神獸培養(yǎng)計(jì)劃 第5章 從心的選擇

“不能，暫時(shí)還不能，不過(guò)等我長(zhǎng)到和劉浪一般大小的時(shí)候，應(yīng)該就是隨手的事情了。”

“曉云，我問(wèn)你一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，你到底能長(zhǎng)多大？”

“很大很大，具體有多大也沒(méi)有個(gè)對(duì)比不好形容。”

“比這個(gè)間房間要大？”劉浪的表情很是鄭重。

曉云一副驕傲的表情：“嗯，這個(gè)房間才有多大啊，你也太小瞧我了。”

“你小的時(shí)候還能有個(gè)解釋，等你長(zhǎng)大之后，豈不是沒(méi)辦法隱藏了？”劉浪來(lái)回看著自己的這個(gè)不小的房間，第一次覺(jué)得這房間還是太小了。

“哈哈，這個(gè)不用擔(dān)心了，因?yàn)槲铱梢宰≡谀愕纳眢w之中啊。”

“什么？我的身體之中？”

“是啊，劉浪你沒(méi)有注意到嗎？在你的身體之中存在一個(gè)空間，我平常的時(shí)候就可以待在里面，而且我最初的時(shí)候也是在那個(gè)空間中誕生的。”

“等等，我真的不知道我身體之中還有什么空間啊？”劉浪這般說(shuō)的時(shí)候，開(kāi)始仔細(xì)感知自己的身體情況。

然后……

然后，他真的在自己的身體中感知到了那個(gè)空間的存在，具體講是在他的丹田那里的錯(cuò)位空間那邊，感知到了一個(gè)奇異的空間。

“有些不對(duì)勁啊，我之前的時(shí)候怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)空間呢？”劉浪在金手指消失的時(shí)候，也曾經(jīng)仔細(xì)感知過(guò)自己的情況，那個(gè)時(shí)候他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)空間的存在啊！

“可能是隨著我們的相處，我們的聯(lián)系再加強(qiáng)，劉浪獲得的感知能力也在變強(qiáng)吧。”曉云歪著小腦袋想了一會(huì)，給出了她的猜測(cè)。

“感知能力的加強(qiáng)？難道說(shuō)我現(xiàn)在的感知能力還在繼續(xù)增強(qiáng)？”

“應(yīng)該是停止增加了，因?yàn)槲覀兊年P(guān)系已經(jīng)確定了下來(lái)。如果真的想要再次增強(qiáng)的話，估計(jì)得等到我這邊的感知能力進(jìn)一步增加之后的事情了。”

“額，難道說(shuō)我這邊的感知能力，其實(shí)是曉云感知能力的刪減版？”

“不能這么說(shuō)，雖然劉浪的感知能力是從我這邊獲得的，但是據(jù)我所知，不同人具備的感知能力的側(cè)重點(diǎn)并不相同。”

“我就問(wèn)下，我們兩個(gè)感知能理性相互比較的話，那個(gè)更加厲害一些？”

“當(dāng)然是我的感知能力更強(qiáng)了。”曉云回答的還真是實(shí)在：

“不過(guò)劉浪也不用氣餒，因?yàn)閺纳瘾F這邊獲得的能力，其實(shí)是可以自行修煉變強(qiáng)的，雖然極為困難就是了。”

“曉云，如果你最后沒(méi)有補(bǔ)充說(shuō)明的話，我還不會(huì)這么的氣餒。現(xiàn)在嘛，我覺(jué)得自己似乎已經(jīng)變成咸魚(yú)了。”

“額……那要不我重新來(lái)過(guò)？”

“不用了，我已經(jīng)知道實(shí)際的情況了。另外，我身體里怎么會(huì)存在著這樣的空間呢？”

“這個(gè)我也不知道，不過(guò)可以肯定的是，我原本并不屬于這個(gè)世界。”

“好吧，我們都是穿越者的身份了。”

“穿越？就是指從一個(gè)世界到另一個(gè)世界吧，那我和劉浪還真的都是穿越者呢。”

