港綜世界大梟雄 656 港島亦曾有風(fēng)骨

黑色風(fēng)云656港島亦曾有風(fēng)骨“莊生，是不是讓他們走的太容易了。”法耶夫人推開包廂隔間的門，走出茶室。

夏琳替她拉開椅子，她端著茶杯，坐在餐桌旁的椅子問道。

莊世楷放下筷子，喝下口茶湯，咕嚕嚕，漱漱口。

接著他把漱口茶吐進(jìn)湯碗里，用熱毛巾擦拭手道：“哪有那么容易？”

酒店樓下。

車?yán)铩?p/> 教育局官僚們或是開車，或是有司機(jī)開車，還有些小官員打車……

他們坐在車上后，第一個(gè)動(dòng)作便是打開紅包，看看里面就是些什么東西。

因?yàn)榇蟛糠秩嗣郊t包的那一刻，便知道紅封里的東西不對勁！

只見一名名參宴官僚坐在車?yán)铮蜷_紅封，掏出一份份資料、相片、

他們齊齊臉色驟變！

“紅包里是許多官僚涉嫌貪污受賄、以及權(quán)錢交易的證據(jù)。”酒店里，莊世楷在茶幾前沙發(fā)坐下，接過夏琳遞來的茶杯，淺淺飲下口茶話道：“你也知，不少學(xué)院為招生名額、或者不少富商為考題、分?jǐn)?shù)再大的紅包都肯包。”

“那些教育局的官僚，手上但凡有一點(diǎn)權(quán)利，都巴不得兌現(xiàn)成鈔票！”

“雖然警隊(duì)的內(nèi)部調(diào)查科比不上ICAC，但是把他們查一個(gè)底掉完全無問題。”

“如果他們不乖乖向我靠攏的話，呵呵，這些資料就會(huì)交給ICAC。”

ICAC可不止查處警隊(duì)及紀(jì)律部門的貪污，只是前期紀(jì)律部門貪污最為猖獗，兌現(xiàn)權(quán)利最大，自然先拿紀(jì)律部門開刀，且常年盯著紀(jì)律部門。

實(shí)際上，他們負(fù)責(zé)查處行政、紀(jì)律、一切公職人員的貪腐犯罪。

包括教育局！

法耶夫人點(diǎn)點(diǎn)頭：“莊先生，您干的好。”

“呵呵，雖然教育的官從不坑窮人，但是他們幫富人搶占教育資源，心黑也手黑。”

“要是能夠幫港島的華人未來一把，我倒是可以既往不咎。”莊sir的意思很明確了。

支持我反對教育改革，你們的事藏好！大家都沒當(dāng)看見！

不支持？等ICAC上門吧！

你們討好的主子也有把刀架你們頭上。

看看心甘情愿幫主子咬同胞，咬完同胞再給主子干掉，還是幫同胞兄弟一把，說不定事成之后，萬事大吉，都沒事呢？

莊世楷相信十六個(gè)赴宴的華人官僚中，起碼有一半以上會(huì)向他靠攏。

剩下有些人鐵桿唄！

還有兩三個(gè)倒是真沒黑點(diǎn)，莊sir也不會(huì)故意制造黑料，他們收到的是一份真紅包！

這小搓人就要用其他方式爭取了。

法耶夫人坐在旁邊，略作思考，出聲答道：“我計(jì)算過教育改革措施，需要教育局六個(gè)部門，三十四個(gè)科室的配合。”

“畢竟教育改革是場大行動(dòng)，就算前去做好準(zhǔn)備，按照法例，內(nèi)部還需要各種審批。”

“這三十四個(gè)科室里，十三個(gè)科室由華人負(fù)責(zé)，整個(gè)程序上共有三十五名華人參與…我們不需要爭取到三十四個(gè)科室的全部支持，只要爭取到三十五名華人的支持，就能阻止教育改革行動(dòng)。”

當(dāng)然，法耶夫人說的計(jì)劃有一個(gè)前提，那就是能夠保證所有教育局華人官僚的安全，否則不管爭取到多少華人支持，港督府都能用子彈解決！再派一個(gè)聽話的鬼佬補(bǔ)位就行！

現(xiàn)在港島鬼佬警官剩下不多了。

卻還剩下大批鬼佬行政。

派他們補(bǔ)位很簡單！

只是大規(guī)模罷免不行。

畢竟港島還是華人的港島，現(xiàn)在不管哪個(gè)部門，但凡出現(xiàn)大規(guī)模罷免華人官員的事情，都很容易引起政局不穩(wěn)。

“所以，就算我們爭取到參加宴會(huì)的所有人支持還不夠。”莊世楷點(diǎn)上一雪茄，叼在嘴里，沉聲講道。

法耶夫人幾句話，勾勒出整個(gè)計(jì)劃！

怎樣才能阻攔教育改革行動(dòng)的進(jìn)行…

這些說的很清楚了。

歸根結(jié)底，還是搞內(nèi)部規(guī)則。

“沒錯(cuò)。”法耶夫人點(diǎn)點(diǎn)頭：“而且你不可能拿三十五人的證據(jù)去要挾他們，這一招不管用。”

“就算你能拿到三十五個(gè)人的證據(jù)也不行！”

“因?yàn)樗麄兺耆梢阅弥阋獟端麄兊淖C據(jù)，轉(zhuǎn)身去找港督申請豁免調(diào)查，港督也必定會(huì)同意。”

“這一招對十幾人用還有效果，人數(shù)擴(kuò)大以后，他們的份量、膽量都會(huì)變大。”

莊世楷不置可否的點(diǎn)點(diǎn)頭：“請夫頭賜教。”

