撿了條白龍當(dāng)寵物 第六章 窗外的風(fēng)景很漂亮,你看風(fēng)景的樣子也很美

蘇卿當(dāng)然沒有真的這么問出口。

如果沒有出什么差錯(cuò)的話，這句令人耳熟能詳?shù)呐_(tái)詞起碼要到十年以后才會(huì)成為一個(gè)名梗，她現(xiàn)在要是這么問的話，對(duì)于已經(jīng)“同窗六年”的學(xué)習(xí)委員來(lái)說(shuō)，只會(huì)令她感到突兀，或許還會(huì)傷害到小學(xué)生那脆弱而稚嫩的心靈。

殷琪就是一個(gè)很好的例子，就像圣斗士不會(huì)被同樣的招數(shù)打敗一樣，她蘇卿也絕不會(huì)犯第二次錯(cuò)。

蘇卿盯著對(duì)方的背影看了會(huì)，聳了聳肩，轉(zhuǎn)過身重新看起了語(yǔ)文書——也不知道算不算的上是幸運(yùn)，早自習(xí)的時(shí)候大家讀的課文是賣火柴的小女孩，如果沒有出錯(cuò)的話，他們的語(yǔ)文課上的應(yīng)該就是這一篇課文。

如果是童話的話，應(yīng)該沒有太多的難度吧……

說(shuō)起來(lái)，十五分鐘其實(shí)真的是很短暫的時(shí)間，尤其是對(duì)于“休息”這種事情來(lái)說(shuō)，明明感覺老師才剛剛離開而已，怎么又回來(lái)了？

大部分小學(xué)生心里應(yīng)該都有這種疑惑，但現(xiàn)實(shí)并不會(huì)以人的意志進(jìn)行偏轉(zhuǎn)，哪怕心里再不情緣，在老師走進(jìn)教室的那一刻，他們依舊還是會(huì)安靜下來(lái)，極不情愿卻又十分迅速的回到自己的位置上坐好。

上課鈴響。

“起立。”

“老師好。”

班長(zhǎng)帶領(lǐng)著同學(xué)日常的問了好，老師日常的讓同學(xué)們翻開課本，然后轉(zhuǎn)身在黑板上奮筆疾書，日常的帶著小學(xué)生們?cè)谀且黄?jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的童話故事中逐字逐句的扣著字眼分析意義。

日常接著日常，全都是日常。

明明才剛開始，就感覺有些厭倦了啊。

蘇卿的注意力開始分散，眼珠子帶著腦袋轉(zhuǎn)到了窗外——一她的班級(jí)在三樓，一如之前所說(shuō)的那樣，窗外的風(fēng)景很不錯(cuò)，尤其是在上課的情況下。

窗外是一顆枝葉繁茂的大樹，樹的縫隙間有點(diǎn)點(diǎn)光屑灑落，晨風(fēng)搖曳著枝丫，將光芒斑駁成了一片夢(mèng)幻。

溫暖的陽(yáng)光，閑憩的微風(fēng)，這種時(shí)光總是會(huì)讓人突然就在某個(gè)時(shí)刻陷入某種恍惚的狀態(tài)，一般老師們稱這種狀態(tài)為——走神。

“蘇卿，蘇卿！！喊你呢。”

蘇卿感覺自己的胳臂被碰了碰，耳邊傳來(lái)了同桌小男生低聲而急促的提醒，她轉(zhuǎn)過頭，看到的是正對(duì)自己怒目而視的班主任，手上舉著的粉筆仿佛下一刻就要砸過來(lái)了一樣。

呃……這時(shí)候她該站起來(lái)嗎？

蘇卿猶豫了一下，然而這個(gè)猶豫落在班主任的眼中卻毫無(wú)疑問變成了挑釁和對(duì)她的不尊重——這也是理所當(dāng)然的，哪怕這不是在課堂，而是在開會(huì)，亦或僅僅只是朋友間的閑聊，在自己滔滔不絕的時(shí)候?qū)γ娴娜藚s莫名其妙的開始神游物外，換做任何人都會(huì)感到不開心。

這么一來(lái)也就能理解為什么大部分老師上課的時(shí)候都喜歡點(diǎn)那些上課開小差的學(xué)生回答問題，并非是故意想為難他們，而是出于人不被尊重時(shí)候心里自然而然產(chǎn)生的那種憤怒。

