快穿之?huà)善抻徐`田 【1050】學(xué)期開(kāi)始1

什么意思呢？

就是日后他們這批人要根據(jù)自己的能力，不管是化學(xué)系還是生物系，都要進(jìn)行各項(xiàng)專業(yè)學(xué)習(xí)，如果兩門(mén)專業(yè)同時(shí)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)過(guò)了兩大研究院的肯定，畢業(yè)之后就能順利進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研研究。

李想一聽(tīng)這個(gè)就樂(lè)了，原來(lái)是這個(gè)意思啊，她還以為是什么呢，這下好了，她能同時(shí)修兩門(mén)功課了。

原本她以為之所以開(kāi)設(shè)這門(mén)學(xué)科，是因?yàn)橛信R界于兩門(mén)學(xué)科中間的專業(yè)學(xué)科，沒(méi)想到最后還是得分開(kāi)學(xué)習(xí)。

如此一來(lái)，她可不就是既能學(xué)習(xí)化學(xué)又能學(xué)習(xí)生物？

這不算蹭課，而是正大光明的上課了。

李想表示很滿意，今年先試試，看看難易程度在哪里，如果是自己學(xué)過(guò)的，掌握過(guò)的，那她就能多學(xué)兩門(mén)其他系的課，比如英語(yǔ)系，再比如其他外語(yǔ)系。

前面說(shuō)過(guò)，李想之所以老老實(shí)實(shí)不跳級(jí)的報(bào)考京大，就是想利用這四年過(guò)度一下她的專業(yè)知識(shí)。

這樣到了軍醫(yī)學(xué)院那邊，她才有機(jī)會(huì)拿出來(lái)使用，如此一來(lái)，就不覺(jué)得突兀了。

有了這個(gè)認(rèn)知，好多人都覺(jué)得自己被坑了，在他們看來(lái)，學(xué)習(xí)一門(mén)專業(yè)就已經(jīng)很辛苦了，可現(xiàn)在要同時(shí)學(xué)習(xí)兩門(mén)專業(yè)，那是不是意味著將來(lái)他們是一丁點(diǎn)的休息時(shí)間都沒(méi)了？

大學(xué)的生活相對(duì)來(lái)說(shuō)還是挺自由的，有時(shí)候上午有課，有時(shí)候下午有課，都是大課，除非是做實(shí)驗(yàn)的小課，基本上能夠合理的排開(kāi)自己的時(shí)間，可是現(xiàn)在一來(lái)，他們這個(gè)專業(yè)要比旁人多付出兩倍的辛苦才能維持平衡。

所以立即有人提出：“老師，這不公平，我是被劃分到這個(gè)專業(yè)來(lái)的，以我的成績(jī)，就是去生物系，或者化學(xué)系都可以的，為什么要給我安排到生化系來(lái)？”

“就是，我也覺(jué)得壓力好大，同時(shí)學(xué)習(xí)兩門(mén)，還要保證兩門(mén)專業(yè)都能過(guò)關(guān)，不掛科，這得付出多少才能做到？”

相對(duì)于同學(xué)們七嘴八舌的討論聲，導(dǎo)師很快就注意到坐在第一排中間始終淡定自如的李想。

李想大名，也許她的同學(xué)不知道，可是不管是生物系還是化學(xué)系的老師教授導(dǎo)師就沒(méi)有一個(gè)是不知道的。

所以導(dǎo)師也不去解釋，而是看向李想：“這位同學(xué)，你是怎么想的？”

李想沒(méi)想到會(huì)提問(wèn)自己，左右看了眼，伸手指了指自己，得到對(duì)方肯定的點(diǎn)頭，她才知道真是在提問(wèn)自己。

當(dāng)即站起身，想了下，才不緊不慢的道：“我能被選進(jìn)來(lái)，說(shuō)明是老師對(duì)我的信任，當(dāng)然也是我的成績(jī)讓我又了這次不容易的機(jī)會(huì)，既能學(xué)習(xí)化學(xué)，又能學(xué)習(xí)生物，這是多么難能可貴的機(jī)會(huì)？”

“老師為了我們這一個(gè)班都能錯(cuò)開(kāi)課程，那我為什么就不能錯(cuò)開(kāi)我自己的時(shí)間，同時(shí)學(xué)習(xí)兩門(mén)功課呢？再說(shuō)了，知識(shí)是學(xué)給我自己的，又不是學(xué)給別人的，將來(lái)受益的也是我自己，我沒(méi)啥可抱怨的，只會(huì)感謝老師和教授給了我這次機(jī)會(huì)。”

