麻雀的天空 第四十三章 好久不見

歐陽婷婷臉上通紅，無意識的摸著耳垂下的頭發(fā)，心跳莫名的加快，緬甸的笑道：“你發(fā)現(xiàn)了？我今天有什么不一樣嗎？”

雷驚蟄回過神，瞟了一眼胸前的重要部位，想也不想的回答道：“沒有啊，還是飛機場啊！”

歐陽婷婷臉上一沉，再次抬腳在同一只腳上狠狠的踩了下來，“哼”了一聲，取下頭發(fā)上的蝴蝶發(fā)夾，話也不多說，轉(zhuǎn)身就往前走了。

雷驚蟄再次措不及防，他能夠感覺到親愛的腳指頭的疼痛，這次的力度是上次的成千上萬倍。

他就不明白了，大家每天穿的不都是學(xué)校的統(tǒng)一校服，能有什么不一樣。

直面的外觀下能變得不一樣的那不是逐漸成長的身體，還能是什么東西？

想不通的雷驚蟄并沒有過度糾結(jié)，只當(dāng)是女性每月的暴躁期，說來也是，這樣莫名其妙的狀況，已經(jīng)出現(xiàn)過很多次了。

雷驚蟄屁顛顛的跟了上去，他還指望著身為班長的歐陽婷婷在老師面前美顏幾句，總不能天天罰站。

雖然說他也并不在意，但是班級的任課老師可是有權(quán)停止學(xué)生的社團(tuán)活動，這一點，雷驚蟄覺得學(xué)校的規(guī)則太惡心了。

“班長大人，你慢點，等等我，我來拿，我來拿，這種事怎么能讓班長大人親自動手呢！那不是對我的侮辱了。”

“班長大人，你慢行，我去給你前面探探路，看看地板滑不滑，小心，有雨水打進(jìn)來了，我們繞道而行。”

“班長大人，有沒有覺得很冷，不嫌棄的話，請收下小的外套，可不要感冒了喲！”

“班長大人，你有沒有吃飯，需要我去食堂給你打飯嗎？要不我叫個外賣？”

“班長大人，你......”

歐陽婷婷板著的臉噗嗤一聲笑了出來，望著前面搞怪的雷驚蟄，眼中光芒閃閃發(fā)光。

樹在，山在，大地在。歲月在，你在，我還要怎樣更好的世界？

......

......

秋雨刷刷地下著。細(xì)密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的幔帳。

鳳舞校門幾百米外的車站，輕輕的薄霧里，孤零零的站著朦朧的身影，身上淡綠色的衣服已經(jīng)濕透了，頭頂?shù)碾u冠的發(fā)型卻沒有亂。

正是從體育中心出來的林之夏，剛走到體育中心門口的他，自然也目睹了羽千尋的暈倒，他沒有跟著前往校醫(yī)院，應(yīng)該說他沒有資格。

林之夏畢竟是圣葉高中的學(xué)生，能進(jìn)學(xué)校的體育中心已經(jīng)是極限了，校醫(yī)院那可是學(xué)校的核心地界，他的衣服太明顯了。

出現(xiàn)學(xué)生暈倒，體育課自然是不能正常進(jìn)行下去了，老師陪同去校醫(yī)院，學(xué)生回教室上自習(xí)，而他，也不知道要去哪里？

林之夏看著車站上的站點路牌，他已經(jīng)站在車站已經(jīng)十分鐘了，還沒有決定要去哪里，回學(xué)校的話，以現(xiàn)在的時間路線來看，到學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。

回家吧，他現(xiàn)在才想起，出門忘記帶鑰匙了，現(xiàn)在家里沒有人吧！

林之夏轉(zhuǎn)過身靠在乘車的站點路牌上面，閉上了眼睛，不斷有雨水濺射進(jìn)車站的站臺。

即便現(xiàn)在的車站都事防雨的，但畢竟是開放式公交站臺，不能夠完全防范所有雨水。

秋雨，沒有春雨般細(xì)膩溫柔，也沒有夏雨般豪爽熱烈，卻是如此地寧靜典雅。

閉上眼睛的林之夏領(lǐng)略到了一種煙霧般的渺茫，如果那個時候的他，如同羽千尋一樣暈倒的話，估計就不會有后面的事了。

不管怎么說，逃避果然都是躲避期待的最好的方式。

林之夏并沒有對比賽草率的結(jié)束有任何的波動，他從一開始就沒有抱有期待，應(yīng)該說，他從一開始就沒有對羽千尋抱有期待。

他不相信羽千尋能夠打破自己的枷鎖，事實證明，即便再怎么努力，她還是沒有能夠堅持到最后一刻，在比賽還沒有結(jié)局的時候倒下了。

再高的天賦和努力，比賽要是輸了的話，沒有任何的意義。尤其對于高中的聯(lián)賽來說，排球是所以運動中最艱難的。

越是這樣，越是悲哀。

為羽千尋的天賦和努力悲哀，為以前回應(yīng)別人期待的自己悲哀，為所有為排球付出青春的排球運動者悲哀。

比賽以羽千尋暈倒為結(jié)束，作為小學(xué)的同學(xué)，林之夏覺得這樣就好，能夠讓羽千尋認(rèn)識到，排球不是靠一個人的努力，就能夠有所成就的。

“嘟嘟——”

汽車嘎的一聲剎住了，林之夏睜開眼睛，朝著到達(dá)車站的汽車看過去。

22路最新型的公共汽車，車內(nèi)添加了復(fù)式層，二樓的車頂可以根據(jù)天氣選擇打開或者關(guān)閉，這種類型的汽車，據(jù)說非常適合夜晚看星星。

