這醫(yī)生太懂我了 第一百二十三章 元老師你缺老婆嗎

“嗚嗚，這也太浪漫了吧！”

“好向往！好向往啊啊！”

“元老師你缺老婆嗎？”

“元老師你缺妹妹嗎？”

“元老師，你不要看我長(zhǎng)得壯，其實(shí)我也可以當(dāng)貓的！”

在元嘉描繪了他的理想生活畫(huà)面之后，班上的學(xué)生們沸騰了。

在元老師的情緒感染下，大家好似真的看到了那樣的生活場(chǎng)景一樣。

從容、淡然、悠遠(yuǎn)、寧?kù)o、溫暖……

這幾句話從元老師的嘴里描繪出來(lái)，學(xué)生們看著元老師，便能夠通過(guò)他，看到了這樣的生活場(chǎng)景。

這就是元嘉的氣質(zhì)所在。

要是換一個(gè)急功近利的人來(lái)描繪這樣的場(chǎng)景，大家總會(huì)感覺(jué)要多別扭有多別扭。

“元老師實(shí)在是太溫柔了！”

“完蛋了，我感覺(jué)我愛(ài)上元老師了。”

“為什么明明是看起來(lái)很平淡的日子，從元老師口中說(shuō)出來(lái)，就那么的浪漫啊！”

“像宮崎駿的漫畫(huà)一樣！”

班上的女孩子們，都要被元嘉所描繪出來(lái)的生活場(chǎng)景溫柔到哭了，當(dāng)他的妻子，那該是一件多么幸福的事情啊。

在女孩子們的基因里，天生就對(duì)浪漫的男人無(wú)法拒絕。

想想元老師每天抱著妻子在小閣樓的大床上看春日、夏花、秋楓、冬雪，然后早起給她做愛(ài)心早餐，家里還有一只小妹妹和小肥貓，這樣的家庭生活，簡(jiǎn)直是所有女孩子都無(wú)法抗拒的。

好想給元老師洗衣做飯生寶寶啊！

“好啦，其實(shí)大家的理想生活也都很美，只有適合自己的，才是最好的。”

元嘉將杯中的金桔檸檬水喝完，第一次給學(xué)生們布置了課后作業(yè)。

“人活著，總是要有所期待的。”

他走下講臺(tái)。

“剛剛也有不少同學(xué)提到，連自己都不清楚自己理想的生活是什么樣的，或者說(shuō)不知道自己活著是為了什么，感覺(jué)自己所追求的，不過(guò)是別人期望追求的東西罷了。”

“大家觸摸過(guò)自己的心臟嗎？”

“那顆丑陋的鮮紅色肉球，在你的胸腔里不知疲倦地?fù)渫ā渫ā渫ㄌ鴦?dòng)，無(wú)論你欣喜還是悲傷，它總是一刻不停地跳動(dòng)著。”

“睜開(kāi)眼睛，你能看到宇宙行星轉(zhuǎn)動(dòng)，繁殖季節(jié)時(shí)，大批的鮭魚(yú)洄游而上，北極世界里的絢麗極光，雨后的彩虹，初冬的雪，大雨過(guò)后的清晨……”

“還有風(fēng)，你可以用身上的毛孔去看一陣風(fēng)，閉上眼睛，佇立在原地，感受著氣流滑過(guò)肌膚，從毛孔中一絲一絲地抽離你的靈魂……”

“沒(méi)有怎么樣，去做就好了，就像一個(gè)沒(méi)有加前綴的動(dòng)詞那樣，不要急著賦予它意義，先去感受。”

“萬(wàn)物守恒，千變?nèi)f化，你跟這些事物其實(shí)沒(méi)什么分別，最終都會(huì)化為虛無(wú)，意味著你隨時(shí)可以按照自己的價(jià)值體系，對(duì)這些事物、包括你，建造任何的意義。”

“也就是說(shuō)，你未來(lái)的生活，是可以由你自己去選擇的。”

“先感受，先重新認(rèn)識(shí)自己。”