“很好，想不到李想同學(xué)覺(jué)悟這么高，難怪各科老師都對(duì)你刮目相看，大家不需要用這種眼神看著我，你們好好的想想，這到底是害你們的，還是助你們的。”

“好不容易考上了清大，還是這么不一般的專業(yè)，你們非但不覺(jué)得慶幸，反而覺(jué)得不公平。如果你們真的覺(jué)得不公平，完全可以打報(bào)告到院里面申請(qǐng)轉(zhuǎn)系，只是轉(zhuǎn)走了，再想進(jìn)來(lái)，可是不容易哦！”

話到這里，導(dǎo)師直接扣上花名冊(cè)對(duì)李想道。

“基于你們的表現(xiàn)，現(xiàn)在我任命李想同學(xué)為咱們班的班長(zhǎng)，你們有意見(jiàn)嗎？”

李想嘴角一抽，剛想要舉手反對(duì)，卻不想其他人居然沒(méi)有一個(gè)反對(duì)的，顯然大家都沒(méi)將注意力放在這兒，而是翻來(lái)覆去的思考他們這個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)到底在哪里。

就這么一愣神兒的功夫，導(dǎo)師就拍板定下了：“那行，日后李想就是你們的班長(zhǎng)了，李想你跟我來(lái)，”

李想有些不高興，她不想當(dāng)班長(zhǎng)，自己的心還操不過(guò)來(lái)，哪里有時(shí)間去操別人的心？

“鄧?yán)蠋煟课夷懿荒芫芙^？我不想當(dāng)班長(zhǎng)！”

鄧?yán)蠋熀退黄鹫驹诮淌彝猓淌铱戳搜郏耐瑢W(xué)們正交頭接耳，嘰嘰喳喳的討論個(gè)不停。

便好言好語(yǔ)的道：“你必須當(dāng)班長(zhǎng)，你是他們里面最小的，卻是分?jǐn)?shù)最高的，有你在，才能讓他們意識(shí)到，少壯不努力老大徒傷悲的悲哀，我之所以沒(méi)有當(dāng)眾說(shuō)出你的年齡，也是想讓他們自己認(rèn)識(shí)到你的優(yōu)秀。所以你的班長(zhǎng)職位，必須干，不僅得干，還得干得好才是！”

李想臉一黑：“老師，您這是強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣，不公平！”

鄧?yán)蠋熀呛且恍Γ胺判模闪撕昧耍瑢?shí)驗(yàn)室的鑰匙也交給你，怎么樣？”

李想眸光一亮，立即意識(shí)到這是個(gè)餌，偏偏她還樂(lè)意之至的愿意上鉤。

“果真？我什么時(shí)候用都可以？”

“原則上是這樣，只要不毀壞實(shí)驗(yàn)室的器材，自然可以任你用，怎樣？有了這個(gè)好處，你愿不愿意接受這個(gè)職位？”

雖然李想手里面也有很多實(shí)驗(yàn)用器材，可大都掛在商城里，要想用得花功德值買(mǎi)，很麻煩。

與其那樣，倒真不如擱在學(xué)校里做研究，要知道不管是生物還是化學(xué)，實(shí)驗(yàn)室的課程可是占據(jù)了一半，不，甚至可以說(shuō)三分之二，實(shí)驗(yàn)做不好，理論就得不到實(shí)踐，實(shí)踐不合格，還怎么得出結(jié)論？

沒(méi)有結(jié)論，這兩門(mén)等同于白學(xué)。

李想立即點(diǎn)頭如搗蒜，“答應(yīng)，這必須得答應(yīng)啊，不答應(yīng)那不是傻子嗎？”

鄧?yán)蠋熑鄽q，還很年輕，是清大本校畢業(yè)，已經(jīng)做了好幾年的導(dǎo)師了，平時(shí)也會(huì)帶一些基礎(chǔ)理論課。

“很好，那就這么說(shuō)定了，喏，這是咱們班安排的課表，只要是教授的課程都是大課，不是和生物系合著一起上，就是和化學(xué)系合著一起上，做實(shí)驗(yàn)的小科目則是屬于我們自己的小課，你安排下，讓同學(xué)們都抄一下，明天上午第一節(jié)課，你安排人去教務(wù)處領(lǐng)書(shū)！”

“是，鄧?yán)蠋煛！卑才藕眠@一切，鄧?yán)蠋煵抛撸Y(jié)果她一進(jìn)教室，同學(xué)們齊刷刷的朝她看了過(guò)來(lái)。

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歇一會(huì)兒，再開(kāi)始寫(xiě)第四章。