籃壇傳奇富豪 第652章 NCAA名校介紹(一)

眾所周知NCAA名校也就那么多，下面我就來簡單地介紹一下截止到目前為止十所NCAA的名校好了，大家也都來看看，參謀參謀看看那所名校適合姚明以后的發(fā)展。

第一、杜克大學(xué)(DukeUy)——也叫杜克大學(xué)藍魔隊。

杜克大學(xué)是一所位于北卡羅萊那州達勒姆的知名私立男女合校研究型大學(xué)。杜克大學(xué)素有“南方哈佛“之稱，其學(xué)費之昂貴與哈佛平分秋色;但杜克絕佳的設(shè)備、小班制、個別關(guān)照、城鄉(xiāng)并重，及“文武合一”的觀念，是其他大學(xué)極為稱羨的。

作為全美最著名的大學(xué)運動代表隊之一的杜克男籃，是歷史上獲得殊榮第四多的大學(xué)籃球隊。杜克體育的標(biāo)志是藍鬼(BlueDevil)，圖像就是藍底的一個老鬼側(cè)面頭像。而提到杜克籃球，就不能不提到在幾乎家喻戶曉的教練邁克·沙舍夫斯基，大家都管他叫老K教練。

杜克的籃球理念是注重團隊配合，球員籃球智商一般比較高。杜克大學(xué)在NCAA就是貴族的代名詞，該校畢業(yè)的球員大都球風(fēng)優(yōu)雅，比如92年NBA榜眼秀克里斯蒂安·萊特納、94年探花郎格蘭特·希爾等等。

在老K的執(zhí)教理念中，球隊中沒有明星，每個人都是為他的戰(zhàn)術(shù)服務(wù)，杜克就像一臺不知疲倦的機器，每個球員都只是一個螺絲釘。老K比較器重的球員一般籃球智商都比較高，他們在NCAA中的表現(xiàn)就像是一支職業(yè)球隊。

杜克球員的心理素質(zhì)在NCAA堪稱一流，這樣的執(zhí)教理念在NCAA無往不利，但是球員個人能力卻被壓制，加上他們進入NBA的時間過晚，已然定型，無法在NBA發(fā)揮更大的效應(yīng)。

杜克拒絕自私，拒絕球隊中圍繞明星打球，球員打球優(yōu)雅，正因為如此他們在NCAA才能闖出名號。他們依靠在NCAA中的形象吸引了大批有才華的年輕球員，然后老K教練再將戰(zhàn)術(shù)套在他們的身上，將他們改造成一個杜克式球員。

第二、喬治敦大學(xué)(Geetowy)——也叫喬治城大學(xué)驚嘆隊。

喬治敦大學(xué)創(chuàng)建于1789年，是美利堅最古老的大學(xué)之一。是首都華盛頓特區(qū)聲譽最高的綜合性私立大學(xué)。這所大學(xué)有“政客樂園”之稱，因為聯(lián)邦政府的辦公廳，就在咫尺之遙，不少外國使節(jié)的兒女，都在這兒念大學(xué)，使到大學(xué)更具國際色彩。

喬治城大學(xué)驚嘆隊十分有名。1972年，約翰·湯普森教練成為喬治城大學(xué)主教練。他剛接手的時候，球隊只是一個3勝23負的遇難球隊。然后，他卻在執(zhí)教的第三個賽季就率領(lǐng)球隊打入NCAA錦標(biāo)賽。在接下來的20多年中，約翰·湯普森不停地創(chuàng)造著驚人的成就。

前世約翰·湯普森先后贏得了7個最佳教練的稱號，他執(zhí)教了許多頂級球員，在執(zhí)教喬治城大學(xué)期間培養(yǎng)了諸如帕特里克·尤因、埃里克·弗洛伊德、阿朗佐·莫寧、迪肯貝·穆托姆博和阿倫·艾弗森等一眾NBA球星。而尤因和艾弗森則分別當(dāng)選為1985年和1996年的狀元秀。