元老師跟其他老師最大的區(qū)別，便是他上課時(shí)的每一句話，總是能在不經(jīng)意間觸動(dòng)到學(xué)生的內(nèi)心。

這種體驗(yàn)，是照本宣科念教材的老師給與不了的。

他不拘泥于教材，卻把教材里的核心思想提取了出來(lái)，用他的方式來(lái)給大家做最好的詮釋。

下課鈴聲響起，每一位同學(xué)都安安靜靜地坐在座位上，好似沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲一樣。

‘教師’這個(gè)詞，學(xué)生們第一次體會(huì)到，是可以拆分成‘教’和‘師’兩個(gè)字來(lái)解讀的。

大部分的老師都只做到了‘教’，而元嘉可稱為‘師’

“今天給大家布置一個(gè)作業(yè)。”

元嘉說(shuō)著，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)作業(yè)題。

一手板書(shū)蒼勁有力，學(xué)生們紛紛在筆記本上記錄作業(yè)題，絲毫沒(méi)有因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)而感到煩。

“描繪屬于你自己的理想生活。”

作業(yè)很簡(jiǎn)單。

“老師，有要求嗎？”

“沒(méi)有要求，哪怕你寫(xiě)兩個(gè)字‘有錢’都可以。”元嘉微笑道。

布置這個(gè)作業(yè)的目的，不是布置任務(wù)，而是希望學(xué)生們可以更好地認(rèn)清自己心中的追求和所期待的未來(lái)。

在書(shū)寫(xiě)自己想要的未來(lái)時(shí)，便會(huì)情不自禁地細(xì)致到每一個(gè)生活畫(huà)面，有些人甚至能寫(xiě)出幾萬(wàn)字的答案來(lái)，越是細(xì)致，就越明白內(nèi)心所期待的是什么。

下課了，元嘉也擦干凈黑板，收拾收拾東西準(zhǔn)備去辦公室交表，然后回咨詢室了。

班上幾個(gè)女孩子圍在他身邊，還貼心地給元老師送濕紙巾擦擦手。

王雅琳打開(kāi)抖音號(hào)，那個(gè)名為‘元老師的日常’的官方號(hào)，平時(shí)關(guān)于元老師的上課視頻，還有一些學(xué)生拍下來(lái)的元老師小日常便都在這里發(fā)布。

帳號(hào)是用元老師的手機(jī)號(hào)注冊(cè)的，他有絕對(duì)管理權(quán)限，元嘉也就看看視頻和粉絲留言而已，日常管理便都丟給王雅琳她們?nèi)ヅ耍缓魏紊虡I(yè)性質(zhì)，只是單純地分享日常視頻。

“元老師，你已經(jīng)有五十多萬(wàn)的粉絲了！周末這兩天漲了好多的粉絲！”

王雅琳很是興奮，看到元老師漲粉，可比她自己漲粉還要興奮。

元嘉看了看，笑道：“這哪是看我啊，都是你們的視頻剪輯的好，加個(gè)配樂(lè)之后，我都感覺(jué)自己講課講得太好了。”

王雅琳說(shuō)道：“才不是啦，評(píng)論留言都是說(shuō)元老師講課特別好，收獲很大。”

她又點(diǎn)開(kāi)幾個(gè)回復(fù)，“元老師你看，這些都是一些媒體官方號(hào)的評(píng)論，他們有些還轉(zhuǎn)發(fā)了你的上課視頻！”

那這倒是元嘉沒(méi)想到的。

自己居然被當(dāng)成‘正能量’被媒體官方號(hào)給轉(zhuǎn)發(fā)了。

包括之前‘原生家庭’的那段上課視頻，轉(zhuǎn)發(fā)量就特別高。

不少粉絲還偷偷摸摸地轉(zhuǎn)到朋友圈里，設(shè)置只有父母可見(jiàn)。

元嘉和幾個(gè)女孩子們說(shuō)著話，走出了教學(xué)大樓，手里還拿著那杯空的金桔檸檬茶呢，便走了兩步，把空杯子放到垃圾桶里。

簡(jiǎn)晴雪拿出手機(jī)捕捉到了這一幕，然后興奮地跟王雅琳說(shuō)：“雅琳，你看這個(gè)怎么樣，元老師下課不忘帶走垃圾！”