法耶夫人經(jīng)過刺殺以后，已經(jīng)是從莊世楷的朋友，變成莊系的鐵桿派支持者！

只聽法耶夫人道：“可以請一位華人教育界的泰斗，或許可以說動(dòng)全部華人官僚。”

莊世楷有些意外：“港島教育界還有這種泰斗？”

“有！馮文貽，馮先生！”法耶夫人答道：“你也處于在政壇呼風(fēng)喚雨，不太了解港島教育界的歷史，當(dāng)年港島日據(jù)時(shí)期，廢除中英教育，全部采用日本課本、大人小孩都要學(xué)日語。”

“那段歷史港島教育界也涌現(xiàn)出一批寧折不彎、有文人風(fēng)骨的教育家！”

“不知幾多教育家站在講臺(tái)上，寧愿給日本人的子彈打死，也不肯教孩子日文！照樣要用白話上課！”

莊世楷表情也凝重起來，很真誠的講道：“阿楷才疏學(xué)淺，請夫人詳細(xì)介紹下‘馮先生’。”

法耶夫人點(diǎn)點(diǎn)頭，語氣尊敬的講道：“馮先生時(shí)任港大教授，教書育人二十余載，在港島教育界可謂是桃李滿天下。”

“日軍占據(jù)港島后，英方大規(guī)模撤出…這時(shí)日軍的教育推行遭遇強(qiáng)大阻攔，日本將軍用槍頂著馮先生的頭，把一具棺材和一輛車擺在馮先生面前，讓馮先生選擇死、還是去當(dāng)教育局長，幫助日軍推行教育。”

“馮先生感慨選擇赴死！”

莊世楷嘆道：“壯哉啊…”

“港島曾也有文人傲骨啊……”

法耶夫人繼續(xù)說道。

“馮先生當(dāng)年身中三槍，日軍才離去…可是吉人天相，馮先生身中三槍而未死，立即震動(dòng)港島教育界，成為教育界泰斗！后被愛國志士救走！”

“港島日據(jù)時(shí)代‘三年零八個(gè)月’，馮先生聯(lián)合港島愛國志士，共救下教育界兩百余人！”

“而莊先生，您要用到三十五人里，一共就有二十六個(gè)曾受過馮先生的恩惠！剩下九個(gè)，呵呵，馮先生指他們脊梁骨罵，他們也不敢反駁！”

“如果您能請來馮先生的話，不用任何手段便能阻止教育改革。”

莊世楷深吸口氣，震撼于馮先生的風(fēng)骨，滿臉鄭重的講道：“請問馮先生在哪兒？”

他一定要請馮先生出山！

而且他相信馮先生應(yīng)該還在人世，法耶夫人不會(huì)說廢話。

果然，法耶夫人打開手包，取出一封信：“馮先生攜子女移居加拿大養(yǎng)老了。”

“我曾經(jīng)隨馮先生讀過國學(xué)，這是一封我的親筆信，上面寫著教育改革的方式、過程、信上還有馮先生的住址。”

莊世楷接過信件，看見上面娟秀的小楷，點(diǎn)點(diǎn)頭，反身把信交給保鏢：“龍五！你帶隊(duì)人去請馮先生過海！”

龍五雙手接過信件，塞入衣袋，表情鄭重的道：“請莊生放心，人在信在。”

此去，路途中難免有些阻攔。

莊世楷拍拍他肩膀：“替我捎兩盒燕窩給馮先生，記得讓明心醫(yī)院派個(gè)保健組跟機(jī)……”

“明白。”

龍五再度答道。

接著龍五轉(zhuǎn)身離開，走向大門。

當(dāng)他走到一半時(shí)，莊世楷卻叫道：“對了！”

“你可以出事！”

“馮先生不行！”

龍五頭也不回的拉開門，走出去：“明白！”

“莊生！”

莊世楷這才回頭向法耶夫人握手致謝：“這次教育改革行動(dòng)不管能否成功，夫人您都是頭功！以后港島有什么用得到我的地方，夫人請盡管開口。”

“半島酒店門外有軍情特工，我等等親自送您和夏小姐出門，而且有一組G4在樓下等待……”

莊世楷眼光瞥向旁邊的夏琳。

她回歸貴族家庭后，搖身一變，也從CL特工變成夏小姐了。

而軍情六處的特工一擊不成，很快又開始策劃下一次行動(dòng)！畢竟第一次行動(dòng)的失敗，對英方而言影響不小。

簡單來說，如果第一次暗殺成功的話，恐怕連十六個(gè)趕來赴宴的官僚都無。

而現(xiàn)在軍情特工再次出現(xiàn)！就是想在宴會(huì)后干掉法耶夫人，重新達(dá)成政治目標(biāo)，順便給搖擺的華人官僚們一記重?fù)簟?p/> 當(dāng)然！莊世楷早已收到情報(bào)，安排好人員。

莊世楷調(diào)組G4精英保護(hù)法耶夫人，可謂是很給法耶夫人面子。

法耶夫人卻握著莊世楷的手道：“莊生，我們移步聊兩句？”

莊世楷有些意外，目光瞥過夏琳，點(diǎn)頭應(yīng)許：“好的，夫人。”

夏琳倒沒什么表現(xiàn)。

她對政治內(nèi)容不感冒。

只想保護(hù)媽咪。

莊sir隨法耶夫人走到房間一角，屈指彈彈雪茄的煙灰：“夫人，是不是有什么要求要和我提？”

他還以為法耶夫人是要拿點(diǎn)報(bào)酬！沒關(guān)系，人之常情嘛，該給的！只要不是太過分，莊sir打算全滿足！

卻沒想到，法耶夫人提出一個(gè)很過份的要求：“莊生，您把G4撤掉，讓警隊(duì)的兄弟們都散掉吧！”

“我等等想一個(gè)人下去！您別送我了！”