放怪物一條生路不行嗎 085 基礎(chǔ)練習(xí)

緩緩地再次閉上眼睛，霍登并沒(méi)有沉浸到自己的精神世界里，而是通過(guò)嗅覺(jué)去感受構(gòu)成世界的氣息：

水的親切與溫柔、風(fēng)的自由與猛烈、地的厚重與蒼茫、光的明亮與溫暖、暗的深沉與冰冷……所有錯(cuò)雜而繁復(fù)的氣味層層疊疊地環(huán)繞在周圍，甚至能夠隱隱感受到火與雷的味道，哪怕現(xiàn)在森林周圍根本察覺(jué)不到它們的蹤影，卻依舊混雜在富有層次感與立體感的氣息之中，縈繞不散。

隨后腦海之中就能夠感受到自己的身體正在緩緩“下沉”，如同沉浸到剛才馬爾波羅教授創(chuàng)造出來(lái)的元素海洋之中一般。

然后精神觸角就開(kāi)始鋪陳開(kāi)來(lái)，似乎皮膚表面的每一個(gè)毛孔都開(kāi)始呼吸感受，所有的氣息都摻雜其中，身體的每一個(gè)角落都能夠栩栩如生地感受到元素的不同性格與特征，似乎一個(gè)個(gè)小黃人都變得真實(shí)起來(lái)。

氣息，不散。

那種感覺(jué)非常微妙也十分獨(dú)特，言語(yǔ)著實(shí)難以形容，就好像佛跳墻一般，山珍海味等等珍貴食材全部放在一起，互相獨(dú)立又互相融合，演變出一種奇妙的滋味，卻依舊能夠品嘗到食材的不同層次感。

現(xiàn)在，霍登就能夠百分之百地確定：

自己能夠嗅到元素氣息，并且敏銳捕捉到靈能痕跡，甚至能夠分辨出不同靈能者賦予元素的特質(zhì)屬性，這并不是人人都擁有的技能，而是自己獨(dú)有的天賦技能。

至于這一項(xiàng)技能到底是屬于自己、還是屬于霍登-赫洛，亦或者是屬于時(shí)空轉(zhuǎn)換過(guò)程中的附帶能力，就無(wú)從得知了。也許，等到霍登解答了菲洛子爵宅邸的那個(gè)圖案又或者是返回地球，答案也就能夠揭曉。

緊接著，耳邊再次傳來(lái)馬爾波羅教授的聲音，那空靈而輕盈的話語(yǔ)如同在耳邊說(shuō)話卻又不會(huì)打斷沉浸在精神世界的思考，卻不知道她到底是怎么做到的，霍登也只能感受到風(fēng)元素和光元素的存在而已。

“保持冷靜。保持沉穩(wěn)。保持平和。”

“不用擔(dān)心自己的狀況，感受元素種類太少，又或者是感應(yīng)元素不夠清晰，這些都不是問(wèn)題也不會(huì)成為問(wèn)題。牢牢銘記，每個(gè)人都有屬于自己的路徑，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是一樣的，殊途同歸，堅(jiān)持自己就好。”

“專注于自己現(xiàn)在所能夠感受到的元素，這就已經(jīng)足夠。”

“接下來(lái)，我們就將進(jìn)行元素感應(yīng)力的基礎(chǔ)練習(xí)。鍛煉元素感應(yīng)力的技巧千變?nèi)f化，不同區(qū)域不同流派都有著不同辦法，但萬(wàn)變不離其宗，歸根結(jié)底，這是鍛煉我們感知自然的能力，建立溝通的橋梁。”

“基礎(chǔ)練習(xí)，雖然簡(jiǎn)單枯燥，卻最直接高效，永遠(yuǎn)都不要忽略這些基礎(chǔ)練習(xí)。”

“現(xiàn)在，你們從自己所感應(yīng)到的元素之中，挑選出單一一種元素。”

“選擇什么元素，沒(méi)有特定要求，根據(jù)自己的狀況選擇即可。因?yàn)槲覀兯幍沫h(huán)境，我會(huì)建議選擇水元素，這會(huì)更加簡(jiǎn)單一些；不過(guò)，每個(gè)人都有自己的偏愛(ài)喜好，有些人可能就注定與水元素不太親近，那么選擇其他元素也沒(méi)有問(wèn)題。”