元嘉：“……？”

王雅琳也無(wú)語(yǔ)道：“這個(gè)你自己發(fā)朋友圈就可以啦。”

作為元老師的死忠粉加運(yùn)營(yíng)小助手，王雅琳還是很清楚什么東西可以發(fā)，什么東西不可以發(fā)的，像這種在官方號(hào)發(fā)出來(lái)，難免給人一種過(guò)于刻意營(yíng)造人設(shè)的感覺(jué)，雖然元老師不用營(yíng)造人設(shè)，但王雅琳就是不希望看到有人這樣惡意詆毀元老師。m.138txt

比如元老師今天講得那段關(guān)于理想人生的描繪，便是絕佳的素材，一定可以引起超多人的共鳴。

偶像是一種很神奇的存在，對(duì)于女生這種感性的生物來(lái)說(shuō)，真是為偶像操碎了心，巴不得他能得到全世界人喜歡才好。

就好像你讀到了一本特別好看的書(shū)、特別棒的電影，就恨不得安利給舍友們都來(lái)看看。

往辦公室走去，路上王雅琳也跟元嘉說(shuō)了另外一件事。

“元老師，我們心理學(xué)二班和三班準(zhǔn)備搞一個(gè)聯(lián)誼活動(dòng)，就是一起去郊外玩兒。”

“那挺好的呀。”

“嗯嗯，所以我們也像學(xué)校申請(qǐng)啦，可是系里那邊不允許，說(shuō)沒(méi)有老師帶領(lǐng)和擔(dān)保，不可以集體出游。”

“所以你們想讓我來(lái)帶領(lǐng)和擔(dān)保？”

元嘉好笑道，其實(shí)王雅琳幾人剛剛就在聊這事，他就已經(jīng)猜到學(xué)生們的心思了。

作為心理學(xué)班最喜歡的講師，學(xué)生們一百個(gè)愿意讓元老師和大家一起出去玩。

要是元老師不肯一起的話，那么這次出游活動(dòng)，十有八九是要泡湯了，畢竟就算其他老師答應(yīng)，學(xué)生們也并不想跟不喜歡的老師一起出去玩兒。

“嗯嗯，我們初步定在這周日，元老師有空嗎？”

說(shuō)著話的時(shí)候，王雅琳幾個(gè)女孩子也睜著大眼睛，可憐兮兮地看著元老師。

賣萌和撒嬌是女孩子最大的武器，百試不爽。

“不行。”

元嘉干脆利落地拒絕。

周日怎么可以呢！

梔子努力六天，數(shù)著日子，可不就是盼著周日嘛。

“啊……”

王雅琳幾個(gè)女孩子苦著臉，果然好看的男人都是狠心的！

“不過(guò)……”

聽(tīng)到元老師的話有轉(zhuǎn)機(jī)，王雅琳幾個(gè)女孩子便又激動(dòng)起來(lái)。

“周六可以嗎？我周日已經(jīng)有安排了，可能沒(méi)辦法帶你們一起。”

元老師的話太動(dòng)聽(tīng)了！

王雅琳幾人連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“當(dāng)然可以！我們本來(lái)就是計(jì)劃周六和周日選一天的，那元老師，我們?nèi)ド暾?qǐng)咯？”

“好，系里那邊，我會(huì)去說(shuō)的。”

“嗯嗯！元老師你真好！”

“對(duì)了元老師，你可不可以帶你妹妹來(lái)啊，我們每晚看你直播，她好可愛(ài)！”

“如果她知道你們肯讓她一起去，她肯定高興地像個(gè)氣球似的。”

“哈哈，那元老師咱們就這樣說(shuō)好啦。”

“每人的經(jīng)費(fèi)是多少，我發(fā)給你們。”

“元老師不用！”

“哎？……”