人之常情啊人之常情。

“蘇卿！”看著明顯又開始走神了的蘇卿，班主任顯得既憤怒又無(wú)奈，她拿著粉筆頭用力敲了敲黑板，話語(yǔ)里帶著明顯的恨鐵不成鋼，“還有兩個(gè)月就要升初中了，你還這個(gè)樣子怎么行？上課不聽講，筆記也不記，你那課本新的都可以拿去直接賣了吧？”

“現(xiàn)在不是講新課，是在復(fù)習(xí)！你以為復(fù)習(xí)是為了誰(shuí)？還不是為了你這種學(xué)習(xí)差的學(xué)生！你現(xiàn)在不抓緊時(shí)間把知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)一遍，兩個(gè)月后你怎么辦？交白卷嗎？你到底……”

哦，原來(lái)是在復(fù)習(xí)啊。

怪不得，蘇卿一開始就在奇怪，怎么兩個(gè)月后就要小升初了還在學(xué)習(xí)新課文，在她印象里，別說(shuō)最后兩個(gè)月了，基本上從六年級(jí)上冊(cè)的末期就應(yīng)該是開始復(fù)習(xí)的時(shí)候了。

這樣才對(duì)嘛。

“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了，我接下來(lái)一定認(rèn)真聽講。”趁著班主任滔滔不絕的空隙，蘇卿站起來(lái)對(duì)著班主任鞠了個(gè)躬，認(rèn)真的道了個(gè)歉。

教室里突然就安靜了那么一下。

怎么說(shuō)呢，小說(shuō)或者動(dòng)漫中經(jīng)常出現(xiàn)這種場(chǎng)景，但發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中——尤其是在這種小學(xué)課堂上，怎么都會(huì)讓人感覺很奇怪。

一般來(lái)說(shuō)，已經(jīng)懵懵懂懂產(chǎn)生了“面子”這種概念的小學(xué)生們，在課堂上面對(duì)著老師的點(diǎn)名批評(píng)，要么就是強(qiáng)裝不在意亦或是默不作聲，要么就是紅了眼眶濕了面頰，帶著股小孩子特有的扭捏勁兒，是斷然不可能這么大大方方的鞠躬道歉的。

全班的目光都集中在了蘇卿身上，哪怕是班主任也感覺有些不適應(yīng)，奇怪的看了蘇卿兩眼，心里開始思考自己是不是說(shuō)的話太重了些，以至于對(duì)小學(xué)生那稚嫩而敏感的心理造成了陰影，剩下責(zé)備的話變成了不咸不淡的幾句，隨后又接著開始講課。

“喂，你沒事吧？”趁著班主任回頭書寫板書的空隙，晏清河戳了戳蘇卿的胳膊肘，盯著講臺(tái)目不斜視，話里卻帶著股關(guān)心的意味。

“啊？我沒事啊。”蘇卿毫無(wú)當(dāng)了一回全班焦點(diǎn)的自覺，拿著筆準(zhǔn)備可是在課本上做些筆記——哪怕小學(xué)的東西再簡(jiǎn)單，她總是要做些姿態(tài)出來(lái)的。

起碼以后賣的時(shí)候得讓這些課本當(dāng)做廢品而不是新書去賣。

“那個(gè)……你別不高興了，老師都是這個(gè)樣子的，等會(huì)中午放學(xué)我請(qǐng)你吃油炸吧？請(qǐng)三串。”晏清河小心翼翼的說(shuō)道，那稚嫩而可愛的安慰方式讓蘇卿忍不住笑出了聲。

“認(rèn)個(gè)錯(cuò)而已，你至于嗎？”蘇卿有些好笑的搖了搖頭，輕聲道，“犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，這只是做人最基本的道理而已，干嘛這么大驚小怪的。”

“你真的……”

“好啦，我真的沒事，認(rèn)真上課吧你。”

晏清河不自覺的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)面頰，眼角撇向了自己的同桌。

“晏清河！”

晏清河趕緊低頭，裝作了認(rèn)真在記筆記的樣子，心里卻不自覺的回想起之前所看到的場(chǎng)景。

窗外的陽(yáng)光透過大樹的縫隙落到了課桌上，白嫩的手指間夾著一只水筆，那只水筆跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，將有些刺眼的陽(yáng)光散碎成了一片光影。

很好看。