林之夏隨意的掃了一眼后面的站點路牌，看路線像是從新建的萬達(dá)廣場開過來，聽說在那邊國家規(guī)劃的世紀(jì)公園已經(jīng)全面開放。

白天看花，晚上看燈，極其美麗。

汽車停了很久都沒有發(fā)動，車上下來的乘客人數(shù)眾多，大多數(shù)穿著是鳳舞的校服，男男女女背著一個四方形的袋子，看上去像是一個班的學(xué)生。

雨霧蒙蒙，也擋不住林之夏熾熱的眼神，讓他沒想到，在車站墨跡半天，還有這樣的福利，不得不說，鳳舞高中女生的身材和容貌真的不錯。

當(dāng)然，偶爾也有騎行怪異的小胖墩，直接被林之夏無視了

林之夏想了起來，這種四方形的袋子似乎是美術(shù)生專門用來裝畫具的，初中的也遇見過幾次，那個時候，她們都會在老師的帶領(lǐng)下出外寫生。

美術(shù)生......

林之夏興奮的眼神變得不對勁起來，眼中的火焰逐漸變小，曾經(jīng)那個無條件支持自己，時刻維護(hù)自己，為自己打氣的女孩也是美術(shù)生。

她曾經(jīng)說過，喜歡畫下世間最美好的事物，而只有你打排球的每個瞬間，就是世間最美好的事物，都值得被記錄下來。

物極必反，美是不正確，美是錯亂。

林之夏眼神黯然失色，緊緊了身上淡綠色的衣服，朝著汽車的前門走去，他現(xiàn)在也不知道去哪里，先上車吧，逃離這種討厭的感覺。

摸上車門扶手的林之夏抬起頭來，突然整個人傻住了，呆滯的一動不動，任由雨水像珍珠一樣擊打自己的后背，仿佛已經(jīng)沒有了知覺。

只見車門的上方，兩個女孩一前一后正要下車。

站在車門上方的女孩清澈明亮的瞳孔劇烈的變化了起來，彎彎的柳眉，長長的睫毛微微地顫動著，白皙無瑕的皮膚透出淡淡紅粉，薄薄的雙唇如玫瑰花瓣嬌嫩欲滴。

“好久不見。”

———————排球小知識———————

接應(yīng)二傳：最全面的王牌

接應(yīng)二傳又被稱為“榮耀王者”，這個名稱是賦予整個隊伍中最值得信賴的扣球手的。

一般是與二傳手站對角位置，具有身高優(yōu)勢，有一定的攻擊力，技術(shù)較為全面可以彌補主二傳傳球時的漏洞，可以像主攻手一樣犀利，要和副攻手一起組成網(wǎng)上長城。

因此是唯一一個在關(guān)鍵時刻可以左右比賽勝負(fù)的角色。

將球傳給隊友或者返到對方的場地里，被稱為傳球。包括下手墊球和上手傳球。

接對方的進(jìn)攻的扣球，以及為自己方扣手制造扣球機會而進(jìn)行托球等，都需要用到傳球技巧。

傳球時，將腰的重心放低，處于一個放松的狀態(tài)，這點非常重要。

在此基礎(chǔ)上，需要向每一個方向靈活做出動作，即是適合的姿勢，只有這樣才能夠做出最穩(wěn)定的動作。

送球的方向取決于身體的朝向以及腳邁出去的方向。

另外，快速移動到球的落點，可以更加游刃有余地控制球。而這一類球員稱為天才球員。

墊球是排球運動的基本技術(shù)之一，是利用手臂從球的下部向上擊球的技術(shù)動作。它是接發(fā)球、接扣球和接攔回球的主要手段，是組織進(jìn)攻的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代排球沒有墊球技術(shù)，就沒有進(jìn)攻和防守。因此，提高墊球技術(shù)水平是爭取比賽勝利的重要保證。

墊球技術(shù)動作比較簡單，容易掌握，但要在比賽中熟練準(zhǔn)確地運用墊球技術(shù)，必須在掌握正確的墊球技術(shù)動作基礎(chǔ)上，進(jìn)行長時間的、從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)出發(fā)的強化訓(xùn)練。

比賽總是以發(fā)球開始的，有威力的發(fā)球可以直接得分或破壞對方的一傳，起到先發(fā)制人。爭取主動的作用。

在心理上給對方以威脅。發(fā)球失誤或發(fā)球后對方能很容易地組織進(jìn)攻，就會直接失去發(fā)球權(quán)給本方防守帶來困難。

因此，發(fā)球既要有攻擊性，又要有準(zhǔn)確性。發(fā)球時隊員應(yīng)越在發(fā)球區(qū)內(nèi)，不得踏及端線和踏過發(fā)球區(qū)的短線及延長線。

一只手平穩(wěn)地將球向上拋起，用另一只手或手臂的任何部位將球擊入對方場區(qū)，觸球的一剎那即為完成發(fā)球。

如球沒拋好，允許拋球后球自由落地，只要不觸及身體任何部位，可重新發(fā)球，但不得借此拖延比賽時間。

墊球是排球運動的基本技術(shù)之一，是利用手臂從球的下部向上擊球的技術(shù)動作。它是接發(fā)球、接扣球和接攔回球的主要手段，是組織進(jìn)攻的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代排球沒有墊球技術(shù)，就沒有進(jìn)攻和防守。因此，提高墊球技術(shù)水平是爭取比賽勝利的重要保證。

墊球技術(shù)動作比較簡單，容易掌握，但要在比賽中熟練準(zhǔn)確地運用墊球技術(shù)，必須在掌握正確的墊球技術(shù)動作基礎(chǔ)上，進(jìn)行長時間的、從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)出發(fā)的強化訓(xùn)練。