王雅琳幾個(gè)女孩子提都不提，跟元嘉再了個(gè)見(jiàn)，興致勃勃地跑開(kāi)了。

元嘉只好跟兩班的班長(zhǎng)聯(lián)系了一下，把經(jīng)費(fèi)先交了過(guò)去，聽(tīng)說(shuō)大家是準(zhǔn)備去海邊玩，元嘉也好久沒(méi)去過(guò)海邊了。

來(lái)到辦公室里交了表，大早上的，空調(diào)吹得嗨冷，一走進(jìn)來(lái)，便是一股濃濃的煙味。

元嘉偷偷瞄了下他的電腦屏幕。

這老頭正在下象棋，手執(zhí)紅棋，被對(duì)方的黑棋殺得七零八落，毫無(wú)還手之力。

就他這臭棋，也就只能欺負(fù)一下元源了。

畢竟兩人出門釣魚(yú)時(shí)常空軍，有時(shí)候坐上一天，連漂都沒(méi)動(dòng)一下，便帶著象棋出門，一邊釣魚(yú)一邊下棋，旗鼓相當(dāng)。

見(jiàn)到元嘉進(jìn)來(lái)，他就縮小窗口，掛機(jī)了。

把手中的煙戳在煙灰缸里，裝模作樣地看了看他的記錄表，然后隨手放到一邊。

“我跟你說(shuō)，你現(xiàn)在可是我們學(xué)校的門面了，可別只顧著搞直播，把備課拉下了。”

陳主任說(shuō)話向來(lái)板正，元嘉連忙稱是，假裝不知道他在下棋。

隨便跟陳主任提了下學(xué)生出游的事，有他帶著，陳主任倒也沒(méi)啥意見(jiàn)。

“那沒(méi)啥事的話，我就先回去了啊。”

“哎等等。”

陳主任叫住元嘉，然后問(wèn)了他郵箱號(hào)，給他轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)去一封邀請(qǐng)郵件。

“這是什么？”

“我一個(gè)朋友是消防中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，目前有出現(xiàn)壓力過(guò)大和職業(yè)倦怠等心理問(wèn)題，最打算給消防員們做心理輔導(dǎo)，主要是激勵(lì)他們能夠勇敢地過(guò)火以及責(zé)任心，想請(qǐng)我們蘇大安排一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理系老師過(guò)去輔導(dǎo)一下，一千塊勞務(wù)費(fèi)。”

“美差，我瞧著你合適。”

看著陳主任這‘給你個(gè)大便宜’的眼神，元嘉翻了翻白眼。

美差肯定說(shuō)不上，累活倒肯定是的。

這事要是讓其他講師或教授去做，他們可能還不太愿意呢，畢竟課外隨便接堂課，勞務(wù)費(fèi)都不止一千塊了。

但對(duì)元嘉來(lái)說(shuō)，確實(shí)是挺合適的。

畢竟他的資歷實(shí)在是太少，要是能在履歷上添上這么一筆，肯定要好看得多。

外聘老師要想轉(zhuǎn)為編制老師，還是很難的，陳主任確實(shí)額外照顧了他。

不過(guò)這倒是一個(gè)提升業(yè)務(wù)高度的契機(jī)，元嘉自然也不會(huì)拒絕。

他手機(jī)登錄上郵箱，詳細(xì)看了看陳主任轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)來(lái)的邀請(qǐng)郵件。

時(shí)間是周五的上午九點(diǎn)鐘到十一點(diǎn)半鐘，兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。

輔導(dǎo)的方式以講座進(jìn)行，郵件里也比較詳細(xì)地說(shuō)明了當(dāng)前隊(duì)伍的客觀情況，元嘉看完，心里便大致有數(shù)了。

“好了，那我先走了啊。”

“嗯，好好準(zhǔn)備，別給我搞砸了。”

陳主任一邊說(shuō)著，一邊把小窗口打開(kāi)，繼續(xù)下棋去了。

（謝謝大家的留言鼓勵(lì)！特別感動(dòng)…）