奮勇拼搏，不屈不撓，積極進(jìn)取的昂揚(yáng)斗志。

“好字！好字！”

韓老贊嘆著點(diǎn)了點(diǎn)頭。目光落到落款上，看到“陸離”這個(gè)名字，韓老臉上扶起一抹微笑。

曾經(jīng)在雨城見(jiàn)過(guò)的那個(gè)少年，現(xiàn)在已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)了。

雨城人杰地靈，后繼有人吶！

放下書(shū)法卷軸，韓老又從旁邊的國(guó)畫(huà)卷軸中拿起了最上面一份。

打開(kāi)一看，還是陸離的作品。

“人面桃花相映紅？”

韓老笑了笑，“小家伙，你這是在跟誰(shuí)談戀愛(ài)呢？”

放下國(guó)畫(huà)卷軸，韓老又看了素描和油畫(huà)的作品，然后……還是陸離！

“不錯(cuò)！不錯(cuò)！是個(gè)好苗子！”

韓老滿(mǎn)臉欣慰。

旁邊的王院長(zhǎng)眼前一亮，果然！韓老果然是在找一個(gè)好苗子，果然是準(zhǔn)備收一個(gè)關(guān)門(mén)弟子。

酒店里。

陸離和一群隊(duì)友，匯集在田遲老師的房間。

“怎么還沒(méi)公布成績(jī)？怎么還沒(méi)公布成績(jī)？”

田遲老師坐在電腦前，不停的刷新著頁(yè)面，有些急不可耐的模樣。

“陸離，馬上要公布成績(jī)了?！?p/> 韓敏抬眼看向陸離，說(shuō)道：“如果你得了一等獎(jiǎng)的話(huà)，你會(huì)……去哪里讀大學(xué)？”

這話(huà)一出，旁邊的幾個(gè)女生連忙看了過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)目光閃爍，不知道在想什么東西。

“現(xiàn)在說(shuō)這個(gè)，還為時(shí)過(guò)早。”

陸離笑著搖了搖頭，“一等獎(jiǎng)，也不是想拿就能拿的！拿不到一等獎(jiǎng)，就不能特招，還需要回去參加藝考。”

這種問(wèn)你去哪里上大學(xué)的話(huà)，陸離已經(jīng)從劉沁那里聽(tīng)過(guò)一次了，也不想再聽(tīng)其他人說(shuō)這句話(huà)。

我的心眼很小，已經(jīng)容不下其他人了！

陸離臉上浮起了一抹溫柔的笑意。

這股溫柔，這股笑容，把旁邊的妹子們看呆了，一個(gè)個(gè)面帶羞紅，都覺(jué)得……陸離是在朝自己笑。

“陸離同學(xué)，你能充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，還是值得贊賞的！”

中二少年組又開(kāi)始發(fā)言了。張晟自信滿(mǎn)滿(mǎn)的昂起了頭，“一等獎(jiǎng)這種事，有我在，你就不用奢望了。”

“必須的！”

江波呵呵一笑，“我這種天才，得一等獎(jiǎng)才是應(yīng)該的。陸離，你雖然不錯(cuò)，比我還是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)！”

兩人的豪言壯語(yǔ)，卻沒(méi)有引來(lái)任何關(guān)注。

田老師忙著刷新網(wǎng)頁(yè)，妹子們滿(mǎn)臉羞澀、小鹿亂撞，陸離……根本沒(méi)有搭理這兩個(gè)“活寶”。

夜明珠搭飛機(jī)，寶上了天！

“呀！出來(lái)了！成績(jī)出來(lái)了！”

這時(shí)候，正在刷著網(wǎng)頁(yè)的田遲老師，突然已經(jīng)驚呼。

眾人連忙扭頭看了過(guò)去。

網(wǎng)頁(yè)上已經(jīng)彈出了“全國(guó)中學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽獲獎(jiǎng)名單”。

“哈哈哈哈！勝利和榮耀屬于我們！”

中二少年又開(kāi)始發(fā)寶了！

“快點(diǎn)！田老師，快點(diǎn)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)??！”

其他同學(xué)也在催促著田老師。

“馬上！現(xiàn)在登錄的人多，網(wǎng)頁(yè)刷新慢！”

田老師解釋了一句，“等一下，別急！”

片刻之后，網(wǎng)頁(yè)終于刷新了出來(lái)。

這次網(wǎng)上公布成績(jī)的頁(yè)面，跟省賽不一樣，沒(méi)有單項(xiàng)分頁(yè)，而是集中在一個(gè)頁(yè)面上。

喜慶的紅色頁(yè)面上，書(shū)法、國(guó)畫(huà)、素描和油畫(huà)，四項(xiàng)獲獎(jiǎng)名單整齊的排成了四列。

平行排列的四列獲獎(jiǎng)名單上，每一項(xiàng)的第一個(gè)名字，就是陸離！

書(shū)法一等獎(jiǎng)：陸離，西川雨城。代表作：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

國(guó)畫(huà)一等獎(jiǎng)：陸離，西川雨城。代表作：人面桃花相映紅。

素描一等獎(jiǎng)：陸離，西川雨城。代表作：我的父親母親。

油畫(huà)一等獎(jiǎng)：陸離，西川雨城。代表作：春蠶到死絲方盡。

獲獎(jiǎng)代表作還有，點(diǎn)開(kāi)之后，就能看到代表作的電子掃描版。

書(shū)法代表作選的是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”么？

陸離心頭一動(dòng)，馬上就明白過(guò)來(lái)。觀滄海的氣吞山河，滿(mǎn)江紅的殺氣騰騰，一點(diǎn)都不積極向上，一點(diǎn)都不正能量。

幸虧我寫(xiě)了長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，要不然，這個(gè)一等獎(jiǎng)……說(shuō)不定就因?yàn)槟承┰驔](méi)的了！

404，恐怖如斯！