驚嘆隊進攻體系沿用的是含有多種變化的普林斯頓進攻體系，這種進攻節(jié)奏較慢，但是要求隊員的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)要高，這樣的打法在現(xiàn)代大學(xué)籃球中很少被采用。這種進攻的主要特點是“開后門”打法。在翼側(cè)的球員突然向籃框方向移動，接到邊線后衛(wèi)的傳球后就會擺脫防守球員，然后輕松上籃。約翰·湯普森在普林斯頓大學(xué)老虎隊擔(dān)任彼得·卡利爾的助理教練時正是用的這一進攻方法。喬治城大學(xué)也被體育媒體稱作打破那學(xué)來自非洲后裔孩子們不愿遵守陳規(guī)的典型，同時他們也證明了這群精壯肌肉男們不只是注重防守，在進攻效率上他們的進步甚至超過了進攻。

第三、加州大學(xué)洛杉磯分校(UyofiaLosAngeles)——也叫加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校棕熊隊。

加州大學(xué)洛杉磯分校創(chuàng)辦于1919年，是加利福尼亞大學(xué)系統(tǒng)中的第二所大學(xué)，這間大學(xué)是一間廣泛的文化中心，涵蓋了劇場、舞蹈、音樂和兩間主題博物館。

UCLA是一所富有傳奇色彩的籃球名校，歷史上11次奪取NCAA冠軍的榮譽幾乎可以和NBA的凱爾特人相媲美。UCLA歷史上最著名的球星當(dāng)數(shù)“天勾”賈巴爾，但UCLA的光榮歲月主要集中在1975年以前。

UCLA進攻，由前UCLA（加州大學(xué)洛杉磯分校）主教練約翰·伍登創(chuàng)造。由于伍登崇尚團隊籃球，所以由他創(chuàng)立的UCLA進攻是一種力求將場上所有球員的能力運用至最大化的戰(zhàn)術(shù)體系。

UCLA進攻體系下的球員落位非常靈活，變化豐富，依據(jù)球隊不同的人員配置，例如球隊擁有一名投籃、傳球以及一對一能力出眾的中鋒，或者低位技術(shù)出眾的后衛(wèi)球員，UCLA進攻可以演變出很多不同的半場落位方式，繼而制造出多樣的進攻選擇。

舉例來說，賈巴爾和比爾·沃頓兩名日后的NBA50大巨星都在伍登手下打過球，但是兩人的風(fēng)格并不相同，而伍登依據(jù)兩人特點設(shè)計了不同的戰(zhàn)術(shù)。賈巴爾在球隊效力時，伍登以他在低位做軸給其他球員制造機會。而賈巴爾畢業(yè)沃頓加盟后，伍登又充分發(fā)揮沃頓的傳球能力，讓他在高位為核心，其他球員不斷空切、跑位、掩護制造進攻機會。靈活多變的打發(fā)使得UCLA進攻總能有效地應(yīng)對防守，制造出合理的進攻選擇。

UCLA進攻的優(yōu)點在于容易理解、能創(chuàng)造出更多的前場籃板機會、身處弱側(cè)的球員同樣可以擁有進攻機會、能夠持續(xù)不斷地在場上制造出空間、球員自由度更強并且可以撕破對方的防守。

兩名后衛(wèi)球員在UCLA進攻體系中要注意持續(xù)不斷地給防守方提供壓力，由于UCLA進攻體系中的強側(cè)與弱側(cè)都能發(fā)起進攻，球員不論身處球場哪一邊都要隨時保持注意力集中，不斷地利用跑位破壞防守方陣型并制造進攻機會。

不過現(xiàn)在UCLA現(xiàn)任主教練是史蒂夫·拉文，也是1996年才上任的，不過UCLA戰(zhàn)術(shù)打法基本上還是沿用了約翰·伍登的籃球理念。