“不對(duì)啊，我們這是不是跑題了？我們之前說(shuō)的是不要隨便在夜晚外出的事情吧？”

“實(shí)力不允許的情況下，我也贊同劉浪的提議了。”

“那個(gè)曉云。你這云霧的能力似乎沒(méi)有什么攻擊力啊？”

劉浪突然意識(shí)到，曉云這吞云吐霧的能力視乎是“醫(yī)生”的技能，和輸出什么的搭不上邊。

即便以后會(huì)變得很是厲害，那如果還是沒(méi)有什么攻擊力的話，豈不是還是不能有什么自保之力？

“暫時(shí)沒(méi)有什么攻擊力，不代表以后就沒(méi)有攻擊力啊。”

“可是這個(gè)世界的靈氣濃度……”

“所以我之前才想著外出尋找成長(zhǎng)的資源，不過(guò)劉浪不是說(shuō)這個(gè)世界的夜晚極為危險(xiǎn)嗎？”

“所以我的計(jì)劃是我們白天行動(dòng)。”

“我是沒(méi)有什么問(wèn)題了，不過(guò)你還得去上學(xué)吧？聽(tīng)說(shuō)高中的時(shí)候是最緊張的時(shí)候了。”

“額，忘了問(wèn)你了，你是怎么知道這些基本的常識(shí)的，真的是出生以來(lái)就知道的？”

劉浪還是覺(jué)得曉云知道的東西不是什么知識(shí)傳承那么簡(jiǎn)單，因?yàn)闀栽谱约阂舱f(shuō)了她并不是這個(gè)世界的存在，那么關(guān)于這個(gè)世界的情況她是怎么知道的？

“是啊。”

“那你怎么知道我學(xué)生的身份？怎么知道高中的情況的？”

“當(dāng)然是從劉浪那邊知道的了。”

“什么意思？”劉浪很是迷糊。

“就是我能從劉浪那邊獲得一些和劉浪相關(guān)的信息啊。”曉云卻是很理所當(dāng)然的樣子。

“就是這種情況才很是奇怪吧？難道說(shuō)這也是你的某種被動(dòng)能力？”

“我還真的沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，不過(guò)，這應(yīng)該是因?yàn)槲覀冎g那莫名聯(lián)系的緣故吧。”

“我這邊似乎并不能從曉云那獲得什么信息啊？”劉浪將自己和曉云之間的聯(lián)系，歸咎到自己金手指的關(guān)系，可是這金手指似乎對(duì)自己有所偏見(jiàn)啊？

自己獲得的感知能力不如曉云的感知能力，曉云能從自己這邊獲取信息，而自己卻不能從對(duì)方那邊獲取信息。

想想就很是心塞，這到底是自己的金手指，還是曉云的金手指啊？

“可能是因?yàn)槲覀儾⒉灰粯拥年P(guān)系吧，也許以后劉浪也可以從我這邊獲取信息呢。”

“不用安慰我了，我知道人類其實(shí)是有極限的，所以我……我想要打破這個(gè)極限。”

“額，劉浪想怎么打破極限啊？”

“……我……我還沒(méi)想好，也許那些神秘的存在就是一個(gè)突破口。”

“白天的時(shí)候，那些神秘的存在也會(huì)活動(dòng)嗎？”

“似乎只在夜晚活動(dòng)。”

“那你打算怎么尋找突破口？”

“這就要從培養(yǎng)你開(kāi)始了，只要你的實(shí)力強(qiáng)到一定程度，我們就可以試著接觸下夜幕下的世界。”

“這個(gè)世界的靈氣濃度不夠，靠著吸收空氣中的靈氣，那絕對(duì)是極為漫長(zhǎng)的時(shí)間。而你們?nèi)祟惖膲勖坪踔挥幸话賮?lái)年的樣子吧？”

“等等，難道說(shuō)曉云的成長(zhǎng)，是按一百年這個(gè)時(shí)間來(lái)計(jì)算的？”劉浪突然意識(shí)到，自己對(duì)神獸的成長(zhǎng)速度還沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，而這個(gè)問(wèn)題也是極為關(guān)鍵的問(wèn)題。

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