伴隨著馬爾波羅教授的聲音引導(dǎo)，霍登仿佛置身于一片透明的汪洋大海，多姿多彩的元素正在不遠(yuǎn)不近地漂浮著，霍登與元素之間能夠感受到彼此的存在，但雙方都按兵不動(dòng)，沉浸在自己的世界里。

然后，霍登就試圖在浩瀚海洋之中尋找到淺藍(lán)色的水元素，不斷發(fā)出默默的召喚。

“前進(jìn)。”

“前進(jìn)。”

整個(gè)過(guò)程異常緩慢，剛開(kāi)始似乎時(shí)空都陷入了流沙式的困頓之中，所有元素都在緩緩移動(dòng)，但相對(duì)距離卻沒(méi)有縮短，霍登保持著絕對(duì)耐心，在數(shù)不勝數(shù)的顏色光團(tuán)之中，慢條斯理地尋找出水元素的存在。

一點(diǎn)。再一點(diǎn)。

某個(gè)瞬間，霍登甚至產(chǎn)生了一種奇妙的想法：自己是否可以顛倒位置呢？瞄準(zhǔn)一顆元素或者一群元素，然后自己主動(dòng)靠近，在那一群元素之中挑選出一種特定元素，這樣是否也能夠完成感應(yīng)力練習(xí)呢？

畢竟，根據(jù)馬爾波羅教授所說(shuō)，不要束縛自己的想象力，那么，為什么一定要元素靠近自己而不能自己靠近元素呢？

霍登更加好奇的是，自己的精神力量應(yīng)該如何靠近？是否能夠讓精神觸角延伸出去？亦或者是自己身體在物理層面完成移動(dòng)，打亂元素的規(guī)律，然后在亂局之中試圖讓自己的精神與特定元素完成接觸？

不過(guò)，隨即霍登就放棄了。

不是半途而廢，而是因?yàn)榛舻且庾R(shí)到，自己的精神力并不夠強(qiáng)大，探索范圍非常有限——這就需要冥想來(lái)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以嘗試的連續(xù)就相對(duì)有限。

而在自己精神力的現(xiàn)有探索范圍之內(nèi)，霍登又意識(shí)到，操控精神力去完成接觸以及操控特定元素靠近自己，這都需要控制力，非常非常細(xì)膩的操控，這又是另外一門課題了。

霍登不由再次細(xì)細(xì)咀嚼馬爾波羅教授剛才的那句話：

永遠(yuǎn)不要小瞧基礎(chǔ)練習(xí)。

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了一圈之后，霍登這才意識(shí)到，站在原地去感應(yīng)某個(gè)特定元素，確實(shí)就是鍛煉感應(yīng)力的基礎(chǔ)練習(xí)，但同樣的基礎(chǔ)練習(xí)，卻能夠演變出更多可能。也許未來(lái)他可以進(jìn)一步深入研究一下這些基礎(chǔ)練習(xí)。

腦海里無(wú)數(shù)思緒涌動(dòng)翻轉(zhuǎn)之間，練習(xí)也依舊在繼續(xù)堅(jiān)持。無(wú)法確定時(shí)間流逝了多久，霍登這才注意到，那些水元素正在以蝸牛爬的速度緩緩朝著自己聚集過(guò)來(lái)，不是沒(méi)有移動(dòng)，只是非常緩慢而已，幾乎察覺(jué)不到。

淺藍(lán)色的水元素就如同在膠水之中滾動(dòng)一般，它的移動(dòng)拉扯到周圍的空氣，其他元素也跟著一起扯動(dòng)過(guò)來(lái)。

盡管霍登持續(xù)不斷地用精神觸角做出區(qū)分的動(dòng)作，試圖將水元素單獨(dú)分離開(kāi)來(lái)，但他的操控效果卻只能說(shuō)是微乎其微，那些元素之間似乎有著看不見(jiàn)的絲線纏繞在一起，不可避免地被一起扯動(dòng)起來(lái)。

于是，場(chǎng)面就變得有些好笑，一顆顆淺藍(lán)色光點(diǎn)正在靠近，后面的尾巴卻吊著一大串五顏六色的光點(diǎn)，拖拖拉拉、拖拖拉拉地朝著霍登靠近。

尤其是當(dāng)整個(gè)進(jìn)程比PPT還要更慢的時(shí)候，畫面就更加搞笑了。

難怪馬爾波羅教授始終強(qiáng)調(diào)需要耐心和平靜，這確實(shí)是一項(xiàng)格外需要精心的訓(xùn)練。